Paradigma fenomenologico

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Paradigma fenomenologico

  1. 1. Paradigma Fenomenológico“Interpretativo”<br />Integrantes: Ángela Altamirano<br /> Daniela Venegas<br />Profesor: Urika Zúñiga<br />Asignatura: Teorías Curriculares<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />1<br />
  2. 2. Paradigma.<br />Es aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera.<br />Los paradigmas se encuentran en constante cambio.<br />Es el conjunto de cosas que asumimos y creemos, lo que sirve como base o filtro para nuestra percepción e interpretación de la realidad.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />2<br />
  3. 3. Mapa conceptual paradigmas<br />3<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />
  4. 4. Paradigma Fenomenológico.<br />  También llamado paradigma cualitativo, Interpretativo, naturalista, humanista o etnográfico.<br />Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social.<br />Busca supuestos, en una comunidad en general y ha esto le denominan CULTURA.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />4<br />
  5. 5. Precursores de este paradigma.<br />EDMUND HUSSERL: “La intersubjetividad se estudia en el mundo social”<br />M. HEIDEGGER: “La interpretación de la interacción social”<br />ALFRED SCHUTZ: “La comprensión pasa a ser una estructura fundamental del ser humano” <br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />5<br />
  6. 6. Objetivos.<br />No busca explicaciones, sino profundizar el conocimiento y comprensión del porqué de una realidad.<br />Trata de comprender e interpretar los fenómenos sociales.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />6<br />
  7. 7. Que Comprende.<br />Comprende que la realidad es dinámica y diversa.<br />Esta orientada al descubrimiento.<br />Predomina la practica.<br />La investigación y la acción están en constante interacción.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />7<br />
  8. 8. Características<br />Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio.<br />Asume una realidad dinámica.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />8<br />
  9. 9. Universidad Bolivariana, Chillán<br />9<br />
  10. 10. Paradigma en la educación.<br />Objetivo: Auto aprendizaje, Reflexión, Aprender a aprender, Cultiva visiones personales.<br />Dinámica Escolar: Profesor Profesional independiente y autónomo.<br />Organización de la clase: Individualización, agrupamiento heterogéneo. Acción Tutorial.<br />Recursos y espacios: Abierto e informal<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />10<br />
  11. 11. Paradigma en la educación.<br />Servicios de apoyo: Respeto a la autonomía de los profesores, Proceso practico, Supervisión clínica.<br />Organización Curricular: Tendencia e integración. Selección y organización de alumnos, según intereses, disposición.<br />Alumno: Constructor Activo a través de experiencias.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />11<br />
  12. 12. Paradigma en la educación.<br />Profesor: Facilitador.<br />Padres: Consultores, apoyo.<br />Relación Profesor Alumno: Líder Cognitivo, Autocontrol de los alumnos, Relación de uno a uno.<br />Evaluación: Valoración descriptiva, evaluación paso a paso.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />12<br />
  13. 13. Paradigma en la educación.<br />Criterios de Calidad: Credibilidad, confirmación.<br />Técnicas e instrumentos: Describir, investigar.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />13<br />
  14. 14. Ejemplo<br />Representa a este paradigma ya que el docente tiene la autoridad, pero existe participación por parte de los alumnos.<br />14<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />
  15. 15. Síntesis de las características del paradigma f.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />15<br />
  16. 16. Conclusión <br />Este Paradigma, ayuda a los alumnos, a construir sus propios aprendizajes a través de sus propias experiencias vividas en el medio, y el profesor es solo un guía.<br />Es usado actualmente en la educación Chilena.<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />16<br />
  17. 17. 17<br />Universidad Bolivariana, Chillán<br />PENSAMIENTO.<br />“QUIEN ADQUIERE CONOCIMIENTO Y NO LO PRACTICAES COMO AQUEL QUE ARA LA TIERRA Y LA DEJA SIN SEMBRAR”(Sa`di)<br />

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