Este documento introduce la perspectiva cónica oblicua. Brevemente describe la historia del desarrollo de la perspectiva desde la antigua Grecia y China hasta el Renacimiento en Italia cuando se estableció la perspectiva cónica. Explica que la perspectiva cónica oblicua usa dos puntos de fuga para crear la ilusión de profundidad y que las líneas convergen en estos puntos. Luego proporciona instrucciones paso a paso para dibujar un cubo usando esta técnica de perspectiva.

1. Introducción a la
Perspectiva Cónica
Oblicua
PRIMERO ALGO DE HISTORIA
QUE ES PERSPECTIVA
INSTRUCCIONES PRIMER EJERCICIO

2. ¿Qué es
perspectiva?
La palabra perspectiva -en latín perspicere, comprobar,
examinar, ver con claridad u observar atentamente-, se
emplea para definir la representación de
objetos tridimensionales sobre una superficie bidimensional,
de manera que las proporciones entre lo que queda
representado y los objetos reales, sean coincidentes.

3. Primero algo de historia
 En la cultura egipcia ya se podía apreciar en sus
pinturas una dimensionalidad de la superficie al
pintar sin ninguna idea de concepción espacial.
 Al margen de resaltar la importancia temática o
espiritual de las imágenes u objetos, en los dibujos
compositivos egipcios, desde el siglo IV a.C.,
mostrando más altas o grandes las personas o
temas más relevantes, y más pequeñas, las menos,
utilizaron una perspectiva que podría llamarse
Jerárquica, teológica o vertical, no contemplando
la distancia al espectador, es decir, sin perspectiva

4.  En la Grecia de los siglos V y IV a.C., se produjo
una gran inquietud por generar una ilusión
óptica de profundidad para los espectadores en
la escenografía teatral, mediante paneles
dispuestos a diferentes distancias en fondo, y la
pintura escénica o skenographia, elaborando
teorías imprecisas sobre la geometría
perspectiva, que también sirvieron para alguna
decoración particular, pero sin consistencia.
 Platón en la República y Euclides en
su Óptica, intentaron establecer una teoría
matemática sobre la perspectiva, sin éxito, por
ser su desarrollo matemático inexacto, aunque
sabiendo con certeza, que los objetos más
lejanos debían mostrarse más pequeños que los
cercanos para aumentar el realismo, pero no
lograron el camino exacto para lograrlo.

5.  Los chinos utilizaron la
proyección oblicua desde el
siglo I hasta el XVIII,
comenzando entonces los
artistas a combinar la
perspectiva oblicua con la
disminución regular del
tamaño de las personas y
los objetos con la distancia;
no se elegía ningún punto
de vista concreto, logrando
un efecto mediocre,
aunque a veces
convincente a la vista.

6.  Así discurrió la
historiografía del arte, con
intentos de proyecciones
en dibujos con líneas
paralelas, pero sin punto
de fuga, y siempre
tratando de reflejar las
distancias y tamaños de
personas y cosas, en
tentativas cada vez más
numerosas, pero sin
basarse en una teoría
sistemática, ni científica.

7.  De este modo, se llegó en Italia, durante la
última época de la Baja Edad Media -siglos XIV
y XV-, al nacimiento del Quattrocento, y la
transición hacia el Renacimiento.

8.  Antes del Renacimiento en el sur de
Europa existió un artista gótico
italiano llamado Giotto que comenzó
a tener una tridimensionalidad en sus
cuadros. Luego de aquello los artistas
comenzaron a buscar en la naturaleza
una sensación espacial a través de la
observación.
 Apareció el punto de fuga.

9.  A partir de ahí, comenzaron los artistas más importantes a buscar la
sensación espacial a través de la observación de la naturaleza,
logrando desde el comienzo del siglo XV la sensación de espacio
mediante el uso metódico de la perspectiva cónica,

10.  en donde las líneas paralelas de un
objeto convergían hacia un
determinado punto de fuga, siendo por
tanto un sistema de representación
gráfica basado en la proyección de un
cuerpo tridimensional sobre un plano,
mediante rectas proyectantes que pasan
por un punto, lugar desde el cual se
supone que mira el observador CON UN
UNICO PUNTO DE MIRA (no de fuga), a
diferencia de la vista humana que utiliza
ambos ojos; el tamaño de las figuras se
va reduciendo en función de la distancia,
lo que provoca la ilusión óptica de
profundidad.

