Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Escuela de los annales

2,584 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Escuela de los annales

  1. 1. MARC BLOCH Y LUCIEN FEBVRE. 1929
  2. 2. La historia de trata de la construcción de todos los componentes sociales dentro de un dinamismo sistemático que involucra otras disciplinas sociales: Economía Sociología Antropología Geografía 
  3. 3. Tratara de comprender y explicar el pasado de cada pueblo en todas sus dimensiones: ¿como? ¿que? ¿por que? ocurrió OBJETO DE ESTUDIO El ser humano que vive en la sociedad.
  4. 4.    Marc Bloch se muestra partidario de la historia como problema, de formular hipótesis y plantear problemas. Los hechos fundamentales de la Historia pueden cambiar debido a la complejidad de la misma. La escuela negará el documento escrito como fuente indiscutible y máxima de conocimiento histórico.
  5. 5. El estudio histórico debe concentrarse en sociedades concretas ,delimitadas en el espacio y en el tiempo. La escuela negara el documento escrito como fuente indiscutible y máxima de conocimiento histórico. Toda actividad humana será fuente
  6. 6. Frenand Braudel define la “segunda generación” de la Escuela de los Annales introduciendo en la explicación de los hechos históricos las "duraciones":   El corto plazo para los acontecimientos.  El mediano plazo para las coyunturas.  El largo plazo para las estructuras.
  7. 7.       Braudel se retira de Annales por discrepancias internas a comienzos de la década de los setenta. La “tercera generación” que se caracteriza por su heterogeneidad, pues no hay consenso metodológico, político ni intelectual. Algunos rasgos de esta nueva etapa fueron: el incremento de la presencia académica y social y el interés por estudiar la cultura.
  8. 8. aportaciones más significativas de la Escuela de los Annales a la historiografía contemporánea se encuentran  La Historia de la cultura material.  La Historia cuantitativa.  La Historia demográfica.  La Historia regional.  La Historia serial.  La Historia total.  La Historia psicoanalítica.  La Historia de las mentalidades Filosofía de la Historia
  9. 9. HISTORIA GLOBAL HISTORIA COMPARATIVA HISTORIA HISTORIA DE COMPARATIVA HISTORIA GLOBAL LAS HISTORIA DE LARGA MENTALIDADES IDEOLOGIA DE LA DURACION HISTORIA DE IMAGINACION consiste en contrastar hechos y rasgos del fenómeno estudiado con otros aspectos y situaciones semejantes, buscando las similitudes y diferencias entre ambos. HISTORIA GLOBAL Una historia que se pueda mover desde el problema específico, hasta la visión de conjunto y viceversa LAS MENTALIDADES a una historia de representaciones colectivas o representaciones mentales o hasta ilusiones colectivas. HISTORIA CRITICA una historia que explique las causas del acontecer histórico y no sólo su HISTORIA CRITICA pretende exponer los discursos oficiales de dominación desestructurán dolos, SOCIAL

×