El texto describe la situación de Fray Bartolomé Arrazola, un misionero español que se sintió perdido en la selva de Guatemala. Al no conocer la topografía del lugar, se resignó a esperar la muerte, aislado y pensando en su patria España. Al despertar, se encontró rodeado por indígenas que se disponían a sacrificarlo en un altar, el cual él vio como un lecho para descansar de sus temores y destino.
Este documento explica los conceptos de hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen otras palabras más específicas llamadas hipónimos. Da ejemplos como "animal" es un hiperónimo de "caballo", "gallina", "vaca". Luego discute cómo los hiperónimos e hipónimos se pueden usar en sustitución léxica en un texto. Finalmente propone una actividad para identificar hiperónimos e hipónimos en oraciones.
Este documento describe los diferentes tipos y elementos de la descripción. Explica que la descripción consiste en dar características de un objeto, persona o lugar para que otra persona se lo pueda imaginar. Luego diferencia entre descripción objetiva, que no incluye la opinión del autor, y subjetiva, que sí incluye sus emociones. Finalmente, detalla elementos como el lenguaje, tiempo verbal y estilo que se emplean en cada tipo de descripción.
El documento define el ensayo literario como un texto en el que el autor expresa su opinión sobre un tema investigado a profundidad, fundamentando sus ideas con ejemplos. Las características principales del ensayo son que es breve, personal, unitario y dirigido al público en general. Su estructura incluye una introducción, desarrollo, conclusión y referencias consultadas.
La epopeya es un poema solemne que relata las hazañas heroicas de un héroe y que tiene significación para la historia de una nación. Generalmente se origina en tradiciones orales y cuenta las intervenciones de dioses, con una estructura dividida en cantos o rapsodas. Algunas de las epopeyas más famosas son la Ilíada, la Odisea y la Eneida.
Este documento describe los términos hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen a otras de significado más específico, mientras que los hipónimos son palabras cuyo significado concreta a otras de significado mayor. Los hiperónimos y hipónimos forman una relación jerárquica donde un hiperónimo puede tener múltiples hipónimos asociados a él.
El movimiento vanguardista representa una ruptura con la tradición buscando la originalidad. Algunas de sus características incluyen luchar contra convencionalismos, exaltar lo sensual y racional, e inventar nuevas realidades. En literatura utilizan caligramas y versos libres rompiendo las reglas tradicionales. Los principales ismos vanguardistas en Colombia fueron el dadaísmo, futurismo, ultraísmo, existencialismo y surrealismo.
Este documento explica los conceptos de hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen otras palabras más específicas llamadas hipónimos. Da ejemplos como "animal" es un hiperónimo de "caballo", "gallina", "vaca". Luego discute cómo los hiperónimos e hipónimos se pueden usar en sustitución léxica en un texto. Finalmente propone una actividad para identificar hiperónimos e hipónimos en oraciones.
Este documento describe los diferentes tipos y elementos de la descripción. Explica que la descripción consiste en dar características de un objeto, persona o lugar para que otra persona se lo pueda imaginar. Luego diferencia entre descripción objetiva, que no incluye la opinión del autor, y subjetiva, que sí incluye sus emociones. Finalmente, detalla elementos como el lenguaje, tiempo verbal y estilo que se emplean en cada tipo de descripción.
El documento define el ensayo literario como un texto en el que el autor expresa su opinión sobre un tema investigado a profundidad, fundamentando sus ideas con ejemplos. Las características principales del ensayo son que es breve, personal, unitario y dirigido al público en general. Su estructura incluye una introducción, desarrollo, conclusión y referencias consultadas.
La epopeya es un poema solemne que relata las hazañas heroicas de un héroe y que tiene significación para la historia de una nación. Generalmente se origina en tradiciones orales y cuenta las intervenciones de dioses, con una estructura dividida en cantos o rapsodas. Algunas de las epopeyas más famosas son la Ilíada, la Odisea y la Eneida.
Este documento describe los términos hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen a otras de significado más específico, mientras que los hipónimos son palabras cuyo significado concreta a otras de significado mayor. Los hiperónimos y hipónimos forman una relación jerárquica donde un hiperónimo puede tener múltiples hipónimos asociados a él.
El movimiento vanguardista representa una ruptura con la tradición buscando la originalidad. Algunas de sus características incluyen luchar contra convencionalismos, exaltar lo sensual y racional, e inventar nuevas realidades. En literatura utilizan caligramas y versos libres rompiendo las reglas tradicionales. Los principales ismos vanguardistas en Colombia fueron el dadaísmo, futurismo, ultraísmo, existencialismo y surrealismo.
Este documento lista y define varias figuras literarias o tropos, incluyendo calificativos, epítetos, conjunciones, elipsis, repetición, aliteración, símiles, hipérboles, metáforas, antítesis, alegorías, paradojas, personificaciones, prosopopeyas, definiciones, coros, estribillos y descripciones. Explica brevemente cada una con ejemplos para ilustrar su significado y uso en la expresión literaria. El documento provee una guía concisa de diferentes técnicas ret
Este documento explica los conceptos de hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen otras palabras más específicas, mientras que los hipónimos son palabras cuyo significado concreta o especifica el significado de otras palabras más generales. Se dan ejemplos como "flor" es un hiperónimo de "clavel", "rosa" y "margarita", y "vehículo" es un hiperónimo de "coche", "autobús" y "camión".
Este documento resume el movimiento literario del Modernismo en Hispanoamérica entre 1890 y 1920. El Modernismo representó la independencia literaria de la región y su apertura a nuevas corrientes artísticas mundiales en respuesta a la modernización. Se vio influenciado por el Parnasianismo, el Simbolismo y Baudelaire. Sus características incluyen el preciosismo en la forma, el refinamiento verbal y sensualidad, y el uso de imágenes cargadas de simbolismo. Algunos de los poetas modernistas más importantes
Este documento resume los tipos principales de rima y estrofa en la poesía. Explica la rima consonante y asonante, y describe formas breves como el pareado, el terceto y el cuarteto, dando ejemplos de cada uno con citas poéticas.
