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Medios y recursos Didacticos - UPEL IPB

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Presentación sobre lectura 4 y 5 de la guía de estudio de Medios y Recursos Diagnósticos en el Diplomado en Docencia Universitaria en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Barquisimeto "Dr. Luis Beltran Prieto Figueroa"

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Medios y recursos Didacticos - UPEL IPB

  1. 1. Lecturas 4 y 5 de la guía de estudio, Medios y Recursos Didácticos
  2. 2. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Ugar F., Arenas R. Medio Didáctico: Material elaborado con la intensión de facilitar los proceso de enseñanza y aprendizaje Recurso Didáctico: Medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo.
  3. 3. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Ugar F., Arenas R. Propósito de los Recursos Educativos:  Acercar a la realidad.  Motivar la clase.  Comunicar sin Esfuerzo.  Facilitar la comprensión y la percepción.  Desarrollar destrezas y aptitudes en el manejo de equipos y aparatos.  Precisar lo que se dice.  Fijar el aprendizaje. Características de los Recursos:  Adecuarse a los estudiantes.  Simples, claros y accesibles.  Atractivos.  De fácil utilización.  Elaborarlos con materiales de excelente calidad. Criterios para el empleo de los Recursos:  Darles importancia.  Adecuarlos al tema.  Ensayar su uso.  Usarlo en su momento oportuno.  Mostrarlo en el lugar adecuado.  Dosificar su uso.
  4. 4. Ugar F., Arenas R. Materiales Básicos LIBRO. TEXTO PIZARRON TIZA- MARCADOR. BORRADOR. CUADERNOS. REGLAS COMPASES. Material Informativo LIBROS DE CONSULTA. DICCIONARIOS. ENCICLOPEDIAS. REVISTAS. PERIODICOS. FICHEROS. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
  5. 5. Ugar F., Arenas R. LA DIASCOPIA DIAPOSITIVAS DIAFILMS. LA EPISCOPIA CUERPOS TRANSPARENTES Y OPACOS RETROPROYECCION TRANSPARENCIAS PROYECCIONES FIJAS  MAPAS Y GLOBOS TERRAQUEOS.  LAMINAS.  CARTELES.  FRANELOGRAFO.  GRABADOS.  GRAFICOS. NO PROYECTABLES TELEVISION EDUCATIVA. MONTAJES EN SONOVISION. FILMS. GRABACIONES SONORAS. EMISIONES RADIOFONICAS. AUDITIVOS VISUALES MIXTOS MATERIALAUDIOVISUALRECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
  6. 6. Es versátil, radica en la repetición. Emisiones Radiofónicas Tibisay Serrano RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE AUDITIVOS
  7. 7. Proyecciones Fijas Tibisay Serrano
  8. 8. VISUALES Permite trasladar a imágenes los conceptos abstractos, evitando una extensa oración. Diapositiva Transparencias Retroproyector Tibisay Serrano
  9. 9. Epidiascopio Mapas Laminas Tibisay Serrano VISUALES
  10. 10. Carteles Franelógrafos Tibisay Serrano VISUALES
  11. 11. Grafico Televisión Educativa Puntos claves Profundización del aprendizaje Motivación del Aprendizaje Formación Tibisay Serrano MIXTOS
  12. 12. MONTAJE DE SONOVISIÓN FUSIÓN DE MEDIOS VISUALES CON SONORO LA FUSIÓN DE LOS MEDIOS VISUALES CON LOS SONOROS AMERITA UNA CUIDADOSA SELECCIÓN PREVIA DEL MATERIAL VISUAL AL CUAL SE LE VA AÑADIR EL SONIDO. Otny Dickson Escalona
  13. 13. MONTAJE DE SONOVISIÓN CUANDO LA NARRACIÓN LO AMERITE, ES ACONSEJABLE CAMBIAR DE NARRADOR EL GUIÓN DEBE SER SENCILLO, COMPRENSIBLE Y PRECISO A OBJETO DE EVITAR QUE LAS PALABRAS DISTRAIGAN LA ATENCIÓN EN RELACIÓN CON LO QUE SE OBSERVA. ES DECIR, TIENE QUE HABER COHERENCIA CON LO QUE SE NARRA Y LA IMAGEN QUE SE MUESTRA EN EL FONDO. Otny Dickson Escalona
