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Cómo leer y escribir un paper

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Pasos y pautas para la búsqueda de fuentes de información, lectura eficiente de un paper y su posterior redacción.

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Cómo leer y escribir un paper

  1. 1. PAUTAS PARA LEER Y ESCRIBIR UN ARTÍCULO CIENTÍFICO (PAPER) Harold Gamero Maldonado
  2. 2. 1 2 3 54
  3. 3. 1
  4. 4. EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA QUE NO SE DA A CONOCER, EN LA PRÁCTICA NO EXISTE. (MALETTA H.)
  5. 5. PlanteamientoComunicación Investigación
  6. 6. PlanteamientoComunicación Investigación Estado de la cuestión en la bibliografía científica actualizada Vacío en el conocimiento colectivo Problema de investigación Experiencia Conocimiento previo Preferencias Idea inicial Estudio preliminar
  7. 7. PlanteamientoComunicación Investigación Análisis Recolección de datos Diseño Resultados Resultados de la investigación Estado de la cuestión en la bibliografía científica actualizada Vacío en el conocimiento colectivo Problema de investigación Experiencia Conocimiento previo Preferencias Idea inicial Estudio preliminar Enfoque Estrategia
  8. 8. PlanteamientoComunicación Investigación Análisis Recolección de datos Diseño Resultados Resultados de la investigación Comunicación Lógica y lenguaje Estado de la cuestión en la bibliografía científica actualizada Vacío en el conocimiento colectivo Problema de investigación Experiencia Conocimiento previo Preferencias Idea inicial Estudio preliminar Enfoque Estrategia Artículo publicado Paper con nuevo conocimiento científico publicado en un journal
  9. 9. • La mera repetición o estudio del conocimiento existente no constituye producción académica. • El estudio es el consumo del conocimiento preexistente, mientas que la investigación en la creación de conocimiento original. • Estudiar incrementa el conocimiento privado, pero no genera nuevo conocimiento social (comunidad científica).
  10. 10. • El producto de la investigación se convierte en un producto científico, a través de la comunicación científica. • La validación de los resultados obtenidos por parte de la comunidad científica es un aspecto esencial de la ciencia (transparencia intersubjetiva). • Esta comunicación se da usualmente a través de papers, sin embargo existen otros formatos (posters, proceedings, etc.).
  11. 11. Sin embargo… • La ciencia no recibe su validez únicamente por el consenso de los mismos científicos (convencionalismo), o por la rigurosidad de sus argumentos (retoricismo). • La validez de la ciencia proviene del respaldo de los hechos (realidad) y de la solides lógica de sus razonamientos.
  12. 12. PRODUCTO CIENTÍFICO “Cualquier actividad científica, académica o tecnológica que utilice el razonamiento lógico de manera rigurosa, y generalmente el análisis de datos empíricamente observables para construir descripciones, predicciones y explicaciones racionales sobre determinados aspectos de la realidad”. (Maletta, 2009, p.20)
  13. 13. CONSIDERAR (!) Aunque puedan ser de contenido valioso, la mayoría de autores desconoce cómo producción científica otra producción ensayística, poética o narrativa, así como comentarios periodísticos, aún estos se basen o versen sobre material científico.
  14. 14. 2
  15. 15. Fuentes primarias • Papers, Patentes, arte, reportes técnicos, diseños (incluyendo software). Fuentes terciarias • Enciclopedias Fuentes Secundarias • Artículos de resumen, libros. Nivel de validación del conocimiento
  16. 16. • Google scholar • IEEExplore • ISI / Web of Science • Journal citation reports (JCR) • Redalyc • Revistas españolas de ciencias sociales y humanas (RECSH) • Scientific Electronic Library Online (SciELO) • Scopus • Social Science Research Network (SSRN)
  17. 17. 3
  18. 18. • Encuentra un lugar tranquilo y silencioso. • Ten contigo un lápiz y notas adhesivas. • Antes de leer un artículo, ten claro el objetivo de esa lectura (puntos 3-5). • Recuerda que leer es entender las ideas del autor, no solo leer el texto presentado.
  19. 19. • Lee el título del artículo y el resumen, para entender qué es lo que hizo el autor. • Decide si el paper te es útil en ese momento. • Si lo es, léelo. • Si no lo es pero lo podría ser, archívalo. • Si no es relevante, pasa al siguiente.