Este documento describe las principales figuras literarias o retóricas, clasificándolas en fónicas, sintácticas y semánticas. Explica figuras como la aliteración, metáfora, hipérbole, personificación, antítesis y otras, dando ejemplos de cada una. La finalidad de estas figuras es dar nuevos significados y matices al lenguaje más allá de su sentido objetivo.
El documento resume las características principales del Romanticismo como movimiento artístico y cultural que surgió en el siglo XIX en Europa. Destaca la valoración de la libertad individual, la naturaleza y las emociones, así como el uso de temas como el amor, la muerte y lo sobrenatural. Presenta además a destacados escritores románticos españoles como Espronceda, Bécquer, Larra, Zorrilla y su tratamiento de estas temáticas en obras como El estudiante de Salamanca y Don Juan Tenorio.
El documento describe la poesía lírica como un género literario que expresa los sentimientos y pensamientos del poeta a través de un hablante lírico. Explica que la lírica surgió en la antigüedad griega asociada a la lira y lo religioso, y que con el tiempo los poemas pasaron a expresar temas personales y emociones individuales en lugar de dirigirse a toda la comunidad.
El documento explica la diferencia entre ideas principales y secundarias en un texto. Las ideas principales expresan la información más importante de cada párrafo y no pueden ser eliminadas. Las ideas secundarias amplían o ejemplifican la idea principal pero dependen de ella. La idea principal puede aparecer al principio o al final del párrafo, luego de presentar ideas secundarias específicas.
El documento resume los principales movimientos poéticos en España, incluyendo el Barroco, Romanticismo, Modernismo y Contemporáneo. Define cada movimiento y proporciona ejemplos de poetas representativos como Góngora, Sor Juana Inés de la Cruz, Rubén Darío y José Emilio Pacheco.
Este documento describe las características de un editorial periodístico. Un editorial es un texto de opinión colectiva escrito sin firma que analiza y juzga un hecho noticioso importante desde la perspectiva ideológica del medio. Suele tener un tono serio y objetivo a pesar de expresar una opinión. Los editoriales pueden ser informativos, interpretativos o para convencer al lector de una posición.
Este documento proporciona instrucciones para escribir una carta al director. Explica que las cartas al director son textos argumentativos en los que los ciudadanos expresan su opinión sobre algún hecho o noticia. A continuación, guía al lector a través del proceso de seleccionar un tema, redactar el cuerpo de la carta usando argumentos y marcadores textuales, y darle la estructura formal correcta con membrete, saludos, y firma. Finalmente, recomienda revisar la carta antes de enviarla a
La novela tiene como propósito entretener y causar placer estético en los lectores. Narra una acción fingida en parte o toda la historia. El autor puede utilizar diferentes tonos como serio, sarcástico o irónico. Los elementos clave de una novela incluyen lugar, tiempo, personajes, narrador, descripción y diálogo. Su estructura clásica es introducción, nudo y desenlace.
Este poema tiene rima consonante. La rima consonante ocurre cuando las últimas consonantes de las palabras rimadas son iguales, pero las vocales son diferentes, como en "fuerte" y "muerte".
El documento describe 8 tipos de amor: amor sensual, amor imposible, amor idealizado, amor como liberación, amor tirano, amor recíproco, amor filial y amor a Dios. Incluye definiciones, características y ejemplos literarios para cada tipo de amor.
Este documento define y clasifica diferentes figuras literarias o retóricas. Explica que son procedimientos lingüísticos que buscan dar mayor expresividad al lenguaje. Las divide en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Luego procede a definir y dar ejemplos de figuras específicas como la metáfora, sinécdoque, hipérbole, antítesis e ironía.
La lírica neoclásica se enfocó en expresar el sentimiento patriótico a través de himnos y odas heroicas sobre la guerra de independencia. Exaltó la belleza del paisaje americano y se distinguió por temas patrióticos, de apología política o sátira, y enaltecimiento de los héroes libertadores. Algunas formas poéticas cultivadas fueron la fábula, elegía, oda, madrigal y silva.
El documento explica la diferencia entre oraciones copulativas y predicativas. Indica que las oraciones copulativas tienen como núcleo el atributo, mientras que las predicativas tienen como núcleo el verbo. Define los elementos de cada tipo de oración, como los verbos copulativos ser, estar y parecer, y los atributos y complementos circunstanciales. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar los conceptos.
Este documento explica los conceptos básicos de la poesía, incluyendo las definiciones de poema, tipos de poema como el verso libre y el poema en verso, elementos como la rima, métrica y figuras literarias. También incluye ejemplos ilustrativos de diferentes tipos de poesía y poetas.
El documento resume la literatura de la conquista en América. Se divide en dos vertientes: popular (coplas y romances) y culta (crónicas). Las crónicas eran narraciones en orden cronológico de los hechos históricos escritas con un lenguaje sencillo y directo. Entre los principales cronistas se encontraban Cristóbal Colón, Bartolomé de las Casas, Hernán Cortés y Pedro Cieza de León, quienes dejaron testimonio de la conquista en diferentes regiones de América.
El documento habla sobre la creación de memes a partir de una canción. Indica que primero se debe leer y escuchar la canción para identificar figuras literarias como metáforas, hipérboles y antítesis. Luego sugiere elegir imágenes de internet que representen esas figuras y subir los memes creados a la galería de imágenes del aula virtual. El objetivo es transformar elementos de la canción en formato meme o imagen para transmitir su significado.