  14. 14. MONTAJE DE SONOVISIÓN FILMS FILMS (CINE), SE DEBE DE TENER EN CUENTA EL ÁMBIENTE, SONIDO IMÁGENES, ESCENAS COLORIDAS. MATERIAL CINEMATOGRÁFICO QUE PUEDE SER UTILIZADO A NIVEL EDUCATIVO OFRECIENDO UN CONJUNTO DE VENTAJAS ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL CONOCIMIENTO Otny Dickson Escalona
  15. 15. CONO DE LA EXPERIENCIA DEPENDENCIA DE LA PERSONA, EXPERIENCIA ADQUIRIDA Y CAPACIDAD DE TODO INDIVIDUO CONSISTE EN LAS INSTANCIAS QUE DEBEN CUBRIRSE GRADUALMENTE PARA ASCENDER DESDE LO PRÓXIMO-VIVENCIAL HASTA LO SIMBOLICO- ABSTRACTO.
  16. 16. Criterios para La selección de recursos Los medios y recursos didácticos son usados en todas las etapas de la enseñanza. Pero estos deben de tener ciertas características para su buena selección. Entre ellas las funcionalidad, las posibilidades didácticas y ciertos aspectos técnicos dependiendo de donde se este enseñando. Se debe saber que estos medios son solo herramientas de trabajo, no deben suplantar al profesor en su tarea de enseñar. José Gabriel Sánchez
  17. 17. Criterios para La selección de recursos Hay que tener en cuenta para utilización didáctica 3 aspectos importantes, como lo son: el instrumento como tal, los recursos de expresión y comunicación y el análisis critico de la información. Con estas pautas podremos desarrollar nuestros propios instrumentos de enseñanza y así poder adecuar a los alumnos al medio que lo rodea y que este sea más humano. José Gabriel Sánchez
  18. 18. Criterios para la selección de medios en la tecnología Existes muchas herramientas tecnológicas en el mercado y que se puede usar para el proceso de enseñanza, pero hay que tener en cuenta ciertas pautas. El aprendizaje no esta en el medio a usar si no en la técnica con que se usa, el profesor es el elemento más significativo, antes de pensar que medio usar debo pensar para quien se usara tan medio y con que fin. José Gabriel Sánchez
  19. 19. Elaboración de medios: Tv, Radio, película y video. Como se ha dicho anteriormente, la selección del uso de estos recursos se deben enfocar en el fin con que se usaran, es decir mientras menos conocimiento se necesite para su correcto uso mayor será su aprovechamiento. Para poder tener una buena selección se deben tomar en cuenta: Las competencia y propósitos a lograr, las estrategias a ser usadas, las características del contenido, las características de los alumnos, Las característica de los docentes y la factibilidad de producción y uso José Gabriel Sánchez
  20. 20. Sandra Méndez
  21. 21. Sandra Méndez
  22. 22. Sandra Méndez
  23. 23. Sandra Méndez
  24. 24. - Proporcionar información - Guiar los aprendizajes - Ejercitar habilidades - Motivar - Evaluar conocimientos y habilidades - Proporcionar simulaciones -Proporcionar entornos para la expresión y creación Daniela Coil
  25. 25. Materiales convencionales Materiales audiovisuales Nuevas Tecnologías Daniela Coil
  26. 26. Eficacia didáctica, funcionalidad como medio facilitador de aprendizaje Evaluación Objetiva : Calidad de los medios didácticos Evaluación contextual : Valora la manera en que utilizan los métodos Daniela Coil

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