Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

مراحل النمو اللغوي - تأخر الكلام عند الأطفال

11,194 views

Published on

وصف لمراحل النمو اللغوي والكلام عند الأطفال
أكاديمية هاي ديجري لعلاج تأخر النمو اللغوي للأطفال ومشكلات النطق والكلام - القاهرة
https://www.facebook.com/HighDegreeAcademy

Published in: Health & Medicine
  • Dating direct: ❤❤❤ http://bit.ly/2Q98JRS ❤❤❤
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Follow the link, new dating source: ♥♥♥ http://bit.ly/2Q98JRS ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • بجد والله المحاضرات دي ف غايه الرووووووووووووووووووووووعه وانا استفدت منها اووووووووووووووووي ومفيده جدا جدا كتير ف علم النفس
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

مراحل النمو اللغوي - تأخر الكلام عند الأطفال

  1. 1. ‫مراحل النمو اللغوي‬ ‫د/حنان اجلوهري‬
  2. 2. ‫املرحلة األويل 4-6 أسابيع‬ ‫تصدر األصوات خالل هذه املرحلة بصورة غري مقصودة نتيجة حتريك الطفل شفتيه ولسانه‬ ‫وفتح الفم وغلقه, وبالتايل تصدر األصوات بدون غرض أو قصد, وليست أصواتا تواصلية‬ ‫يف طبيعتها. وغالبا تأخذ أصوات الوليد خالل هذه املرحلة صورة البكاء الذي يتميز بقصر‬ ‫الصوت مع اختالطه بعملية التنفس ( هواء الشهيق والزفري ). ومع منو الطفل تنمو قدرته‬ ‫علي ضبط التنفس كذلك الصوت قليال فيزداد طول صوت البكاء كما تغري نغمته, ويقل‬ ‫و‬ ‫التنفس أثناء البكاء. وخالل أيام قليلة بعد والدة الطفل تستطيع األم ( املتمرسة ) متييز‬ ‫صوت بكاءه من بني األطفال اآلخرين, كما تستطيع متييز حاجة الطفل وحالته اإلنفعالية‬ ‫من نغمة الصوت أيضا. فضال عن أن صوت الطفل ميكن أن يعكس االضطرابات النمائية‬ ‫اليت قد يعاين منها؛ فالطفل املعوق عقليا الذي يعاين من عرض داون غالبا يصدر أصواتا‬ ‫قليلة, كما أن بكاءه يأيت ضعيفا.‬
  3. 3. ‫املرحلة الثانية 6 أسابيع-4 شهور‬ ‫‪ ‬يبدأ الطفل ىف هذه املرحلة التحكم – إىل حد ما – ىف صوته حبيث يعرب عن حالته‬ ‫االنفعالية من حيث السرور ( مناغاة ) أو غضب ( صراخ شديد ). كما مييل إىل‬ ‫تكرار أصوات معينة مرات عديدة مثل اغ – ااا – دادا. ويبدو أن هذه األصوات‬ ‫تعد مبثابة تسلية للطفل, وعادة يتوقف عن ممارستها عندما يسمع صوت آخر أو‬ ‫ضوضاء أو مداعبة أحد له كما أنه يضحك بصوت مرتفع وخالل الشهر الثالث‬ ‫يستطيع الطفل إصدار الصوت إستجابة حلديث األم أو أي أحد يداعبه, أي أنه‬ ‫يستجيب إراديا لصوت اآلخرين كمثري كما ميكن تغيري خصائص صوته من حيث‬ ‫الشدة والنغمة. وخالل الشهر الرابع ميارس الطفل املناغاة, حيث يكرر مقاطع‬ ‫صوتية اغ, اغ,اغ , غاغاغاغا , ام ام ... وذلك كنوع من االستمتاع الشخصي,‬ ‫وقد يغري املقاطع وحيث استخدم حروفا ساكنة خمتلفة متصلة وحروف كة.‬ ‫متحر‬
