Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Kako sve uzraste podučavati
o Holokaustu?
Županijsko stručno vijeće za Građanski odgoj i obrazovanje
Međimurske županije
2...
Ne znam! Nije mi jasno!
• Na papiriće napišite
pitanja vezana uz temu
Holokausta na koja bi
željeli dobiti odgovor na
kraj...
Holokaust
Holokaust je naziv za
sistematski i planski pokušaj
istrebljenja Židova. Proveli
su ga nacisti i suradnici u
raz...
Dehumanizacija
• Nacisti su propagandom i
zakonima Židove pretvorili u
nehumane neprijatelje
arijevske rase
• najčešći poj...
Smjernice
• MZOŠ je 2003. godine
donijelo odluku o
obilježavanju
Međunarodnog dana
sjećanja na holokaust i
sprečavanje zlo...
Zašto podučavati o Holokaustu?
Holokaust je događaj bez
presedana u ljudskoj povijesti –
pokušaj istrebljenja i uništenja
...
Osnovne smjernice:
• definirati Holokaust
• pričati o osobnim sudbinama (dati lice i ime)
• koristiti dostupna svjedočanst...
Primjeri
Odabir materijala dostupnih na internetu…
Posljednji, baš posljednji,
Tako bogato, svjetlo, zapanjujuće žut.
Poput pjeva sunčevih suza
na bijelom kamenu…
Tako, tako...
Pavel Friedmann: Leptir
• rođen 1921. godine
• zatvoren u getu
Theresienstadt
• ubijen 29. rujna 1944.
godine u Auschwitzu
Theresienstadt
• objekt stare utvrde u
češkom gradu Terezinu
• Kroz taj geto/logor
prošlo je oko 144.000
Židova. Oko 33.00...
Tko je ovaj dječak?
Istvan Reiner
• rođen 1940. godine
• ova je fotografija
snimljena u Auschwitzu
1944. godine
• njegova majka Bela je
poslan...
Kako raditi s
ovakvim
materijalom?
1. Analizirati fotografiju
(koga vidimo, što radi,
kako izgleda, kako je
obučen, kakve ...
Hansi Bedřich
Promatrač
PočiniteljŽrtva
Pravednici među narodima
• Riskirali su svoj život
kako bi pomogli
Židovima
• kompleksni slučaj
...
https://sfi.usc.edu/international/croatian
www.holokaust.com.hr
Kako sve uzraste podučavati o holokaustu?
Kako sve uzraste podučavati o holokaustu?
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kako sve uzraste podučavati o holokaustu?

1,930 views

Published on

Prezentacija za predavanje na zupanijskom strucnom skupu

Published in: Education

Kako sve uzraste podučavati o holokaustu?