  20. 20. • Haz un esquema del paper: • Lee la introducción. • Lee los títulos y subtítulos. • Observa las tablas y gráficos. • Lee las conclusiones (argumentos). • Evalúa la credibilidad/confiabilidad del artículo. • Revisa la calidad de las referencias. • Si no te interesa el contenido, pasa al siguiente paper.
  21. 21. • Si se analiza críticamente mientras se lee, se entenderá mejor lo que quiere decir el autor. • Una vez leído el paper pregúntate: ¿Puedo aplicar lo leído a mi propio trabajo? • Cuando lees en detalle el paper, debes hacerlo con escepticismo científico. • Busca más información en la lista de referencias.
  22. 22. Examina la introducción Examina los métodos Examina los resultados Examina las conclusiones ¿Los supuestos son razonables? ¿Se utiliza una teoría o aproximación clara? ¿Se menciona claramente lo que se va a medir? ¿Se explica cómo se medirán? ¿Se midió lo que se debía? ¿Se explican los hallazgos? ¿Los resultados son confiables? ¿Las conclusiones se derivan correctamente de los resultados?
  23. 23. • Tomar notas te ayudará a entender aquello que estas leyendo. • Preserva tu esfuerzo para una revisión futura. • Subraya puntos importantes. • Haz señas al margen del paper : Def., Ejm., Exp., !, ?. • Puedes anotar ejemplos, opiniones, relaciones con otros trabajos, resúmenes, emociones, etc.
  24. 24. • Recolecta toda la información que hayas encontrado relevante. • Asegúrate de haber entendido el argumento principal de cada paper. • Selecciona únicamente las fuentes más relevantes para tu trabajo. (Resiste la tentación de incorporar todo lo que has leído)
  25. 25. Resumen 1. Prepara el espacio 2. Decide qué leer 3. Lee superficialmente 4. Lee en profundidad 5. Toma notas 6. Nutre tu investigación
  26. 26. 3
  27. 27. Objetivos • Identificar vacíos en el conocimiento. • Encontrar problemas de investigación. • Pilares para la investigación. • Fortalezas y debilidades. • Reconocer tendencias.
  28. 28. Mapas de conocimiento Ayudan a comprender el estado de cierta área del conocimiento, así como su relación con otras áreas.
  29. 29. Mapas de conocimiento 1. Define las palabras clave. 2. Realiza la búsqueda en repositorios. 3. Filtra por relevancia, número de citas y temporalidad. 4. Distingue entre fuentes “vertebrales” y estudios especializados. 5. Estructura el estado del conocimiento encontrado.
  30. 30. 5
  31. 31. • Puede parecer confuso y rígido en un inicio. • Formato científico que maximiza la eficiencia de la comunicación de hallazgos científicos. • Presenta la información de manera uniforme y estandarizada. • Ayuda a maximizar su comprensión bajo diferentes niveles de lectura.
  32. 32. Sección del paper Proceso de la investigación 1. Carátula Titulo, autores, filiación, correspondencia 2. Resumen ¿Qué es lo que hice en pocas palabras? 3. Introducción ¿Cuál es el problema en estudio? 4. Revisión de la literatura ¿Qué se ha investigado sobre el tema? 5. Materiales y método ¿Cómo solucione el problema? 6. Resultados ¿Qué es lo que encontré? 7. Discusión ¿Qué es lo que quiere decir? 8. Lista de referencias ¿A qué trabajos me he referido? 9. Anexos (opcional) Información adicional
  33. 33. • Cada revista suele tener parámetros específicos de: • Formato de redacción, de citas y referencias. • Extensión de los artículos. • Naturaleza y tema de los artículos que acepta. • Especificaciones técnicas y metodológicas. • Estructuras específicas. • Recomendación: redacta un paper con miras a una revista específica.
  34. 34. • El paper debe iniciar con un titulo que describa de forma sucinta el contenido del paper. • Muchos de los lectores encontrarán el paper en formato electrónico… • Los motores de búsqueda contrastan las palabras clave con los títulos de los artículos. • El título debe ser corto pero específico y debe representar el trabajo que se hizo.