La editorial Digital Reasons acaba de lanzar una nueva sección llamada "Argumentos para el siglo XXI" con 5 obras de actualidad en formato digital sobre temas éticos, bioéticos y jurídicos. La editorial celebrará un acto de presentación el 20 de junio para dar a conocer sus objetivos de publicar obras que analicen ideas contemporáneas desde una perspectiva cristiana de manera honesta, y para promover el debate sobre cómo construir una sociedad más justa.
Este documento presenta varias partes sobre signos de puntuación y su uso correcto. En la primera parte explica el uso de la coma en diferentes contextos como enumerativa, explicativa, vocativa, apositiva, elíptica, hiperbática y de nexo gramatical. En la segunda parte se explica el uso del punto y coma para separar oraciones, proposiciones y pensamientos. La tercera parte presenta ejemplos para practicar la puntuación.
Este documento lista y define varias figuras literarias o tropos, incluyendo calificativos, epítetos, conjunciones, elipsis, repetición, aliteración, símiles, hipérboles, metáforas, antítesis, alegorías, paradojas, personificaciones, prosopopeyas, definiciones, coros, estribillos y descripciones. Explica brevemente cada una con ejemplos para ilustrar su significado y uso en la expresión literaria. El documento provee una guía concisa de diferentes técnicas ret
Este documento explica los conceptos de hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen otras palabras más específicas, mientras que los hipónimos son palabras cuyo significado concreta o especifica el significado de otras palabras más generales. Se dan ejemplos como "flor" es un hiperónimo de "clavel", "rosa" y "margarita", y "vehículo" es un hiperónimo de "coche", "autobús" y "camión".
Este documento resume el movimiento literario del Modernismo en Hispanoamérica entre 1890 y 1920. El Modernismo representó la independencia literaria de la región y su apertura a nuevas corrientes artísticas mundiales en respuesta a la modernización. Se vio influenciado por el Parnasianismo, el Simbolismo y Baudelaire. Sus características incluyen el preciosismo en la forma, el refinamiento verbal y sensualidad, y el uso de imágenes cargadas de simbolismo. Algunos de los poetas modernistas más importantes
Este documento resume los tipos principales de rima y estrofa en la poesía. Explica la rima consonante y asonante, y describe formas breves como el pareado, el terceto y el cuarteto, dando ejemplos de cada uno con citas poéticas.
Este documento describe las principales figuras literarias o retóricas, clasificándolas en fónicas, sintácticas y semánticas. Explica figuras como la aliteración, metáfora, hipérbole, personificación, antítesis y otras, dando ejemplos de cada una. La finalidad de estas figuras es dar nuevos significados y matices al lenguaje más allá de su sentido objetivo.
El documento resume las características principales del Romanticismo como movimiento artístico y cultural que surgió en el siglo XIX en Europa. Destaca la valoración de la libertad individual, la naturaleza y las emociones, así como el uso de temas como el amor, la muerte y lo sobrenatural. Presenta además a destacados escritores románticos españoles como Espronceda, Bécquer, Larra, Zorrilla y su tratamiento de estas temáticas en obras como El estudiante de Salamanca y Don Juan Tenorio.
El documento describe la poesía lírica como un género literario que expresa los sentimientos y pensamientos del poeta a través de un hablante lírico. Explica que la lírica surgió en la antigüedad griega asociada a la lira y lo religioso, y que con el tiempo los poemas pasaron a expresar temas personales y emociones individuales en lugar de dirigirse a toda la comunidad.
El documento explica la diferencia entre ideas principales y secundarias en un texto. Las ideas principales expresan la información más importante de cada párrafo y no pueden ser eliminadas. Las ideas secundarias amplían o ejemplifican la idea principal pero dependen de ella. La idea principal puede aparecer al principio o al final del párrafo, luego de presentar ideas secundarias específicas.
El documento resume los principales movimientos poéticos en España, incluyendo el Barroco, Romanticismo, Modernismo y Contemporáneo. Define cada movimiento y proporciona ejemplos de poetas representativos como Góngora, Sor Juana Inés de la Cruz, Rubén Darío y José Emilio Pacheco.
Este documento describe las características de un editorial periodístico. Un editorial es un texto de opinión colectiva escrito sin firma que analiza y juzga un hecho noticioso importante desde la perspectiva ideológica del medio. Suele tener un tono serio y objetivo a pesar de expresar una opinión. Los editoriales pueden ser informativos, interpretativos o para convencer al lector de una posición.
Este documento proporciona instrucciones para escribir una carta al director. Explica que las cartas al director son textos argumentativos en los que los ciudadanos expresan su opinión sobre algún hecho o noticia. A continuación, guía al lector a través del proceso de seleccionar un tema, redactar el cuerpo de la carta usando argumentos y marcadores textuales, y darle la estructura formal correcta con membrete, saludos, y firma. Finalmente, recomienda revisar la carta antes de enviarla a
La novela tiene como propósito entretener y causar placer estético en los lectores. Narra una acción fingida en parte o toda la historia. El autor puede utilizar diferentes tonos como serio, sarcástico o irónico. Los elementos clave de una novela incluyen lugar, tiempo, personajes, narrador, descripción y diálogo. Su estructura clásica es introducción, nudo y desenlace.
Este poema tiene rima consonante. La rima consonante ocurre cuando las últimas consonantes de las palabras rimadas son iguales, pero las vocales son diferentes, como en "fuerte" y "muerte".
El documento describe 8 tipos de amor: amor sensual, amor imposible, amor idealizado, amor como liberación, amor tirano, amor recíproco, amor filial y amor a Dios. Incluye definiciones, características y ejemplos literarios para cada tipo de amor.
