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INTEGRANTES
GEOVANNY MORÁN
JÉSSICA MOREIRA
GLORIA VIVERO
SUSY MUY
MARCOS PAREDES
EL ARTE DE HACER
DIDÁCTICA
Didáctica expandida
La “educación expandida” se refiere a
una modalidad que combina elementos de la
educación formal, la enseñanza informal y el uso
de las nuevas tecnologías , de manera que
apuesta por un aprendizaje permanente.
Una de las posibilidades didácticas que permite la
ubicuidad es trabajar con un aula aumentada.
Por ejemplo:
• Poner guías de trabajos y de lectura de bibliografía.
• Publicar enlaces y textos con más material de
lectura sobre el tema.
Publicar videos.
El micro aprendizaje
• Son pequeñas expresiones
• Breves experiencias
• Como enseñamos y simula a una
red digital
• Son breves y sencillos
• Son conocidas también como
capsulas de
información.Microaprendizaje
• Son preguntas concretas
• Tiempo máximo de 15 min
• Son diseños didácticos atractivos,
fragmentos del contenido, que se
puede ver en cualquier momento y
lugar.
Las cápsulas de aprendizaje
Contenidos cortos donde se explica de forma atractiva a través de diferentes
formatos un concepto clave en educación
Utilizar recursos educativos altamente visuales y temas de su interés
Uso en clases sincrónicas o asíncronas, híbrida, bimodal, presencial o virtual.
Las cápsulas de aprendizaje
Contextualizadas
Bien escritas
Ejemplificativas
Breves:
Rizomáticas
Graduales:
Flexibles:
Características
Relación
entre
experiencia
didáctica y
Conectivismo
Conectivismo es definido
definido como una
teoría de aprendizaje
para la era digital.
En donde la existencia
de diversos puntos de
vista asegura a
diversidad de
información en los
procesos de aprendizaje
a nivel mundial.
Son propuestas
organizadas que
contienen contenidos,
competencias y
objetivos educativos a
desarrollar con nuestra
clase.
Relación entre experiencia didáctica y Conectivismo
• Como enseñamos
• El aprender en
pequeñas porciones
• Unir los contenidos y
conocimientos los
uno con los otros
• Conexión neuronal,
conceptual,
cognitiva
La conexión de cápsulas de aprendizaje

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  • 1. INTEGRANTES GEOVANNY MORÁN JÉSSICA MOREIRA GLORIA VIVERO SUSY MUY MARCOS PAREDES EL ARTE DE HACER DIDÁCTICA
  • 2. Didáctica expandida La “educación expandida” se refiere a una modalidad que combina elementos de la educación formal, la enseñanza informal y el uso de las nuevas tecnologías , de manera que apuesta por un aprendizaje permanente. Una de las posibilidades didácticas que permite la ubicuidad es trabajar con un aula aumentada. Por ejemplo: • Poner guías de trabajos y de lectura de bibliografía. • Publicar enlaces y textos con más material de lectura sobre el tema. Publicar videos.
  • 3. El micro aprendizaje • Son pequeñas expresiones • Breves experiencias • Como enseñamos y simula a una red digital • Son breves y sencillos • Son conocidas también como capsulas de información.Microaprendizaje • Son preguntas concretas • Tiempo máximo de 15 min • Son diseños didácticos atractivos, fragmentos del contenido, que se puede ver en cualquier momento y lugar.
  • 4. Las cápsulas de aprendizaje Contenidos cortos donde se explica de forma atractiva a través de diferentes formatos un concepto clave en educación Utilizar recursos educativos altamente visuales y temas de su interés Uso en clases sincrónicas o asíncronas, híbrida, bimodal, presencial o virtual.
  • 5. Las cápsulas de aprendizaje Contextualizadas Bien escritas Ejemplificativas Breves: Rizomáticas Graduales: Flexibles: Características
  • 6. Relación entre experiencia didáctica y Conectivismo Conectivismo es definido definido como una teoría de aprendizaje para la era digital. En donde la existencia de diversos puntos de vista asegura a diversidad de información en los procesos de aprendizaje a nivel mundial. Son propuestas organizadas que contienen contenidos, competencias y objetivos educativos a desarrollar con nuestra clase. Relación entre experiencia didáctica y Conectivismo
  • 7. • Como enseñamos • El aprender en pequeñas porciones • Unir los contenidos y conocimientos los uno con los otros • Conexión neuronal, conceptual, cognitiva La conexión de cápsulas de aprendizaje