Situaciones didácticas escritura en educación preescolar

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Actividades de escritura para nivel preecolar

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Situaciones didácticas escritura en educación preescolar

  1. 1. Cómo introducir a los alumnos del nivel preescolar a la escritura Noviembre 2013
  2. 2.  Campo formativo: Lenguaje y comunicación  Aspecto: Lenguaje Escrito  Competencias que se favorecen: 1. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con la ayuda de alguien. 2. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. 3. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
  3. 3.  Realizar actividades que permitan el reconocimiento de su nombre.  Identificar las vocales que contiene su nombre  Reconocer que un nombre propio inicia con letra mayúscula  Identificar nombres largos y cortos  Reconocer con qué letra inicia su nombre  Asociar el sonido de las letras iniciales de su nombre con el de otras palabras Ejemplo: Camila Ca Carro Casa Cama Carretera
  4. 4.  Escribir pequeñas oraciones con ayuda de los alumnos  Presentar tarjetas de palabras (se recomienda que sean palabras reconocidas por los niños): oso, casa, gato, escuela, televisión, bicicleta, Daniel, etc. Para que el alumno interprete el contenido del texto.  Permitir que el niño utilice grafías para expresar por escrito sus ideas.
  5. 5.  Habilidad o dificultad que muestra el alumno para identificar por escrito su nombre, reconocer las vocales, diferenciar entre nombres largos y cortos, asociarlo con otras palabras según el sonido inicial, construir un texto de manera grupal, interpretar palabras escritas y hacer uso de la escritura en diversas actividades.

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