Teorias del aprendizaje grupo ParaVirtuales

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Teorias del aprendizaje

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Teorias del aprendizaje grupo ParaVirtuales

  1. 1. GRUPO ParaVirtuales<br /><ul><li>Diana López
  2. 2. Marlene Chile
  3. 3. Guillermo Pazmiño
  4. 4. María Sanmartín (COORDINADORA)</li></li></ul><li>
  5. 5. Conductismo<br />De acuerdo al conductismo el estudiante aprende a conocer la realidad a través de los sentidos. El medio ambiente planeado es factible cambiar la conducta. Por medio de procesos inconscientes que forjan una predisposición positiva o negativa en los alumnos, con respecto a esto los mecanismos internos de representación de la información son decisivos para el aprendizaje.<br />Asociación: Estímulo-respuesta <br />
  6. 6. AUTORES<br />
  7. 7. Ejemplo de la teoría del Conductismo aplicada en claseEl primer caso de factoreo como tema clase es reforzado aplicando repetidos trabajos en el aula, los cuales consisten en el desarrollo de ejercicios de dicho caso, así los mencionados trabajos en el aula se constituyen en un estímulo para repetir un comportamiento anterior (resolver ejercicios del primer caso de factoreo)Estrategias Metodológicas:* Clase expositiva* Clase magistral<br />
  8. 8. COGNOSCITIVISTA <br />Es la construcción gradual de conocimientos, que ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con nuevos conocimientos. <br />Conocimientos previos – conocimientos nuevos <br />
  9. 9.
  10. 10.
  11. 11. El ser humano al realizar sus actividades se basa fundamentalmente en el proceso de su información.<br />El sujeto elabora representaciones y entidades internas, estas determinan las forma de actividad de cada persona.<br />Los seres humanos también organizan, filtran, codifican y categorizan la información y la forma en que estas estructuras o esquemas mentales son empleados para utilizarlos en la vida cotidiana. <br />Fundamentos epistemológicos <br />
  12. 12. SUPUESTOS<br />Conceptos como:<br />-Atención<br />-Percepción<br />-memoria<br />-Razonamiento<br />-Inteligencia<br />-Pensamiento<br />Postulado; “La explicación del comportamiento del hombre debe de remitirse a una serie de procesos internos” <br />Modelo de procesamiento de información (Gagne 1990)<br />
  13. 13. Prescripciones metodológicas<br />Estrategias metodológicas:<br /> a) La introspección.<br />b) La investigación empírica.<br />c) La entrevista.<br />d) La simulación .<br />e) La inferencia. <br />Se debe de percibir cada una de estas para desarrollar investigaciones. <br />
  14. 14. CLASES DE CONJUNTOS<br />EJEMPLO:<br />CONJUNTO<br />puede ser<br />es<br />es<br />es<br />cuando no es<br />VACIO<br />UNITARIO <br />FINITO <br />INFINITO<br />es<br />es<br />cuando<br />cuando<br />cuando<br />CARECE<br />TIENE<br />SE PUEDE ENUMERAR<br />un<br />sus<br />de<br />ELEMENTO (S)<br />ej.<br />ej.<br />ej.<br />ej.<br />A<br />9<br />0 2 4<br />6……….<br />0 5 10<br />15…..50<br />
  15. 15. CONSTRUCTIVISMO<br />El constructivismo es una teoría del conocimiento epistemológico que sostiene que los seres humanos generan conocimiento y el significado de una interacción entre sus experiencias y sus ideas. <br />
  16. 16.
  17. 17. Estrategias <br />
  18. 18. Ejemplo<br />Aplicado a un aula con alumnos, desde el constructivismo<br />puede crearse un contexto favorable al aprendizaje, con un<br />clima motivacional de cooperación, donde cada alumno<br />reconstruye su aprendizaje con el resto del grupo.<br />
  19. 19. TEORÍA ECLECTICA<br />DEFINICÓN.- Se encuentra organizada y ha sido considerada como única teoría verdaderamente sistemática. En ella se encuentra una verdadera unión importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas.<br />CREADORES.- Piaget, Vygostsky y Robert Gagné<br />EJEMPLO: El aprendizaje se logra con interés y actitud positiva.<br />
  20. 20. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA <br />SELECCIÓN.- El profesor selecciona estudiantes que tienen conocimientos previos.<br />SECUENCIA.- Ordena las estrategias que utilizará para enseñar.<br />PERTINENCIA.-Utiliza una estrategia oportuna de acuerdo al tema.<br />COHERENCIA.- Si lo que aprende tiene conexión con la realidad.<br />
  21. 21. CAMBIO CONCEPTUAL <br />
  22. 22. Realizado por:<br />GRUPO ParaVirtuales<br /><ul><li>Diana López
  23. 23. Marlene Chile
  24. 24. Guillermo Pazmiño
  25. 25. María Sanmartín </li></ul> (COORDINADORA)<br />

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