Este documento define y clasifica diferentes figuras literarias o retóricas. Explica que son procedimientos lingüísticos que buscan dar mayor expresividad al lenguaje. Las divide en tres grupos: figuras semánticas, figuras de pensamiento y figuras sintácticas. Luego procede a definir y dar ejemplos de figuras específicas como la metáfora, sinécdoque, hipérbole, antítesis e ironía.
La lírica neoclásica se enfocó en expresar el sentimiento patriótico a través de himnos y odas heroicas sobre la guerra de independencia. Exaltó la belleza del paisaje americano y se distinguió por temas patrióticos, de apología política o sátira, y enaltecimiento de los héroes libertadores. Algunas formas poéticas cultivadas fueron la fábula, elegía, oda, madrigal y silva.
El documento explica la diferencia entre oraciones copulativas y predicativas. Indica que las oraciones copulativas tienen como núcleo el atributo, mientras que las predicativas tienen como núcleo el verbo. Define los elementos de cada tipo de oración, como los verbos copulativos ser, estar y parecer, y los atributos y complementos circunstanciales. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar los conceptos.
Este documento explica los conceptos básicos de la poesía, incluyendo las definiciones de poema, tipos de poema como el verso libre y el poema en verso, elementos como la rima, métrica y figuras literarias. También incluye ejemplos ilustrativos de diferentes tipos de poesía y poetas.
El documento resume la literatura de la conquista en América. Se divide en dos vertientes: popular (coplas y romances) y culta (crónicas). Las crónicas eran narraciones en orden cronológico de los hechos históricos escritas con un lenguaje sencillo y directo. Entre los principales cronistas se encontraban Cristóbal Colón, Bartolomé de las Casas, Hernán Cortés y Pedro Cieza de León, quienes dejaron testimonio de la conquista en diferentes regiones de América.
El documento habla sobre la creación de memes a partir de una canción. Indica que primero se debe leer y escuchar la canción para identificar figuras literarias como metáforas, hipérboles y antítesis. Luego sugiere elegir imágenes de internet que representen esas figuras y subir los memes creados a la galería de imágenes del aula virtual. El objetivo es transformar elementos de la canción en formato meme o imagen para transmitir su significado.
La editorial Digital Reasons acaba de lanzar una nueva sección llamada "Argumentos para el siglo XXI" con 5 obras de actualidad en formato digital sobre temas éticos, bioéticos y jurídicos. La editorial celebrará un acto de presentación el 20 de junio para dar a conocer sus objetivos de publicar obras que analicen ideas contemporáneas desde una perspectiva cristiana de manera honesta, y para promover el debate sobre cómo construir una sociedad más justa.
Este documento presenta varias partes sobre signos de puntuación y su uso correcto. En la primera parte explica el uso de la coma en diferentes contextos como enumerativa, explicativa, vocativa, apositiva, elíptica, hiperbática y de nexo gramatical. En la segunda parte se explica el uso del punto y coma para separar oraciones, proposiciones y pensamientos. La tercera parte presenta ejemplos para practicar la puntuación.
Este documento resume diferentes figuras literarias como el símil, la metáfora, la anafora, la onomatopeya y la antítesis. Explica brevemente cada una y proporciona ejemplos de su uso en canciones populares como "Pretty When You Cry" de Lana del Rey y "Bocanada" de Gustavo Cerati. El documento también analiza el significado detras de las letras de algunas canciones y cómo utilizan estas figuras literarias.
Este documento describe diferentes figuras literarias y recursos semánticos, incluyendo comparación o similitud, metáfora, metonimia, personificación, hipérbole, antítesis, ironía y apostrofe. Para cada una, se proporcionan ejemplos que ilustran su uso y significado.
Este documento presenta una guía de actividades para el séptimo grado de español. Incluye temas sobre mitos, epopeyas, leyendas, niveles del lenguaje, y figuras retóricas como diptongos y triptongos. Propone varias tareas como escribir un mito o epopeya, identificar elementos lingüísticos en textos, y analizar el uso de la puntuación.
El documento describe varias figuras literarias como la elipsis, sinestesia, prosopopeya, antítesis, oxímoron e ironía. Define cada una y proporciona ejemplos para ilustrar su uso y significado.
Este documento define y explica varias figuras literarias como la alegoría, metáfora, sinécdoque, metonimia, hipérbole y otras. Explica que las figuras literarias son recursos del lenguaje que los poetas usan para dar más belleza y expresividad a sus palabras. Luego describe diferentes tipos de figuras literarias como las fonológicas, semánticas, pragmáticas y descriptivas, dando ejemplos de cada una.
Este documento define y proporciona ejemplos de varias figuras literarias, incluidas figuras de dicción, pensamiento, tropos y pintorescas. Algunas figuras literarias descritas son la anáfora, metáfora, hipérbole, ironía y personificación. El documento también incluye referencias bibliográficas sobre figuras literarias.
Este documento analiza la figura literaria de la metáfora. Explica que la metáfora consiste en atribuirle un significado o identidad a un sujeto mediante otro sujeto con el que comparte similitudes. Proporciona varios ejemplos de metáforas literarias y define distintos tipos como la metáfora simple, continuada y sinestésica. El objetivo es transmitir un significado más amplio sobre un sujeto mediante la comparación con otro.
Este documento es una guía de español para séptimo grado que incluye varias actividades y temas. Propone tareas como escribir un mito o epopeya, identificar elementos lingüísticos como diptongos y polisemia, y analizar el uso correcto de la puntuación. El documento provee información sobre diferentes géneros literarios y niveles del lenguaje para apoyar las actividades.
Este documento explica el concepto de metáfora y proporciona varios tipos y ejemplos de metáforas. Una metáfora es una figura retórica que consiste en expresar una palabra o frase con un significado distinto al habitual mediante una relación de semejanza o analogía. El documento describe 16 tipos diferentes de metáforas e incluye ejemplos poéticos y ejercicios para identificar metáforas.
