Sosiaalinen media osaksi opetusta

536 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
536
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sosiaalinen media osaksi opetusta

  1. 1. Sosiaalinen media osaksi opetusta<br />Mitä, miksi ja miten?<br />Hannu Kuusela 14.9.2011 CC BY-SA 3.0<br />
  2. 2. Sosiaalinen media tarkoittaa verkkoviestintäympäristöjä, joissa jokaisella käyttäjällä tai käyttäjäryhmällä on mahdollisuus olla aktiivinen viestijä ja sisällöntuottaja tiedon vastaanottajana olon lisäksi. Sosiaalisessa mediassa viestintä tapahtuu siis monelta monelle, eli perinteisillejoukkotiedotusvälineille ominainen viestijän ja vastaanottajan välinen ero puuttuu.  Professori Andreas M. Kaplanin ja Michael Haenleinin mukaan “Sosiaalinen media on joukko internet-sovelluksia, joiden ideologinen ja tekninen perusta on Web 2.0:ssa ja jotka mahdollistavat loppukäyttäjien tuottaman sisällön luomisen ja välittämisen”.<br />Sanastokeskus TSK:n julkaiseman sosiaalisen median sanaston mukaan Sosiaalinen media on tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä viestinnän muoto, jossa käsitellään vuorovaikutteisesti ja käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja luodaan ja ylläpidetään ihmisten välisiä suhteita.<br />Lähde: Wikipedia 12.9.2011<br />MITÄ SOSIAALINEN MEDIA ON?<br />
  3. 3. Sellaiset verkkoympäristöt ja –sovellukset, joissa opiskelijat, opettajat, vanhemmat, työelämä ja muut mediankäyttäjät voivat olla aktiivisia osallistujia ja tuottajia, muodostavat sosiaalisen median oppimisympäristöjä.<br />Opettajan näkökulmasta sosiaalisen median käyttö:<br />Kyse on avoimista, aktivoivista, osallistumisen (tekemisen ja tuottamisen) mahdollistavista opetusmenetelmistä eli hyvästä pedagogiikasta.<br />Opettajan rooli avautuu entistä enemmän aikuisen, mallin, tiennäyttäjän, ohjaajan, tutorin, mahdollistajan, inspiroijan, vuorovaikutteisen aikuisen rooliin.<br />Oppilaan rooli ja merkitys kasvavat oppimisprosessissaan.<br />Sosiaalinen media ja sen käyttö tulee nähdä hyvinä menetelminä ja hyvänä toimintana, ei välineinä ja ympäristöinä.<br />KOULUMAAILMASSA?<br />
  4. 4. Riittääkö erinomaisen hyvä luokkahuone–pedagogiikka ja vertaansa vailla oleva opettajuus?<br />Niin, hyvä kysymys. Miksi ei riittäisi?<br />Toisaalta, miksi rajata sosiaalinen media pois? Se on nuorten käyttämä, pian jo kansallistaito. Tällä hetkellä innostaa käyttäjiään.<br />MIKSI SOSIAALINEN MEDIA OSAKSI OPETUSTA (1)?<br />
  5. 5. Elämme kovasti erilaisessa maailmassa kuin aiemmin. <br />Elämme informaatio- ja mediayhteiskunnassa<br />Tavaroiden- palvelujen ja tietotaidon globaalit sisämarkkinat<br />Taloussyklien ja työelämän nopeat muutokset<br />Ammattitaitovaatimukset entistä laajemmat<br />Innovatiivisuuden, joustavuuden, sosiaalisuuden, verkostoitumisen, tietojen ja taitojen markkinat<br />Oltava keinot löytää, suodattaa ja muokata tietoa<br />Kyettävä toimimaan ja liikkumaan verkostoissa<br />Kuinka koulu tähän kaikkeen reagoi?<br />MIKSI SOSIAALINEN MEDIA OSAKSI OPETUSTA (2)?<br />
  6. 6. Muutoksia on tapahtunut myös ihmisissä ja käsityksessä tämän päivän ihmisestä<br />Verkostoituminen, sosiaalisuus, medioiden käyttötaito ja medialukutaito, erilainen osallistuminen ja aktiivisuus alkavat olla tämän päivän kansalaistaitoja<br />Opastaminen ihmisenä olemiseen, tavat, tiedot, taidot<br />Innon, motivaation, tiedonhalun, oppimisen vahvistaminen<br />Joustavuuteen, muutoskykyyn ja muutoksiin valmentaminen<br />Koulun on jatkettava hienoa kasvatus- ja opetustehtäväänsä huomioiden ja hyväksyen ympärillä tapahtuneet ja tapahtuvat muutokset<br />MIKSI SOSIAALINEN MEDIA OSAKSI OPETUSTA (3)?<br />
  7. 7. Kaiken lähtökohta on hyvä pedagogiikka.<br />Hyvänä periaatteena sosiaalisen median käyttööoton aluksi voi miettiä, mitä toimintoja halutaan. Tarvitaanko:<br />Viestintäkanavaa?<br />Kalenteria?<br />Paikkaa, johon kerätään hyviä nettilähteitä?<br />Portfoliota, vihkoa tms., minne tallentuu oppimisen prosessi?<br />Kirjamaista alustaa, jota voidaan muokata ja täydentää?<br />Kannattaa myös selvittää opiskelijoiden käytössä olevat verkkoympäristöt, Facebook, meilit,… Ne ovat käytössä, joten niitä tulee myös seurattua.<br />Tärkeä muistettava asia on, että kouluilla käytössä olevat järjestelmät eivät välttämättä ole oppijalähtöisiä, kannustavatko ne oppilaita, käytetäänkö niitä ylipäätänsä?<br />MITEN LIIKKEELLE SOSIAALISEN MEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖN KANSSA?<br />