  1. 1. Kako sve uzraste podučavati o Holokaustu? Županijsko stručno vijeće za Građanski odgoj i obrazovanje Međimurske županije 21. siječanj 2015.
  2. 2. Ne znam! Nije mi jasno! • Na papiriće napišite pitanja vezana uz temu Holokausta na koja bi željeli dobiti odgovor na kraju predavanja.
  3. 3. Holokaust Holokaust je naziv za sistematski i planski pokušaj istrebljenja Židova. Proveli su ga nacisti i suradnici u razdoblju od 1933. do 1945. godine.
  4. 4. Dehumanizacija • Nacisti su propagandom i zakonima Židove pretvorili u nehumane neprijatelje arijevske rase • najčešći pojmovi koji se povezuju uz Holokaust: • 6 milijuna mrtvih • nacisti • logori • Auschwitz • Tko su bili ubijeni? Kome/zašto su „žrtvovani”? Nastavak dehumanizacije?
  5. 5. Smjernice • MZOŠ je 2003. godine donijelo odluku o obilježavanju Međunarodnog dana sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti • 27. siječnja • smjernice žrtvama vraćaju imena i lica  prestaju biti brojke
  6. 6. Zašto podučavati o Holokaustu? Holokaust je događaj bez presedana u ljudskoj povijesti – pokušaj istrebljenja i uništenja kulture jedne grupe ljudi Učenjem o holokaustu učenicima pomaže u promišljanju o zloupotrebi moći; odgovornosti pojedinaca, grupa i nacija u slučajevima kršenja ljudskih prava Učenici razvijaju osjećaj za vrijednost različitosti u društvu i svijest o potrebi zaštite manjina. Holokaust je pokazao kako moderno društvo može iskoristiti tehnologiju i birokratsku infrastrukturu. Tema Holokausta daje kontekst za istraživanje opasnosti šutnje i ravnodušnosti prema događajima koji pogađaju „druge”. Učenici uviđaju kompleksnost povijesnih procesa i kako spajanje više događaja može dovesti do urušavanja demokratskih vrijednosti.
  7. 7. Osnovne smjernice: • definirati Holokaust • pričati o osobnim sudbinama (dati lice i ime) • koristiti dostupna svjedočanstva • koristiti primarne izvore • pronaći međupredmetnu povezanost (GOO, povijest, vjeronauk, hrvatski jezik, strani jezici, geografija…) • pokušati pojasniti kontekst događaja • izbjegavati razgovor o Židovima samo kroz prizmu Holokausta (gdje su i kako živjeli prije, doprinos društvu) • ne uspoređivati patnju i težinu raznih primjera genocida • izbjegavati jednostavne odgovore na kompleksna pitanja • pripaziti na emocije učenika…
  8. 8. Primjeri Odabir materijala dostupnih na internetu…
  9. 9. Posljednji, baš posljednji, Tako bogato, svjetlo, zapanjujuće žut. Poput pjeva sunčevih suza na bijelom kamenu… Tako, tako žut lakoćom je nošen uvis. Odletio je, siguran sam, jer se želio oprostiti od svijeta. Sedam sam tjedana živio ovdje, Zaglavljen u ovom getu Ali ovdje sam našao svoje ljude. Maslačci me zovu I procvali bijeli kesten u dvorištu. Samo, nikad nisam vidio drugog leptira Taj je bio posljednji Leptiri ne žive ovdje u getu.
  10. 10. Pavel Friedmann: Leptir • rođen 1921. godine • zatvoren u getu Theresienstadt • ubijen 29. rujna 1944. godine u Auschwitzu
  11. 11. Theresienstadt • objekt stare utvrde u češkom gradu Terezinu • Kroz taj geto/logor prošlo je oko 144.000 Židova. Oko 33.000 ih je umrlo u samom getu od gladi, iscrpljenosti i bolesti. Oko 80.000 ih je ubijeno u Auschwitzu i drugim logorima.
  12. 12. Tko je ovaj dječak?
  13. 13. Istvan Reiner • rođen 1940. godine • ova je fotografija snimljena u Auschwitzu 1944. godine • njegova majka Bela je poslana u radni dio logora, a Istvan je s bakom završio u plinskoj komori http://digitalassets.ushmm.org/photoarchives/detail.aspx?id=1175018
  14. 14. Kako raditi s ovakvim materijalom? 1. Analizirati fotografiju (koga vidimo, što radi, kako izgleda, kako je obučen, kakve emocije budi) 2. Dati povijesni kontekst 3. Raspraviti o rasizmu, isključivosti, mržnji… 4. Ponovo razgovarati o emocijama koje budi fotografija nakon obrade http://digitalassets.ushmm.org/photoarchives/detail.aspx?id=1175018
  15. 15. Hansi Bedřich
  16. 16. Promatrač PočiniteljŽrtva Pravednici među narodima • Riskirali su svoj život kako bi pomogli Židovima • kompleksni slučaj Oscara Schindlera 
  17. 17. https://sfi.usc.edu/international/croatian
  18. 18. www.holokaust.com.hr

×