  35. 35. Deficiente Polarización de medios de comunicación Bueno Las elecciones presidenciales y la polarización de medios de comunicación Excelente Periodos de elección presidencial cómo agente polarizador de los medios de comunicación
  36. 36. El título se puede redactar en algún momento durante la elaboración del paper, pero normalmente se define una vez se concluye el artículo.
  37. 37. • Para elegir tu nombre cómo autor considera los homónimos que puedan existir en tu campo de estudio. • Quienes te citen sólo utilizarán tu primer apellido y las iniciales de tus nombres. • La filiación debe hacer referencia a la universidad desde la cuál realizas la investigación. Un mismo autor puede presentar mas de una afiliación.
  38. 38. (!) Es lo último que se redacta. • Función: Aspectos más importantes condensados en un párrafo (200 – 300 palabras), en el siguiente orden: • Los problemas que se estudiaron. • Los aspectos metodológicos de la investigación. • Los resultados y tendencias principales que se hallaron. • Breve mención de las interpretaciones y conclusiones.
  39. 39. • Estilo: El resumen es sólo texto, con oraciones concisas, completas y redactadas en tiempo pasado. • El resumen no debe contener: • Información secundaria o incompleta • Citas y referencias • Abreviaturas o acrónimos que puedan confundir al lector • Tablas, ilustraciones o referencias a ellas. • Al final se deben agregar de 3 a 5 palabras clave.
  40. 40. • Función: • Establecer el contexto del trabajo y discutir el estado de la cuestión (con citas). • Establecer el propósito del trabajo: Cuál es el problemas de investigación y por qué es importante. • Explicar brevemente la aproximación teórica y racional de tu trabajo: sobre qué teorías se desarrolla el estudio.. • Estilo: Se puede utilizar la voz activa, pero se debe cuidar de mantener el texto libre de opiniones y percepciones.
  41. 41. • Importante: • Comienza identificando claramente el área y tema a estudiar (palabras clave). • Dentro de este acápite de debe mencionar los GAP a los cuales contribuye el estudio • Debe estar presente la motivación de estudio. • Enfoca tus esfuerzos en mencionar fuentes primarias de investigación (papers). • Deja claro el objetivo o hipótesis de tu investigación. Así cómo de tu aproximación al problema estudiado. • Ten mucho cuidado con el plagio. (!) Premisa: si no es tuyo y no es de conocimiento coloquial, cítalo.
  42. 42. • Función: • Definir constructos y teorías incluidos en el estudio. • Revisar los resultados de investigaciones previas, comentando sobre los vacíos (Gaps) dejados por otros estudios. • Plantear hipótesis que se desprendan de una serie de argumentaciones lógicas y bien sustentadas. • Estilo: Utilizar prioritariamente la voz pasiva y redactarlo en tiempo pasado.
  43. 43. • Estructura (opciones): • Temática: Divide el estudio en temas, subtemas, áreas o aproximaciones y las discute una por una. • Piramidal: Estudios organizados en función a su relevancia y cercanía con el trabajo presente. • Debate: Muestra y contrasta las aproximaciones de varios autores, modelos, aproximaciones, etc. útil cuando se encuentran posturas contrarias. • Cronológica: Recomendable cuando el campo a estudiar tiene una clara evolución en el tiempo. • Mixta.
  44. 44. • Función: Explicar claramente cómo se ha llevado a cabo el estudio. • Estilo: • Esta sección debiera leerse cómo si se estuviera contando verbalmente. • Requiere la utilización de voz pasiva y uso de tercera persona más que en otras secciones. • Se debe redactar todo en tiempo pasado.
  45. 45. • Estructura: Esta sección debe contener: • Unidad o unidades de análisis. • Descripción del lugar, si fuera un estudio de campo. • Aspectos metodológicos: pruebas, variables, muestras, instrumentos, etc. • Protocolo de la recolección de datos. • Formas en las que la información fue analizada.
  46. 46. • Importante: • Describe tu estudio de forma clara. • Brinda la suficiente información cómo para que otros investigadores puedan replicar tu estudio. • En lo posible, incluye fuentes que respalden tu estudio: Coeficientes de correlación, de variabilidad, de validez, formulas estadísticas, etc. • Evita construir oraciones simples, muy extensas o ambiguas.