  4. 4. ‫املرحلة الثالثة 4-7 شهور‬ ‫‪ ‬إن هذه املرحلة تتميز بأهنا تتضمن أصواتا إستكشافية ولعبا باألصوات فهي أصوات‬ ‫ذات نغمات متغرية وحتدث أثناء التنفس سواء الشيق أو الزفري ورغم ذلك يبدو أن‬ ‫األطفال يف سن 7 شهور يستخدمون األصوات بطريقة غرضيه فقد يطلقوهنا‬ ‫استجابا وأصوات اآلخرين ومداعبتهم كما قد يصدرون األصوات رغبة يف جذب‬ ‫انتباه اآلخرين هلم أو طلبا حلديثهم فقد يطلق الطفل صوتا وينظر إيل شيء ما‬ ‫وعندما يستجيب الوالدان لذلك وحيضرونه له حني إذا مييل إيل تكرار ذلك الصوت‬ ‫يف مواقف مشاهبة وهنا ميكن التمييز بني األطفال العادين يف السمع ومن يعانون من‬ ‫إعاقة مسعية حادة حيث ال مييلون املعوقون مسعيا إيل ترديد األصوات ( املناغاة )‬ ‫مثل أقراهنم العاديني وال يلعبون باألصوات, ومييلون أكثر إيل استخدام البصر.‬ ‫كما أن األطفال الذين ال ميارسون مثل هذه األصوات ( املناغاة‬ ‫واللعب بالصوت) قد يبدون تأخرا عاما يف النمو؛ معوقون عقليا‬ ‫أو كيا, أو مسعيا‬ ‫حر‬
  5. 5. ‫املرحلة الرابعة من 7 إيل 01 شهور‬ ‫‪ ‬تبدأ أصوات األطفال خالل هذه املرحلة تقرتب كثريا من األصوات اليت يسمعوهنا‬ ‫حوهلم وتظهر يف صورة تساؤالت أو التعبري عن الدهشة و ح وهلذه األصوات‬ ‫الفر‬ ‫يصدرها الطفل مصاحبة كة رأسه حبثا عن األشخاص كبار أو صغار ليتواصل‬ ‫باحلر‬ ‫معهم وميد يده ليأخذ األشياء من اآلخرين معين ذلك أنه يستخدم الصوت للتفاعل‬ ‫مع اآلخرين ويتميز كالمه يف هذه املرحلة بالرطانة وحياول االستجابة لكالم الوالدين‬ ‫بأصوات ممثلة تتمثل يف مناذج صوتية خاصة هبم.‬ ‫‪ ‬ملحوظة‬ ‫يف هذه املرحلة تستطيع األم واحمليطني بالطفل مساعدته علي النمو اللغوي بالتعزيز‬ ‫اإلجيايب والتفاعل بالكلمات خالل كل أنشطة الطفل ويعاين الطفل يف معظم األحوال‬ ‫من مشكالت يف النطق إذا حرم من هذا التفاعل (تعترب مرحلة تشخيصية)‬
  6. 6. ‫املرحلة اخلامسة من 11 إيل 31 شهر‬ ‫‪ ‬يتطور منو الطفل خالل هذه املرحلة بدرجة متكنه من التحكم أكثر يف أصواته فتقل‬ ‫الرطانة وتصبح حمدودة وتقرتب أصواته أكثر من كالم الكبار ويزداد إقبال الطفل علي‬ ‫ممارسة الكالم وخيتار الطفل يف هذه املرحلة ما يستطيع نطقه وإذا مسع كلمة هبا‬ ‫أصوات صعبة يستبدهلا بغريها‬ ‫‪‬‬ ‫ملحوظة‬ ‫يف خالل تلك الفرتة جند قدرة الطفل علي فهم الكالم تفوق كثريا قدرته علي‬ ‫التعبري بالكالم‬