El documento describe cómo el transporte de mercancías y la comunicación de datos han aumentado enormemente tanto cualitativa como cuantitativamente. Esto ha hecho que los productos sean más baratos y ha estimulado la competencia entre empresas de todo el mundo, que ahora pueden ofrecer sus productos con mayor facilidad en cualquier lugar.
Este documento presenta un resumen de varias figuras retóricas comunes utilizadas en literatura. Explica las definiciones y objetivos de figuras como la antítesis, oxímoron, antonomasia, comparación o símil, concepto, eufemismo, hipérbole, litotes, metonimia y sinécdoque. Incluye ejemplos de cada una y destaca su importancia para dar énfasis y valor estético al lenguaje literario.
El documento resume las cuatro experiencias afectivas más importantes: la amistad, la emoción, la pasión y una cuarta no mencionada. Explica que la amistad y las relaciones duraderas son exponentes del amor inteligente, mientras que la emoción surge ante experiencias singulares como el miedo o la alegría. La pasión es más intensa e incluso puede alterar la razón, y si no se controla puede tener consecuencias negativas.
Este documento presenta los elementos y características del género lírico. Define el género lírico como aquellas obras escritas en verso donde el hablante lírico expresa sus sentimientos y emociones de manera subjetiva. Explica que los componentes principales del género lírico son el poeta, el hablante lírico, el motivo lírico, el objeto lírico y el temple de ánimo. Además, describe recursos como la rima, las figuras literarias y el lenguaje figurado que
8A-B Lengua y Literatura 20 al 24 de marzo 2023.pptxNayarethCabezas
Este documento contiene las notas de una clase sobre literatura y comunicación. La profesora Angie da la bienvenida a los estudiantes, guía una oración y un momento de conexión espiritual. Luego, revisa los tipos de narradores en la literatura como narrador en primera persona, testigo y tercera persona, y discute la literatura épica. Finalmente, realiza ejercicios y preguntas con los estudiantes sobre estos temas.
Este documento contiene una guía de aprendizaje sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de 5° básico. La guía incluye información sobre el género lírico y figuras literarias como la comparación, hipérbole, personificación y más. También presenta las actitudes del hablante lírico y diferentes manifestaciones poéticas del siglo XX como caligramas, acrósticos y limericks. Al final, proporciona estrategias para que los estudiantes identifiquen rimas y figuras literarias en poemas.
Este documento define y proporciona ejemplos de varias figuras literarias comunes, incluidas la metáfora, la personificación, el símil, la hipérbole, la anáfora, la rima y el ritmo. Define cada figura literaria y da uno o más ejemplos para ilustrar su uso.
El documento define varios recursos literarios como la alegoría, aliteración, alusión, amplificación y anagrama. Para cada uno provee una definición, ejemplos y explica cómo se usan para crear significado o efectos en la escritura.
Este documento presenta una clasificación de diferentes figuras retóricas como la aliteración, paronomasia, retruécano, asíndeton, polisíndeton, anáfora, epífora, enumeración simple, epíteto, metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, oxímoron, paradoja e ironía. Define cada una y proporciona ejemplos para ilustrar su uso.
Este documento presenta 16 preguntas de opción múltiple para identificar resúmenes, títulos u otros aspectos de varios textos. Las preguntas cubren una variedad de temas como historia, literatura y actualidad.
Este documento presenta varias preguntas sobre el uso de conectores lógicos en diferentes fragmentos de texto. Las preguntas requieren identificar el conector más adecuado para enlazar ideas o reemplazar expresiones subrayadas, manteniendo el sentido del enunciado. Adicionalmente, se presentan recomendaciones para responder con cuidado prestando atención a los detalles en cada caso.
Este documento presenta 10 preguntas sobre el uso y función de diferentes conectores lógicos en varios textos. Las preguntas 1-5 requieren que el lector identifique el conector lógico apropiado para enlazar ideas o reemplazar expresiones en los extractos provistos. Las preguntas 6-10 piden determinar si ciertos conectores pueden o no reemplazar otros en los fragmentos de texto.
Este documento presenta 10 preguntas sobre el uso y función de diferentes conectores lógicos en varios textos. Las preguntas 1-5 requieren que el lector identifique el conector lógico apropiado para enlazar ideas o reemplazar expresiones en los extractos provistos. Las preguntas 6-10 piden determinar si ciertos conectores pueden o no reemplazar otros en los fragmentos de texto.
Este documento presenta 10 preguntas sobre el uso y función de diferentes conectores lógicos en varios textos. Las preguntas 1-5 requieren que el lector identifique el conector lógico apropiado para enlazar ideas o reemplazar expresiones en los extractos provistos. Las preguntas 6-10 piden determinar si ciertos conectores pueden o no reemplazar otros en los fragmentos de texto.
El texto describe la llegada del primer automóvil a Colombia a fines del siglo XIX. Carlos Coriolano Amador importó un automóvil francés De Dion Bouton, el cual llegó desarmado en cajas por barco hasta Medellín, donde fue ensamblado. La llegada del automóvil causó gran curiosidad entre los espectadores, aunque en ese momento era aún una rareza.
El documento presenta un poema titulado "Arte poética" que ofrece consejos y características sobre la escritura poética. En pocas oraciones, el poema insta a los poetas a crear mundos nuevos con sus palabras, a cuidar el uso del adjetivo para dar vida en lugar de matar, y establece que el poeta tiene un poder divino para hacer florecer las cosas a través de sus poemas.
Este documento presenta la hoja de vida de Oliver Bermúdez Ibarra, incluyendo su información personal, experiencia laboral, funciones desempeñadas, educación y referencias. Bermúdez ha trabajado como coordinador de proyectos, monitor y docente en diferentes universidades e instituciones. Cuenta con títulos profesionales en ciencias del deporte, filosofía y administración de alimentos.
