Este documento analisa a retórica utilizada nas campanhas publicitárias de instituições de ensino, que muitas vezes se assemelham a disputas esportivas. A pesquisa utilizou análise de discurso e contexto histórico-social para entender o que as peças publicitárias realmente dizem e não dizem, e os valores que transmitem aos estudantes. As campanhas bem-sucedidas transmitem valores que correspondem às propostas pedagógicas das instituições.

1. A Retórica do Texto Publicitário Para Campanha Escolar:
Uma Análise da Disputa, Semelhante a Esportiva,
a Que Se Propõem Instituições de Ensino.
Glória Régia Sousa GUIMARÃES
Paulo Júnior Silva PINHEIRO

2. Introdução.
•Revolução tecnológica;
•Publicidade feita considerando tal revolução;
•Escolha do objeto (peça publicitária).

3. Metodologia.
•Análise do Discurso;
•Contexto Histórico-social.
•O que o texto diz e de fato quer dizer?
•O que o texto não diz?

4. Construindo
Campanha e Peça.
•O texto como forma de atrair;
•A mídia complementar;
•O caso Ari de Sá Cavalcante.

5. O Outdoor.

6. Marketing de Oportunidade.
Ruído de Comunicação.

7. Quais os valores passados para o público pela
publicidade escolar atualmente?
Será que artefatos tecnológicos são fundamentais para o
processo de ensino-aprendizagem?

8. Ao confundir o público com novos valores, ou valores
equivocados, uma instituição de ensino acaba
gerando uma dificuldade de compreensão real
de sua proposta pedagógica.
Por outro lado, campanhas bem realizadas, afinadas
com as propostas das instituições, posicionam-se
positivamente na mente do receptor, que percebe e
assimila os valores propostos.

9. Obrigada.
Glória Guimarães
blogdagloriarsg@gmail.com
gloriaguimaraes.blogspot.com.br