  47. 47. • Función: Presentar de forma objetiva los hallazgos más importantes, sin interpretación, en una secuencia lógica y con material ilustrativo (preferiblemente). • Estilo: Oraciones presentadas en voz pasiva y en tiempo pasado, con lenguaje imparcial y objetivo. Evitar estructuras repetirías en los párrafos y no intentar interpretar los resultados. (i) Los datos en “bruto”, no son resultados clave.
  48. 48. • Estructura: • Organizar esta sección en la misma secuencia que se presentaron las hipotesos o problemas en la introducción. • Organiza las tablas y gráficas en el mismo orden (puede ser viceversa). • Todas las tablas y gráficas deben estar numeradas. • Cada tabla y gráfico debe contener una breve descripción de los resultados que en ellos se presentan.
  49. 49. • Importante: • No duplicar en tablas y en gráficas los mismo resultados. • No mencionar, en la descripción, cada valor de las tablas o gráficas, únicamente las tendencias o cifras importantes. • No presentar datos en “bruto”, cuando se pueden elaborar medias, porcentajes, desviaciones, diagramas, etc. • Incluye también los resultados “negativos”, son importantes. • Utiliza correctamente todos los términos técnicos: significativo, representativo, correlación, etc.
  50. 50. • Función: Interpretar los resultados ya mostrados, explicando lo nuevo que se conoce del problema o las hipótesis anteriormente planteadas. • No importa si los resultados no son favorables a las hipótesis antes planteadas. • Estilo: Oraciones en voz activa, concisas y claras. Se puede utilizar primera persona pero no demasiado.
  51. 51. • Estructura: Debe presentarse en la misma secuencia que los Resultados, respondiendo a las hipótesis y problemas planteados. • Importante: • No pierdas tiempo repitiendo oraciones de los resultados. • Haz referencias al trabajo de otras personas para apoyar tus interpretaciones. • Asegúrate de hacer conclusiones que se desprendan de tus resultados (lógica y consistencia). • Aunque puedes agregar nuevas tablas o gráficas, asegúrate de no mencionar nuevos resultados.
  52. 52. • Función: Brindar la relación de todas las referencias citadas en el cuerpo del trabajo. • Importante: • Ordenar la lista en orden alfabético. • El estilo de redacción de las referencias debe ser el mismo que el utilizado en las citas. • No titular a esta sección “bibliografía”. La bibliografía incluye todo trabajo leído, que puede no haber sido citado. Es propio de libros y otros textos.
  53. 53. • Función: Contiene información no esencial para la comprensión del paper, pero que podría aclarar algún otro punto del trabajo. • Los anexos son opcionales y raramente encontrados en artículos publicados en revistas indizadas. • Cada anexo debe tener un titulo que lo identifique. • Se suelen incluir aquí tablas y gráficas muy grandes o extensas.
  54. 54. LECTURA ENFOQUE REDACCIÓN CIENCIA Y COMUNICACIÓN BUSQUEDA DE INFORMACIÓN1 2 3 54
  55. 55. Alon, U. (2009). How to choose a good scientific problem. Molecular Cell, 35(1). pp. 726 – 728. doi:10.1016/j.mo lcel.2009.09.013 Bates College (n.f.). The Structure, Format, Content, and Style of a Journal-Style Scientific Paper. How to Write a Paper in Scientific Journal Style and Format. Gamero, H. (2013). La Satisfacción Laboral como dimensión de la Felicidad. Ciencia & trabajo, 47(2). pp. 94-102. Hanson, M.J. (2000). Efficient Reading of Papers in Science and Technology. Extraído de: http://www.cse.ogi.edu/~dylan/efficientReading.html Huett A., & Koch R.T. (2011). Writing in the Social Sciences. UNA Center for Writing Excellence Kapp, M. B. (1999). Writing research papers: 10 top tips. The Law Teacher. Maletta, H. (2009). Epistemología aplicada: Metodología y técnica de la producción científica. Lima: Universidad del Pacífico. The Graduate Writing Center (n.f.). Strategies for Writing Literature Reviews. Pennsylvania State University
  56. 56. Harold Gamero Maldonado hygamero@ucsp.edu.pe

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