Este documento contiene tres poemas cortos. El primer poema habla sobre cómo la vida es como un río que desemboca en el mar, que representa la muerte. El segundo poema hace una referencia a aprovechar la juventud antes de que llegue la vejez. El tercer párrafo presenta datos estadísticos sobre la deuda pública en España.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
1. CLASE FIGURAS LITERARIAS
INSTRUCCIONES.
1. REALIZAR LA RESPECTIVA LECTURA Y TOMAR LA
FIGURA LITERARIA QUE MAS LE GUSTO, EXPLIQUE
POR QUE Y TRATE DE DAR MAS EJEMPLOS DE
DICHA FIGURA .
2. REALIZAR LAS 9 PREGUNTAS TIPO ICFES.
2.
3.
4.
5. Retrué cano
•Figura de construcción que consiste en poner
a continuación de una frase otra en que están
los términos invertidos, formando un sentido
completamente distinto:
EJEMPLO.
•La historia no es más que una aventura de la libertad.
La libertad no es más que una aventura de la historia
6. Aliteración
•Repetir y/o combinar sonidos a lo largo de una
misma frase. Su objetivo es conseguir un efecto
lírico sonoro y se usa en básicamente todos los
trabalenguas.
Ejemplo:
En el silencio solo se escucha un susurro de abejas
que sonaba.
Ruido
ronco
de tronco
caído.
Aire Faceto
7. Anáfora
•Figura retórica que consiste en la repetición de palabras al comienzo de
oraciones u oraciones que se suceden con el fin de dar un énfasis:
EJEJEMPLO
Si preguntan por mí.../ diles que salí a cobrar la vieja deuda
que no pude esperar que a la vida/ se le diera la gana de llegar
a mi puerta.
Diles que salí definitivamente/ a dar la cara sin pinturas
y sin trajes el cuerpo.
Si preguntan por mí.../ diles que apagué el fuego,
dejé la olla limpia y desnuda la cama,/ me cansé de esperar la esperanza
y fui a buscarla.
Diles que no me llamen.../ Quité el disco que entretenía en boleros
el beso y el abrazo
la copa estrellé contra el espejo/ porque necesitaba convertir
el vino en sangre
ya que jamás se dio el milagro/ de convertirse el agua en vino.
Si preguntan por mí.../ diles que salí a cobrar la deuda
que tenían conmigo el amor,
el fuego, el pan, la sábana y el vino, /que eché llave a la puerta
y no regreso.
¡Definitivamente diles/ que me mudé de casa!
8. Elipsis
La Elipsis, Elipse o Construcción Elíptica es una figura
retórica que consiste en omitir voluntariamente
elementos de la oración que se sobreentienden por el
contexto:
La Elipsis tiene la función de dar un mayor énfasis a la
parte de la oración que no se omite a la vez que
proporciona a la expresión una mayor fluidez, energía y
poder sugestivo.
EJEMPLO
Lo bueno, si breve, dos veces bueno → se omite el verbo
"ser" (Lo bueno, si es breve, es dos veces bueno)
Su uso está muy extendido en el lenguaje corriente: ¿qué
tal? (¿qué tal estás? o ¿qué tal te encuentras?).
9. Casos comunes de elipsis:
•Obligada: Trae el saco del Pablito y el (saco)
tuyo.
•Recomendable: Para la buena administración y
(el buen) gobierno del municipio
•Usual y correcta: Yo llevaba las flores y ellos
(llevaban) el incienso
10. Alegoría
La Alegoría es una figura retórica consistente en
una sucesión de metáforas que juntas evocan una
idea compleja:
Alegoría sobre las dificultades de la vida → "Pobre
barquilla (alma) mía, entre peñascos (aprietos)
rota, sin velas desvelada (indefensa), y entre las
olas (peligros) sola" Lope de Vega
La Alegoría es un poderoso instrumento
cognoscitivo que ayuda a profundizar en la
comprensión de una idea a través del lenguaje
figurado de las metáforas.
EJEMPLO
Hoja seca solitaria
que te vi tan lozana ayer
11. La Metáfora es una figura retórica que consiste en
identificar un término real (R) con otro imaginario (I)
existiendo entre ambos una relación de semejanza:
Tus cabellos de oro → el término real "cabellos" se
asemeja al imaginario "oro" por su color dorado (rubio).
La Metáfora es una poderosa herramienta que enriquece
la expresividad y además permite transmitir ideas
complejas en pocas palabras:
En el anterior ejemplo se transmite lo embelesado que
está el autor con la belleza de los cabellos rubios de su
amada a los cuales compara en valor con el oro.
12. El Símil o Comparación es una figura retórica que consiste en
comparar dos términos que se asemejan en alguna cualidad:
Tus labios son rojos como rubíes
El Símil transmite las cualidades físicas y simbólicas de un
término al otro:
Era una noche negra como la boca del lobo → "boca del lobo"
transmite: oscuridad, peligro, amenaza, misterio...
Un Símil se diferencia de una Metáfora en que tiene
estructura de comparación por lo que suele contener los
adverbios "como", "tal como" o "cual":
Tus manos son suaves como el terciopelo → es un Símil
Tus manos de terciopelo → es una Metáfora
EJEMPLO
Eres duro como el acero
Tus ojos son como dos esmeraldas
Hoy he dormido como un bebé
13. La Ironía es una figura retórica que consiste en dar a
entender lo contrario de lo que se dice:
Burlarse de un calvo llamándole "peludo".
La Ironía utiliza un tono de expresión a menudo burlesco.
