Desarrollo conciencia moral

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  • Guido
    Me parece excelente tu video.
    Sobretodo que tomas el método de Lind para analizar los dilemas morales. es una excelente metodología para trabajar en la escuela ...

    Quizás podrías elaborar otro video donde se explique mejor este método.

    Gracias, Verónica S
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Desarrollo conciencia moral

  1. 1. Teoría de Kohlberg Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
  2. 2. Etapa 1: Orientación hacía el castigo y la NIVELES obediencia. NIVEL I ¿Qué me pasará? Moralidad preconvencional Los niños obedecen las reglas de otros para evitar el (4-10 Años) castigo, ellos desconocen los motivos de un acto y se centran en la forma fìsica de este (como el tamaño de una mentira) o sus consecuencias (por ejemplo la cantidad de daño físico). Respuestas típicas ante el Dilema de Heinz A Favor: él debería robar la droga , realmente no es malo hacerlo. No es como si él no hubiera buscado pagar por ella en un principio. En Contra: Él no debe robar la droga, es un delito grave. Él Guido Enrique Ceballos Huertas no tienen permiso. Psicólogo y Licenciado en Informática
  3. 3. Etapa 2: Propósito instrumental y de cambio NIVELES Tu me rasguñas la espalda, yo te rasguño la NIVEL I tuya. Moralidad preconvencional Los niños se adaptan a alas reglas por egoísmos (4-10 Años) considerando lo que los demás puedan hacer por ellos a cambio de cumplirlas. Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática Respuestas típicas ante el Dilema de Heinz A Favor: Esta bien robar la droga, porque su esposa la necesita y él quiere que ella viva. En Contra: No debería robarla, el fabricante no esta equivocado ni es malo.
  4. 4. NIVELES Etapa 3: Mantenimiento de las relaciones NIVEL II mutuas, aprobación de los demás la regla de Moralidad oro. Convencional (10 - 13 Años) ¿Soy un buen nin@? Los niños quieren agradar y ayudar a los demás. Pueden juzgar las intenciones de los demás y desarrollar sus propias ideas de lo que e una buena persona. Respuestas típicas ante el Dilema de Heinz A Favor: “Él debería robar la droga solo esta haceindo lo que es natural que haga un buen esposo” En Contra: “Es algo natural que Heinz quiera salvar a su esposa pero sigue siendo malo robar” Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
  5. 5. NIVELES Etapa 4: Interés y Conciencia Social NIVEL II Moralidad ¿Qué pasa si alguien lo hizo? Convencional (10 - 13 Años) Las personas se preocupan por cumplir sus obligaciones, demostrar respeto por la autoridad y mantener el orden social. Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática Respuestas típicas ante el Dilema de Heinz A Favor: Esta bien robar la droga, porque su esposa la necesita y él quiere que ella viva. En Contra: No debería robarla, el fabricante no esta equivocado ni es malo.
  6. 6. NIVELES Etapa 5: Moralidad de contrato, de derechos NIVEL III individuales y de la ley aceptada Moralidad democráticamente.. Posconvencional Adolescencia Las personas piensan en términos racionales, valorando la temprana o hasta voluntad de la mayoría y el bienestar de la sociedad. la edad adulta temprana, o Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática nunca. Respuestas típicas ante el Dilema de Heinz A Favor: “La ley no esta ajustada a esas circunstancias. Tomar la droga no es correcto pero esta justificaco” En Contra: “No se justifica tomar las ley por sus propias manos”
  7. 7. NIVELES Etapa 6: Modalidad de Principios Éticos NIVEL III Universales. Moralidad Posconvencional Las personas hacen lo que piensan como individuos, que Adolescencia es correcto, sin considerar las restricciones legales o la temprana o hasta opinión de los demás. la edad adulta temprana, o nunca. Respuestas típicas ante el Dilema de Heinz Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática A Favor: “Se debe tomar una decisión , una elección, moralmente es correcto robar, el debe actuar en términos del principio de preservar y respetar la vida” En Contra: Heinz debe considerar a las demás personas que necesitan la droga y que están tan mal como su esposa”
  8. 8. Dilemas Morales es una típica tarea moral. Cuando dos o más principios morales chocan, se oponen entre sí, e implican cursos de acción que se contradicen es cuando la persona no sabe qué hacer. Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
  9. 9. Reglas de Oro 1ª. Los participantes cuestionan los argumentos, no a las personas 2ª. La persona que emite el juicio sirve de moderador cediendo el uso de la palabra a quien considere Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
  10. 10. Objetivo de la discusión de dilemas morales •A articular los propios sentimientos y emociones ligados a conflictos, •A distinguir la calidad de opiniones (sean o no contrarias a mis propias opiniones) •A reconocer conflictos, valores morales y otros valores, •A diferenciar problemas de valor de problemas técnicos, •A diferenciar principios morales, de valores humanos, •A utilizar la razón para resolver conflictos, •A utilizar el diálogo con otras personas para resolver conflictos - Lind Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
  11. 11. Pasos para la discusión de dilemas morales 1. Contar la historia En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir y que los médicos piensan que la puede salvar. La medicina es cara porque el farmacéutico esta cobrando 10 veces lo que le costó hacerla. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero solo ha podido reunir la mitad de lo que cuesta. Le dice al farmacéutico que su mujer se esta muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico se niega y, ante esto, Heinz, desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la medicina para su mujer. Pregunta: ¿Debe Heinz robar la medicina?. Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
  12. 12. ¿Cuál es el dilema? Identificar quién tiene un dilema en la historia y cuáles son las dos opciones entre las cuales tiene que escoger. Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
  13. 13. Tomar una decisión. Individualmente, cada participante debe tomar una posición sobre su juicio acerca de la decisión que tomó el personaje. Votar sobre la decisión. ¿Quién cree que estaba haciendo las cosas correctamente? Conteo de los votos unos a favor y otros en contra de la decisión y anota los resultados obtenidos. Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática Dividir el salón a favor y en contra. Link explica las 2 reglas básicas de la discusión de dilemas morales que son: 1ª. Respeto mutuo. Plantea que se puede hablar, cuestionar y atacar los argumentos pero no decir nada bueno o malo a las personas. 2ª. Juego del ping-pong, en la cual la persona que emitió el juicio o el concepto va a servir de moderador y va a decir quién puede hablar y quién no.
  14. 14. Presentar argumentos. Cada grupo presenta sus argumentos frente al caso. Examinar argumentos contrarios. Poste-riormente se examinan los argumentos del grupo contrario para hacer el debate. Rescatar el mejor argumento de cada grupo y felicitar al otro grupo diciéndole cuál fue el mejor argumento. ºNueva votación para observar los cambios en la decisión del grupo. Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática Comentarios de observadores. Antes de empezar el ejercicio se escogieron dos testigos para observar la discusión. En este momento comparten lo que vieron con los demás.

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