I giochi digitali

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I giochi digitali

  1. 1. L’importanza del gioco come strumento di apprendimento Università degli Studi di Padova Corso di “ Tecnologie dei media digitali” Prof. Graziano Cecchinato Corsista: Giuseppina Elefante
  2. 2. <ul><li>http://www.lastanzadiantonio.it/home.asp </li></ul><ul><li>Videogioco che si colloca nell’”Obiettivo Sud” finalizzato all’educazione alla legalità </li></ul><ul><li>http://www.energyhog.org/ </li></ul><ul><li>Educare al consumo critico dell’energia e al risparmio delle risorse ambientali. </li></ul><ul><li>www.koalagames.it </li></ul><ul><li>Casa produttrice bolognese di videogiochi educativi che ha sviluppato, tra gli altri, i videogiochi: </li></ul><ul><ul><li>DRIVE videogioco sull’educazione stradale </li></ul></ul><ul><ul><li>AMBIENTE E SIMULAMBIENTE educazione ambientale e città sostenibili </li></ul></ul><ul><ul><li>LEGALOPOLI educare alla legalità </li></ul></ul>Giuseppina Elefante
  3. 3. <ul><li>“ Coloro che fanno distinzione fra intrattenimento ed educazione forse non sanno che l'educazione deve essere divertente e il divertimento deve essere educativo.” </li></ul><ul><li>McLuhan, 1964 </li></ul>Giuseppina Elefante
  4. 4. <ul><li>Con l’avvento del personal computer, della rete Internet e del WWW (World Wide Web) ha avuto luogo una vera e propria rivoluzione culturale. </li></ul><ul><li>Ciò ha portato al passaggio dall’organizzazione sequenziale - lineare del sistema di comunicazione testuale, la cosiddetta Galassia Gutenberg, ad una struttura reticolare. </li></ul><ul><li>L’utente del WWW o internauta si è trasformato da lettore a co-autore del percorso formativo- informativo, in quanto è lui stesso a scegliere di nodo in nodo la direzione da prendere. </li></ul><ul><li>Si vengono, dunque, a creare dei mondi paralleli, delle realtà dalle quali non possiamo più prescindere. </li></ul>Giuseppina Elefante
  5. 5. <ul><li>Un ruolo fondamentale assumono in questo percorso i videogiochi. </li></ul><ul><li>Il concetto di videogioco si è profondamente trasformato nel corso degli anni, passando da strumento meramente “ludico” a strumento “didattico&quot;, idoneo a sviluppare le abilità cognitive. </li></ul><ul><li>Alla luce di queste innovazioni, l’apprendimento oggi passa attraverso gli strumenti massmediali, quali i videogiochi, i social network e programmi di intrattenimento interattivo. </li></ul>Giuseppina Elefante
  6. 6. Giuseppina Elefante ASPETTI POSITIVI ASPETTI NEGATIVI <ul><li>MOTIVAZIONE </li></ul><ul><li>CURIOSITA’ INTRINSECA </li></ul><ul><li>STIMOLO ALLA FANTASIA </li></ul><ul><li>MIGLIORAMENTO delle CAPACITA’ COGNITIVO-CRITICHE </li></ul><ul><li>ISOLAMENTO </li></ul><ul><li>RISCHIO di DIPENDENZA </li></ul><ul><li>PASSIVITA’ </li></ul>
  7. 7. <ul><li>La risposta è sicuramente affermativa, dal momento che: </li></ul><ul><li>I videogiochi, attraverso le loro analogie con il mondo reale, riescono a riproporre esperienze già vissute, ma con una nuova dimensione. In questo modo ogni utente può percepire sul proprio corpo delle sensazioni reali. </li></ul><ul><li>Essi consentono a più persone di partecipare simultaneamente, interagendo. </li></ul><ul><li>Contemporaneamente i videogiochi consentono l’interazione di più linguaggi, da quello parlato, a quello visivo, a quello scritto, ecc. </li></ul>Giuseppina Elefante
  8. 8. I videogiochi hanno modificato il flusso formativo – informativo Giuseppina Elefante
  9. 9. Giuseppina Elefante
  10. 10. Giuseppina Elefante
  11. 11. Giuseppina Elefante DOCENTE STUDENTE <ul><li>SELEZIONA </li></ul><ul><li>CONDIVIDE </li></ul><ul><li>PROPONE </li></ul><ul><li>CREA RISORSE APERTE </li></ul><ul><li>LEGGE </li></ul><ul><li>È AUTORE </li></ul><ul><li>È FRUITORE </li></ul><ul><li>È CRITICO </li></ul><ul><li>CREA RISORSE APERTE </li></ul>

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