EJEMPLOS
Comieron una comida eterna, sin principio ni fin…
cuando tenía hambre no tenía comida y ahora que tengo
comida no tengo hambre
14. El Sarcasmo es una figura retórica que consiste
en una Ironía (dar a entender lo contrario) en la
que se critica de manera ofensiva o despectiva:
• Me gustó mucho tu discurso, solo me dormí
durante media hora
El Sarcasmo encierra una burla disfrazada, más o
menos evidente, que por su mordacidad puede
resultar hiriente, insultante o provocativa.
El Sarcasmo tiene la función de criticar o
censurar algo o alguien, dotando a la expresión
de un tono burlesco.
15. EJEMPLOS
• Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que
alguien la enciende, me voy a otra habitación a leer
un libro.
• Sigue así, llegarás lejos (dicho a un mal estudiante)
• Tranquilo, no eres un completo inútil, por lo menos
sirves de mal ejemplo
• El "valiente" soldado" huyó de la batalla
• Un chico está intentando cortejar a una chica y le
pregunta: "Hola bonita, ¿de qué signo eres?" a lo
cual le responde la chica "¡de negación!
Ella: Soy la chica más guapa de la clase
Él: ¡Si eres la más guapa, cómo será la peor!
16. La Etopeya es una figura retórica que consiste
en la descripción de los rasgos internos de una
persona (rasgos psicológicos y morales,
personalidad, estado de ánimo, costumbres,
actitudes, conductas personales, vicios y
virtudes, ideología, etc.)
EJEMPLOS
Góngora fue un poeta jugador, pendenciero,
irónico y sensible.
Don Gumersindo [...] era afable [...] servicial.
Compasivo [...] y se desvivía por complacer y ser
útil a todo el mundo..
17. • La Hipérbole es una figura retórica que
consiste en exagerar la realidad.
EJEMPLOS
"Tengo tanta hambre que me comería un
caballo" → Realmente no se lo comería. Lo
que pretende es enfatizar que tiene un
hambre enorme.
Te llamaré un millón de veces
Érase un hombre a una nariz pegado
18. EPITETO
Aquel adjetivo cuyo significado está ya implícito
de alguna forma en el del sustantivo, del cual
ofrece notas complementarias o no esenciales.
EJEMPLOS
con clara luz la tempestad serena.
Existe un lugar aún en el que,
los inviernos son blancos,
"las aguas azules y el bosque verde"
20. RESPONDER LA PREGUNTA 1 DE ACUERDO A
EL siguiente pasaje se tomó de un artículo de prensa.
De acuerdo con el Consejo Nacional de Investigación sobre
Drogas y Alcohol, 4 % de los australianos son dependientes del
alcohol, y los hombres tienen tres veces más probabilidades que
las mujeres de padecer este problema. Entre los costos sociales
de este exceso están los accidentes, de tránsito y otros, el
suicidio, la delincuencia, la violencia y problemas relacionados
con la salud. Según el Departamento Nacional de Salud y
Envejecimiento los costos totales sumados ascendieron a $8 mil
millones en 1999. Muchas personas dirían que el gobierno
debería estar haciendo algo, pero tal vez su adicción es la peor
de todas. Si bien, ellos estimulan las advertencias e inyectan
dinero en algunos de los programas, su presupuesto se chupó
ávidamente alrededor de $3 mil millones en impuestos y
gravámenes al alcohol en los años 2000 y 2001.
21. 1. El escritor usa el término “adicción” en el renglón
10 con el fin de
A. calificar una afirmación sobre la dependencia del
alcohol.
B. establecer una analogía entre dos tipos de
dependencia.
C. dar un ejemplo de los efectos de la dependencia
del alcohol.
D. dramatizar el alcance de la dependencia del
alcohol en la comunidad.
22. RESPONDER 2DE ACUERDO AL FRAGMENTO
“yo me duermo a la orilla de una mujer, yo me duermo a la
orilla de un abismo” (fragmento E Galeano. El libro de los abrazos).
2. Cuando Galeano dice “yo me duermo a la orilla de un
abismo”, esta utilizando
A.Un símil para comparar las dimensiones de sus
sentimientos
B.Un epíteto para exaltar el riesgo de dormir frente a algo
profundo
C.Una hipérbole para exagerar o deformar la notable
realidad
D.Una metáfora para simbolizar la naturaleza de la mujer
23. RESPONDER 3 DE ACUERDO Al SIGUIENTE POEMA
ODA AL NÚMERO 0
Enrique Morón
Redonda negación, la nada existe
encerrada en tu círculo profundo
y ruedas derrotado por el mundo
que te dio la verdad que no quisiste.
Como una luna llena es tu figura
grabada en el papel a tinta y sueño.
Dueño de ti te niegas a ser dueño
de toda la extensión de la blancura.
Tu corazón inmóvil y vacío
ha perdido la sangre que no tuvo.
Es inútil segar donde no hubo
más que un cuerpo en el cuerpo sin baldío.
Redonda negación, redonda esencia
que no ha podido ser ni ha pretendido.
Sólo la nada sueña no haber sido
porque no ser es ser en tu existencia.
24. RESPONDER 4 LA SIGUIENTE PREGUNTA DE ACUERDO AL TEXTO
LAS PERSONAS INFELICES USAN MAS FACEBOOK publicado por Redacción el 1 agosto 2013
Las personas que se sienten menos completas en su vida diaria, que no encuentran la felicidad,
son las que más utilizan Facebook.
Así lo señala un estudio elaborado por la Universidad de Michigan en Estados Unidos, que
demuestra que estar más conectado no significa ser más feliz.
Cuanto más se usa Facebook, más infeliz se es después, según un estudio de la Universidad de
Michigan
“En apariencia, proporciona un recurso inestimable para satisfacer la necesidad humana básica
de conexión”, asegura uno de los autores del artículo, “Pero en lugar de mejorar el bienestar,
hemos encontrado que el uso de Facebook predice el resultado opuesto, lo socava”.