  7. 7. ‫املرحلة السادسة من 31 إيل 81 شهر‬ ‫‪ ‬يظهر الطفل خالل هذه املرحلة القدرة علي فهم كثري من الكلمات؛ خاصة أمساء‬ ‫األفراد واألشياء احمليطة به واليت يتعامل معها يوميا. ويبدأ الطفل يف هذه املرحلة‬ ‫بكلمات قليلة (3-5 كلمات) يزداد عدادها تدرجييا مع استمراره يف ممارسة الرطانة‬ ‫الصوتية اليت بدأت يف املرحلة السابقة. وبوصول 81 شهرا يصل عدد الكلمات اليت‬ ‫يعرفها (حوايل 05 كلمة), ولكن ميارسها بصورة بسيطة, كما يستطيع الطفل هنا‬ ‫تنفيذ األوامر, واإلشارة إيل األشياء, أو الذهاب إلحضارها, والبحث عنها إذا مل‬ ‫يكن يراها مباشرة.‬
  8. 8. ‫املرحلة السابعة من 81 إيل 42 شهر‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينشغل الطفل كثريا خالل هذه املرحلة كة والتجول يف املنزل, واكتشاف ما حوله, ويفضل ذلك‬ ‫باحلر‬ ‫علي التواصل مع اآلخرين. ورغم ذلك فإن أصوات الرطانة تتناقص كثريا لتحل حملها الكلمات‬ ‫احلقيقية, مع بدء استخدام اجلملة املكونة من كلمتني بشيء من الوضوح. ويرتبط كالمه إيل حد‬ ‫كبري باألشياء واألحداث احمليطة به, كما يزداد عدد الكلمات اليت يعرفها وميارسها ليتعدي املائة,‬ ‫وينمو بصورة سريعة ليقرتب من الثالمثائة كلمة يف هناية العامني وبداية العام الثالث.‬ ‫وعندما يبلغ الطفل 42 شهرا يستطيع اإلشارة إيل األشياء بأمسائها, أو إيل الصورة اليت تعرب عنها,‬ ‫أو إيل اللعب بأمسائها ( كلب, قطة, حصان, سيارة, مسدس ...), كما يستطيع إتباع األوامر‬ ‫وتنفيذها بدرجة تفوق كثريا قدرته علي التحدث عنها. وقد يستخدم الطفل أحيانا مجال من ثالث‬ ‫كلمات ( اسم, فعل, صفة ) مع حذف أدوات التعريف, وحروف اجلر .. وبصورة عامة فكالم‬ ‫الطفل يأيت بصورة تلغرافية (مثال: بابا – باب , بابا بره .. كمان روح ماك ..)‬ ‫ملحوظة‬ ‫يف أول هذه املرحلة تكون اللغة التعبريية بطيئة بسبب املشي والتسنني‬
  9. 9. ‫املرحلة الثمانية من بني 42 إيل 63 شهرا‬ ‫‪ ‬يتطور النمو العقلي املعريف للطفل خالل هذه املرحلة بصورة متكنه من بناء املكعبات‬ ‫(من أربع قطع), ويزاوج بني الشيء وصورته, ويبدي اهتماما بالكتب, وهنا حياول‬ ‫الطفل ممارسة الكالم جبمل مكونة من ثالث كلمات مع حتري الدقة قدر إمكانه, كما‬ ‫حياول تصحيح كالمه من فرتة ألخري‬ ‫‪ ‬كما تنمو قدرة الطفل علي مراعاة القواعد اللغوية, مثل زمن الفعل ( عند حوايل 82‬ ‫شهرا من العمر ), كما تظهر قدرته علي توجيه األسئلة اليت تبدأ عادة بلماذا – ليه –‬ ‫من , ماذا حدث إيه اللي حصل ؟ .....‬ ‫‪ ‬وبوصول الطفل 03 شهرا تصل حصيلته اللغوية قرابة 005 كلمة, ويقرتب كالمه‬ ‫كثريا من كالم الكبار ويبدأ يف استخدام حروف اجلر (يف , علي , إيل .....), ويزداد‬ ‫عدد الكلمات اليت يعرفها الطفل يف هناية السنة الثالثة ليفوق 0001 كلمة, وال‬ ‫يقتصر كالمه هنا علي احملاكاة فقط, بل يظهر قدرة علي اإلبداع, فيستخدم كلمات‬ ‫ومجل غريبة, أو غري مناسبة لعمره‬