12. Perspectiva
Cónica
 Cuando en Historia del Arte se usa el
concepto de perspectiva se refiere,
en relación a la pintura y al dibujo, a
un método de representación de la
profundidad espacial.
 En este sentido, dicha perspectiva
lineal aparece vinculada al concepto
de punto de fuga, concebido como
aquel en el que convergen todas las
líneas de profundidad.

13. Perspectiva
cónica
 Es el sistema de representación que
más se acerca al ojo humano,
dando al dibujo una sensación de
realismo, podemos darle
profundidad a nuestra obra y
valorar la posición de cada forma
en el espacio.

14. Perspectiva Cónica Oblicua
El efecto de profundidad se consigue con dos puntos de fuga separados entre sí y sobre la línea de
horizonte. Ninguna de las caras del objeto es paralela al observador; todas son oblicuas (inclinadas o
sesgadas).
Por tanto, las aristas pueden ser horizontales y verticales: las primeas diagonales y las segundas
paralelas al observador. Las caras o superficies del objeto no son ni frontales ni perpendiculares al
observador sino oblicuas.
Este es el tipo de perspectiva más utilizado por cuanto representa ampliamente los objetos en
profundidad. A menudo también es llamada perspectiva artística ya que busca el mayor realismo en las
obras. Sin embargo, tiende a deformar las formas mientras estas se alejan de la línea de horizonte.

16. Con este método gráfico:
• Las dimensiones reales de los objetos se
ven alteradas con la distancia.
• Las líneas paralelas tienden a encontrarse
en un punto.
• Los objetos cercanos se ven más grandes
que los que se encuentran lejos.
• Las formas tienden a distorsionarse a
medida que se acercan a los puntos de
fuga.

17. LOS TÉRMINOS QUE SE UTILIZAN
 Puntos de Fuga(P.F.): puntos imaginarios ubicados sobre la
línea de horizonte, es el lugar en el plano donde convergen las
líneas de fuga.
 Línea de horizonte (L.H.): línea imaginaria que se ubica siempre
a la altura de los ojos del espectador. Varía según la posición
del observador, si este se pone de pie, la línea de horizonte
sube; si se pone de rodillas, la línea de horizonte baja también.
 Líneas de fuga (o auxiliares): son las líneas imaginarias
continuas que definen el limite de los objetos y que terminan
siempre en un punto de fuga.
 Punto de vista: ubicación espacial de espectador. En este tipo
de perspectiva el punto de vista coincide con la ubicación del
punto de fuga.

18. Materiales:
 Lápiz 2H para las líneas
 Micropunta oscura para el acabado
 Borrador
 Hoja blanca tamaño carta o formato A4
 Escuadras y reglas
 Colores

19. Ahora realizarás tu primer dibujo en perspectiva cónica oblicua. Sigue
los pasos.
Paso 1
Traza una línea horizontal en la mitad
de tu hoja, está será la línea de
horizonte (LH) y determina la ubicación
de los dos puntos de fuga (PF), mientras
mas lejanos estos puntos mejor.
Construiremos un cubo, para esto
trazaremos la línea que representa el
punto mas cercano al punto de vista,
luego proyecta los vértices (superior e
inferior) a cada uno de los dos puntos
de fuga (PF1 y PF2).
Luego traza otras dos líneas verticales
que determinarán la profundidad de la
figura.

20. Paso 2
Proyecta los extremos de las
líneas que establecen el
fondo de la figura, ahora
define la profundidad del
lado opuesto llevando las
líneas al punto de fuga
correspondiente.

21. Paso 3
Obtenida la figura
geométrica básica, crea
la estructura del objeto
teniendo en cuenta que
las líneas de
construcción se borran
y tendremos la figura
lista para colorear

22. Paso 4
¡Ahora estás listo
para hacer un
cubo arriba de la
línea de
horizonte!

23. Referencias
https://www.caracteristicas.co/arte-renacentista/
https://www.mvblog.cl/apuntes/dibujo/dibujo-tecnico-tipos-de-perspectivas/