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TD n°10 Les rythmes scolaires C2i

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TD n°10 Les rythmes scolaires C2i

  1. 1. Les rythmes scolaires Les comparaisons européennes09/01/13 Grenais Lucie 1
  2. 2. I/ Situation du Système Éducatif Français● La France se situe dans la moyenne européenne par rapport au nombre dheures par jour. En effet, les élèves sont en classe 6 heures par jour.● Au niveau du nombre de jours par semaine où les enfants vont à lécole, nous avons en France le nombre le plus bas comme lEspagne, la Belgique, la Finlande par ex.● Enfin, au niveau des vacances, les élèves Français font partis des élèves européens qui bénéficient le plus de vacances scolaires. 09/01/13 Grenais Lucie 2
  3. 3. II/ Les extrêmes● LAllemagne est le pays européen où les élèves font le moins dheures par jour. En effet, les élèves allemands sont en classe 5 heures par jour. A linverse les élèves espagnols sont en classe 8h par jour.● La France, la Belgique, lEspagne et la Finlande sont les pays européens où le nombre de jours où les enfants vont à lécole est le plus faible. En effet, ils vont à lécole 4 jours par semaine. Alors quen Allemagne les élèves vont 5 ou 6 jours à lécole.● Le Danemark est le Pays européen où le nombre de semaine de vacances scolaires est le plus faible (9). L’Espagne est le Pays qui offre le plus de vacances scolaires à ses élèves.09/01/13 Grenais Lucie 3
  4. 4. III/ Intéressons nous au systèmeéducatif Finlandais, le meilleurssystème éducatif au Monde● Les élèves finlandais ont 190 jours de cours par an.● Rythmes des journées : du lundi au vendredi de 8h à 13-14h.● Les cours durent 45 minutes, récréations 15 minutes et pause déjeuner de 30 minutes.● Le système finlandais attache beaucoup dimportance au sport, à lArt, la musique et aux langues vivantes.09/01/13 Grenais Lucie 4
  5. 5. Les conséquences des semaines de 4 jours pour les élèves Manque Stress de concentration Augmentation des Fatigue difficultés scolaires09/01/13 Grenais Lucie 5
  6. 6. I/ Un cumul de fatigue● De nombreux médecins ont prouvé que ce rythme scolaire entraîne une désynchronositation du rythme de lenfant.● La coupure en milieu de semaine et des journées trop longues entraînent une diminution de lattention.● Enfin entraîne une certaine diminution de la vigilance des enfants.09/01/13 Grenais Lucie 6
  7. 7. II/ Incidence sur le travail scolaire● Cette fatigue, ce manque de concentration, de vigilance peuvent entraîner laugmentation des difficultés scolaires chez les élèves.● De plus, les semaines de 4 jours empêchent les enseignants de mettre en place des ateliers de soutien pour les élèves en difficulté.● Importance des activités extra scolaires qui permettent aux enfants de renforcer leur Capital social, culturel etc.09/01/13 Grenais Lucie 7
  8. 8. III/ Ouverture● A partir de vos souvenirs délèves et vos stages dobservation en école élémentaire, quel est selon vous le rythme idéal ?● Le plus important nest-il pas de se fier au rythme de lenfant ?09/01/13 Grenais Lucie 8
  9. 9. Projet de Loi 201309/01/13 Grenais Lucie 9
  10. 10. I/ Une réforme en 2 temps● Le rapport de la refondation de lécole de la République, a mobilisé 800 acteurs de la communauté éducative, elle recommande au Ministère de l’Éducation Nationale daugmenter lâge de lobligation scolaire et de réformer les rythmes scolaires.● Afin que les communes puissent sorganiser pour mettre en place ce fonctionnement la réforme peut être appliquée dès la rentrée 2013 ainsi l’État versera un fonds spécifique pour aider ces communes. Puis lensemble des communes à la rentrée 2014 devra appliquée la Loi votée en 2013. 09/01/13 Grenais Lucie 10
  11. 11. II/ Les conséquences de la réforme● La réforme va entraîner une augmentation des dépenses au niveau des communes en terme de cantine scolaire, accueil périscolaire.● Les parents vont devoir adopter un nouveau mode, rythme de garde.● Les enseignants vont devoir adapter le programme scolaire à ce nouveau rythme.09/01/13 Grenais Lucie 11
  12. 12. Les avis de la communauté éducativeLa réforme des rythmes scolaires ne fait pas lunanimité que ce soit au niveaudes enseignants et des parents.● Quels sont leurs principaux arguments ? 09/01/13 Grenais Lucie 12
  13. 13. I/ Les enseignants Majoritairement favorables à cette réforme car :● Ce rythme respecte celui de lenfant, prouvé par de nombreux médecins ainsi travailleront avec des élèves plus attentifs, concentrés, aptes à apprendre.● Souhaitent consacrer plus de temps aux élèves en difficultés (atelier soutien).● Souhaitent développer des activités culturelles, manuelles avec leurs élèves. Cependant restent vigilants sur lorganisation de la journée. 09/01/13 Grenais Lucie 13
  14. 14. II/ Les parentsSont plus divisés sur la question : Arguments pour le projet :● Les parents mettent en avant le bien être de lenfant, le respect de son rythme● La réduction des vacances scolaires semblent être un bon compromis Arguments contre le projet :● Remise en cause de lorganisation familiale le mercredi servait par exemple à prendre rendez vous chez des médecins, spécialistes.● Le mercredi est le jour des activités extra scolaires, sorties familiales certains restent très attachés à cette journée de « repos ». 09/01/13 Grenais Lucie 14
  15. 15. WebographieImage située dans le « masque » : Le blog de cranemouSources contenu diapo :● Diapo 2 à 4 : - Conseil-psy -Comparaisons européennes rythmes scolaires● Diapo 6 à 7 - net-iris -Site officiel de lEducation Nationale● Diapo 13 -Vos questions de parents.fr09/01/13 Grenais Lucie 15

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