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Poluição atmosférica apresentação blog

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Poluição atmosférica apresentação blog

  1. 1. Melhor gestão, Melhor ensino Ciências Situação de aprendizagem Poluição atmosférica Poluição atmosférica
  2. 2. Situação de aprendizagem • Tema: Ser humano e Saúde • Subtema: Saúde individual, coletiva e qualidade de vida
  3. 3. TEMPO PREVISTO: 6 Aulas Conteúdos e temas: Conceito de poluição; Poluição atmosférica; Doenças respiratórias.
  4. 4. Estratégias de Ensino  Sensibilização  Leitura  Discussão em grupos  Produção de textos  Aula expositiva  Debates  Interpretação de textos , imagens e vídeo  Interpretação de gráfico
  5. 5. Competências e Habilidades  Ler e interpretar textos científicos ou notícias sobre poluição do ar;  Reconhecer e/ou representar por meio de diferentes linguagens, características de locais ou de ambientes poluídos;  Relacionar circulação de veículos à poluição atmosférica;  Reconhecer danos a saúde causados pela poluição atmosférica;  Leitura e Interpretação de gráfico.
  6. 6. SONDAGEM INICIAL O que você acha que é Poluição?
  7. 7. ANALISE AS IMAGENS COM ATENÇÃO!
  8. 8. Reflita e responda: 1) Descreva o que você viu. 2) Qual a relação entre as imagens e a nossa saúde?
  9. 9. LEIA E ANALISE AS INFORMAÇÕES A palavra poluição diz respeito à contaminação ou à degradação do meio ambiente prejudicando a vida. Em geral ela é provocada por nós seres humanos, mas suas consequências afetam não somente as pessoas, mas toda a vida na Terra. Ela pode ser classificada em alguns tipos: poluição sonora, poluição do solo, poluição da água, poluição visual, poluição térmica e poluição atmosférica também chamada de poluição do ar, neste caso vamos dar uma ênfase à poluição do ar.
  10. 10. Poluição atmosférica Ocorre pelo aumento de gases poluentes na atmosfera, fato que prejudica a qualidade do ar podendo provocar doenças respiratórias em diversas pessoas. Além disso, dependendo do gás em questão, muitos outros problemas podem ocorrer, como o aumento da temperatura, chuvas ácidas, etc. Alguns grandes responsáveis pela poluição do ar são os escapamentos de veículos, indústrias, queimadas de florestas e incineração do lixo doméstico.
  11. 11. RESPONDA: 1) Em quê essas definições diferem daquela que você registrou na sondagem?
  12. 12. Contextualização • Interpretando uma Notícia: Poluição está entre os dez fatores que mais matam no mundo. Respiração Perigosa “Na cidade de São Paulo, por exemplo, onde 90% da poluição do ar é gerada por carros, motos e caminhões (segundo o Instituto Nacional de Análise Integrada do Risco Ambiental), estima-se que, sem o metrô, as mortes em decorrência de problemas cardiorrespiratórios aumentariam entre 9% e 14%, o que representaria um custo de US$ 18 bilhões à saúde pública do município.” Instituto Carbono Brasil.
  13. 13. ANALISE OS GRÁFICOS gráfico 1- Emissores de poluentes
  14. 14. Gráfico 2- Mortalidade por emissão de poluentes Estado de São Paulo
  15. 15. RESPONDA: 1) Qual a relação entre o texto e a saúde individual e coletiva? 2) Analisando o gráfico 1, qual o maior emissor de poluentes no Estado de São Paulo? 3) De que maneira as atitudes que tomamos podem influenciar a nossa saúde? 4) Analisando o gráfico 2. Os aspectos apresentados podem ser modificados? Como?
  16. 16. Busca de dados ETAPA 1 Você está sendo convidado a realizar uma pesquisa sobre as Doenças Respiratórias. Poderá utilizar a internet, os jornais, livros e revistas para aprimorar seu conhecimento. Boa leitura!
  17. 17. BUSCA DE DADOS ETAPA 2 Já de posse da pesquisa, faça um levantamento de casos de doenças respiratórias em seu bairro. ETAPA 3 De posse dos coletados você será orientado a construir gráficos, em seguida prepare-se para uma discussão. Vamos relacionar as doenças respiratórias à poluição atmosférica.
  18. 18. RESPONDA: 1) Qual a doença respiratória predominante em seu bairro? 2) Como esse quadro poderia ser modificado?
  19. 19. Veja, ouça e analise!
  20. 20. Avaliação Analise a imagem e produza uma carta aos moradores de uma cidade que vive a situação apresentada.
  21. 21. Bibliografia • Currículo do Estado de São Paulo – Ciências da Natureza e Suas Tecnologias; • Caderno do Professor – 7ºano/6ª série – volume 3; • Sites: http:// educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/geografia-poluicao atmosferica.htm http://www.escolakids.com/poluicao.htm http://www.recreio.com.br/jogos/caca-fumaca http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/rev_epi_vol12_n1_cap3.pdf http://www.institutocarbonobrasil.org.br/cidades1/noticia=732771 http://www.youtube.com/watch?v=Fd_c3hwzWu8
  22. 22. INTEGRANTES DO GRUPO MGME - CIÊNCIAS - Grupo 2 • FABIANO JANJOPPI • GISELE PRISCILA DA SILVA • IRENE BARROS FERRAZ DE SOUZA • JOSE ROBERTO DOS SANTOS SOARES • JOSEFA BELLVER CASTANERA LAVANDEIRA • JULIANA ERIKA IGUCHI

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