Para realizar el estudio, los neurocirujanos de la Universidad de Michigan seleccionaron a 82
jóvenes, poseedores de móvil y perfil en la red social, y valoraron su situación anímica en
diferentes momentos.
La investigación detectó que cuanto más se usa Facebook durante un periodo de tiempo, peor te
sientes después.
Los autores pidieron a los participantes que calificaran su nivel de satisfacción con la vida al inicio
y al final de la investigación y descubrieron que los jóvenes que más utilizaron Facebook
redujeron más sus niveles de satisfacción durante el periodo de análisis.
25. 4. Los resultados expuestos en el estudio anterior
sugieren que, prácticamente, se puede hacer una
descripción de las cualidades morales de una persona
según el uso que haga del Facebook. En este sentido, la
cantidad de tiempo que pasa una persona pasa en esta
red social permite elaborar
A.Una etopeya, ya que brinda información sobre el
estado anímico
B.Una topografía, ya que proporciona información acerca
del lugar donde esta la persona
C.Una hipérbole, ya que describe las cosas exagerando
los defectos de la persona
D.Un símil, ya que permite comparar y establecer las
equivalencias y las diferencias entre las redes sociales.
27. 5. Con esta analogía entre los “likes” o “me
gusta” y el alimento del ego, el autor del texto
esta proponiendo
A.una metáfora.
B.Una topografía
C.Una ironía
D.Una personificación.
28. 6 La imagen contiene elementos simbólicos que
pueden interpretarse como exageraciones, ya
que describen las cosas transgrediendo los
limites de sus proporciones normales, y en este
sentido el artista está haciendo uso de la figura
literaria llamada
A.Símil
B.Hipérbole
C.Metonimia
D.Aliteración.
29. RESPONDER 7 DE ACUERDO AL TEXTO El Eclipse
Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido acepto que ya nada podría salvarlo. La
selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su
ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin
ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo de la España distante,
particularmente en el convento de Los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor
redentora. Al despertar se encontraron rodeado por un grupo de indígenas de rostro
impasible que se disponía a sacrificarlo ante un altar, un altar al que Bartolomé le pareció
un lecho en que descansaría, al fin de sus temores, de su destino, de si mismo. Tres años
en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intento algo.
Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en el una idea que tuvo
por digna de su talento y de sus cultura universal y de su arduo conocimiento de
Aristóteles. Recordaba que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en
lo más intimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la
vida. - si me matáis – les dijo – puedo hacer que el sol oscurezca en su altura. Los
indígenas, lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió su incredulidad en sus ojos. Vio
que se produjo un pequeño consejo, y espero confiado, no sin cierto desdén. Dos horas
después el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba de sangre vehemente sobre la
piedra de los sacrificios (brillante bajo la poca luz de sol eclipsado) mientras uno de los
indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una las infinitas fechas
en que se produciría eclipses solaras y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya
habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
(Augusto Monterroso. Obras completa y otros cuentos, Bogotá, Norma, 1994)
30. 7 La elipsis es una figura literaria que consiste en omitir
información para acelerar el desarrollo de la historia
narrada.
Un caso de elipsis en el texto “El Eclipse” se encuentra
entre
A.el primero y segundo párrafo.
B.el cuarto y el quinto párrafo.
C.el quito y el segundo párrafo.
D. el primero y el sexto párrafo.
31. Al otro, a Borges, es a quien le ocurren las cosas. Yo camino por Buenos Aires y me
demoro, acaso ya mecánicamente, para mirar el arco de un zaguán y la puerta
cancel; de Borges tengo noticias por el correo y veo su nombre en una terna de
profesores o en un diccionario biográfico. Me gustan los relojes de arena, los mapas,
la tipografía del siglo xviii, las etimologías, el sabor del café y la prosa de Stevenson;
el otro comparte esas preferencias, pero de un modo vanidoso que las convierte en
atributos de un actor. Seria exagerado afirmar que nuestra relación es hostil; yo vivo,
yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me
justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas
páginas no me pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera
del otro, sino del lenguaje o la tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a
perderme, definitivamente, y sólo algún instante de mi podrá sobrevivir en el otro.
Poco a poco voy cediéndole todo, aunque me consta su perversa costumbre de
falsear y magnificar. Spinoza entendió que todas las cosas quieren perseverar en su
ser; la piedra eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre. Yo he de quedar en
Borges, no en mí (si es que alguien soy), pero me reconozco menos en sus libros que
en muchos otros o que en el laborioso rasgueo de una guitarra. Hace años yo traté
de librarme de él y pasé de las mitologías del arrabal a los juegos con el tiempo y con
lo infinito, pero esos juegos son de Borges ahora y tendré que idear otras cosas. Así
mi vida es una fuga y todo lo pierdo y todo es del olvido, o del otro.
No sé cuál de los dos escribe esta página.
RESPONDER 8 DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO
32. 8. Cuando Borges expresa sus gustos por los
relojes de arena hasta la prosa de Stevenson
(líneas 4-5-6) cual de las siguientes figuras
literarias esta empleando.
A.Metáfora
B.Anáfora
C.Alegoría
D.comparación
33.
34. 9. La caricatura se puede considerar perteneciente a qué
figura literaria.
A.Una hipérbole del hambre desaforada de Drácula.
B.Una metáfora entre los seres inanimados y animados
C.Una alegoría a la importancia de los medios de
comunicación
D.Una analogía de los contenidos “sangrientos” que
actualmente tienen los medios.
35. • SITIO WEB RECOMENDADO
http://www.retoricas.com/2009/06/3-ejemplos-
de-ironia.html
• CHAO MUCHACHOS Y BUENA VIBRA PARA
HACER ESTE EJERCICIO QUE SE ACUMULA CON
LA CLASE DE CONECTORES LOGICOS PARA
SACAR LA NOTA.