  10. 10. ‫املرحلة التاسعة من 63 إيل 84 شهر‬ ‫‪ ‬يتقدم النمو اللغوي لدى الطفل خالل هذه املرحلة كثريا شهرا كما كيفا, فيزيد عدد‬ ‫و‬ ‫الكلمات اليت يعرفها إيل حوايل 0051 كلمة, كما يستطيع نطق من 05-07 %‬ ‫من األصوات الساكنة بصورة صحيحة وفقا للنموذج الذي مسعه وتعلمه من احمليطني‬ ‫به, فضال عن قدراته علي تغيري نغمة صوته لتوضيح معين كالمه. كما يستطيع‬ ‫الطفل اإلجابة علي تساؤالت اآلخرين بصورة صحيحة, ويستطيع إعادة مجلة‬ ‫مكونة من ثالث كلمات, كما يستطيع إعادة ثالثة أرقام. وأكثر من ذلك تصبح‬ ‫لديه القدرة علي إجراء حمادثات طويلة مع اآلخرين, ويستخدم الكالم يف التفاعل‬ ‫االجتماعي معهم ويستطيع الطفل اختيار الكالم املناسب للمواقف املختلفة .‬
  11. 11. ‫املرحلة العاشرة من 4 إيل 5 سنوات‬ ‫‪ ‬يصل منو الطفل خالل هذه املرحلة إيل مستوي يؤهله لفهم معظم كالم الكبار, واالستجابة‬ ‫إليه, وإتباع األوامر, وتنفيذ اثنني منها علي األقل بصورة متتابعة, مثل خذ هذه اللعبة‬ ‫وضعها يف مكاهنا, أو اذهب وأحضر احلذاء األبيض مث ضعة يف الدوالب خزانة األحذية‬ ‫... وهذا يدل علي أن النمو املعريف للطفل قد بلغ مستوي يساعده علي فهم معين األمر‬ ‫(الكالم ), وقواعده, وزمن الفعل, وترتيب األفعال .. كما يستطيع الطفل خالل هذه‬ ‫املرحلة أيضا إعادة اجلمل املكونة من مخس أو ست كلمات بصورة صحيحة.‬ ‫‪ ‬وتزداد احلصيلة اللغوية للطفل كما حبيث تضم ما يزيد علي األلفي كلمة قليال. كما يتحسن‬ ‫مستوي كالم الطفل كيفا حبيث يراعي القواعد اللغوية إيل حد كبري, ويستخدم الرابط,‬ ‫األفعال, والنفي, واإلثبات .. إخل.‬ ‫‪ ‬ويستطيع الطفل خالل هذه املرحلة نطق 09 % تقريبا من األصوات الساكنة بصورة‬ ‫صحيحة بصرف النظر عن موضعها يف الكلمة.‬
  12. 12. ‫إىل كل أم‬ ‫‪ ... 3=3 ،2=2 ،1=1 ‬ما معين ذلك؟:‬ ‫‪ ‬أن الطفل يف السنة األويل ينطق كلمات مفردة ويفهم مجلة بسيطة‬ ‫‪ ‬وعندما يصل عمره إيل سنتني ينطق مجلة من كلمتني ويفهم مجلة من ثالث‬ ‫‪ ‬وعندما يصل الطفل إيل ثالث سنوات يفهم مجلة طويلة وينطق مجلة من ثالث‬ ‫كلمات‬ ‫‪ ‬مث بعد ذلك من 3 إيل 4 سنوات يستطيع الطفل اكتساب مفاهيم اللغة، يستطيع‬ ‫معرفة ثالث ألوان علي األقل ويستطيع التحدث بلغة تشبه لغة الكبار احمليطني به. فإن‬ ‫مل يكن طفلك يف هذا املسار الطبيعي فيجب أن تستشريي املتخصصني فكلما كان‬ ‫التدخل ع، انقذيت طفلك من التأخر اللغوي والتأخر الدراسي فيما بعد‬ ‫أسر‬
  13. 13. ‫أطيب التمنيات‬ ‫أكادميية هاي دجيري لعالج تأخر النمو اللغوي لألطفال ومشكالت النطق والكالم‬ ‫العنوان: فيال 81 ع اجليزة، ع من ع بريوت، مصر اجلديدة‬ ‫شار‬ ‫متفر‬ ‫شار‬ ‫تليفون: 70980542 - 69853857210 - 71795214110‬ ‫‪https://www.facebook.com/HighDegreeAcademy‬‬

×