  8. 8. Rohkeasti valitsemaan ja kokeilemaan jotain työkalua tai ympäristöä.<br />Jos ähky uhkaa, työkalu ja ympäristö kerrallaan.<br />Oppilaiden jo käytössä olevat välineet ovat turvallisia ja kiinnostavat.<br />Kannattaa muistaa, että ei vie koulua nettiin, ja yritä houkutella opiskelijoita sinne. Voi olla, että kiinnostus lopahtaa.<br />Eri käyttötarkoituksille on eri ympäristöjä.<br />Jossain vaiheessa kokonaisuus saattaa tarvita kehittyneempiä toimintoja. Ne ovat helppo ottaa sitten käyttöön.<br />Kannattaa tutustua ja kysellä päättyneitä ja meneelläänolevia hankkeita: http://www.edu.fi/oppimisymparistot<br />Miten liikkeelle sosiaalisen median kanssa (4)<br />
  9. 9. Lähde: http://bit.ly/somerakeneopasRongas&Kuusela<br />Mitä toimintoja halutaan?<br />
  10. 10. Hierarkisia, kirjamaisia, rakennetta helppo muokata: Tarvittaessa oppikirjamainen.<br />Erittäin selkeä ja ymmärrettävä Esko Lius, InnoOmnia: http://someopisto.wikispaces.com/+Etusivu<br />Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittämisen eräs hankewiki: http://kroy-troy.wikispaces.com/home<br />KROY_TROY hankkeessa rakenteilla olevia oppimisympäristöwikejä: http://prosessistars.wikispaces.com/Etusivu<br />http://pintakilta.wikispaces.com/home<br />Wikit<br />
  11. 11. Portfolio tai vihkotyyppisiä, yhden tai useamman kirjoittajan ”päiväkirjoja”. Uusimmat julkaisut ovat yleensä sivulla ylimpänä.<br />Opiskelijablogi: <br />http://tyotjakommellukset.blogspot.com/<br />http://hiohiohio-saikku.blogspot.com/<br />Esa Kukkasniemi: http://kouluajakasvatusta.blogspot.com/<br />Opeblogi: http://opeblogi.blogspot.com/<br />Opeblogi: http://coolcatteacher.blogspot.com/<br />Hyvä ja selkeä somekouluttajablogi: http://www.outilammi.com/<br />KROYTROY hankkeessa juuri käyttöönotettu oppilasryhmän yhteisblogi: http://putkitube.blogspot.com/<br />Jari Sjölundin blogi: http://jarsjo.blogspot.com/<br />Blogit<br />
  12. 12. Tällä hetkellä erittäin suosittu viestintäkanava<br />Oppimisympäristön viestintäkanava, jota tykkäämällä viestivirran saa automaattisesti omaan Facebookiin (sivusto): https://www.facebook.com/pages/Pintakilta/143655165694343<br />Esimerkki ryhmästä, johon on liityttävä ja edellinen automatiikka puuttuu: https://www.facebook.com/groups/237930856866/<br />Putkitube juuri avattu oppimisympäristö Facebook:<br />http://www.facebook.com/pages/PutkiTube/199113570154459<br />Facebook<br />
  13. 13. Twitter<br />Mikroblogi, jota käytetään paljon linkkien, vinkkien ja tapahtumien tiedottamiseen.<br />Merkkirajoitus 140 merkkiä, voi seurata ketä tahansa, tweetit menevät seuraajille.<br />Juuri avattu putkitubetwitterissä: https://twitter.com/#!/PutkiTube<br />Rehtori Esa Kukkasniemi on aktiivinen:<br />http://twitter.com/#!/esa_kukkasniemi<br />Twitteraktiivi Pauliina Mäkelä:<br />https://twitter.com/#!/PauliinaMakela<br />
  14. 14. Rohkeasti valitsemaan ja kokeilemaan jotain työkalua tai ympäristöä.<br />Jos ähky uhkaa, työkalu ja ympäristö kerrallaan.<br />Oppilaiden jo käytössä olevat välineet ovat turvallisia ja kiinnostavat.<br />Kannattaa muistaa, että ei vie koulua nettiin, ja yritä houkutella opiskelijoita sinne. Voi olla, että kiinnostus lopahtaa.<br />Eri käyttötarkoituksille on eri ympäristöjä.<br />Jossain vaiheessa kokonaisuus saattaa tarvita kehittyneempiä toimintoja. Ne ovat helppo ottaa sitten käyttöön.<br />Kannattaa tutustua ja kysellä päättyneitä ja meneelläänolevia hankkeita: http://www.edu.fi/oppimisymparistot<br />Somen käyttöönoton ensiaskeleet:<br />
  15. 15. Lähde: http://bit.ly/somerakeneopasRongas&Kuusela<br />Sosiaaliset kirjanmerkit ja syötteenlukijat tuovat taitojen kehittyessä automatiikkaa.<br />
  16. 16. Tärkeintä on sisäistää some ja sen käyttö hyvänä työkaluna, tapana.<br />Rohkeus lähteä mukaan on a&o.<br />Mobiililaitteet (kännykät, tabletit yms.) ovat oiva tapa käyttää somea. Poistaa aika- ja paikkasidonnaisuutta.<br />Oppaita somen työkaluihin löytyy tämän esityksen linkeistä.<br />Vuorovaikutus, sosiaalisuus ja tiedon rakentelu on somen parhaita puolia.<br />Kiitos!<br />

×