web 2.0

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web 2.0

  1. 1. web
2.0 innovare
nella
didattica,
nel
lavoro
e
 nell’organizzazione
  2. 2. che
cosa
è
il
web? • The
basic
idea
of
the
Web
is
that
it
is
an
 information space
through
which
people
can
 communicate, but
communicate
in
a
special
 way: communicate
by
sharing
their
knowledge in
 a
pool.  • The
idea
was
not
just
that
it
should
be
a
big browsing
 medium. The
idea
was
that
everybody
would
be 




 putting
their
ideas
in,
as
well
as
taking them
out.
 Tim
Berners-Lee 

  3. 3. l’impatto
del
web
2.0 • sulle
relazioni
personali • sugli
stili
di
vita
e
di
consumo • sul
lavoro • sull’istruzione
e
sulla
formazione
  4. 4. • Perché
il
progetto
scuolaimpresa
usa
il
web
 2.0
attraverso
una
specifica
piattaforma? -
Perché
è
il
mezzo
più
efficace
per
mettere
insieme
30
 scuole,
1500
studenti,
60
professori,
5
aziende
e
15
 maestri
di
mestiere -
L'utilizzo
del
web
2.0
in
particolare
permetterà: a. di
acquisire
esperienza
specifica
e
di
moltiplicere
l'impatto
 didattico
di
quello
che
stiamo
facendo b. di
dare
visibilità
al
progetto
all'interno
del
mondo
delle
 scuole
e
delle
imprese,
e
in
generale
a
livello
sociale
e
 mediatico
  5. 5. Chi
lavora
sulla
piattaforma? • -
Tutti
gli
attori
del
progetto
 scuolaimpresa,
ossia
gli
studenti,
i
 docenti,
i
maestri
di
mestiere
  6. 6. • Che
cosa
facciamo
sulla
 piattaforma? -
Alcune
(poche)
attività
obbligatorie
 che
sono
inserite
nel
piano
della
 didattica.
+
Altre
attività
a
piacere
che
 possono
arricchire
l'esperienza.
  7. 7. • Sia
le
attività
obbligatorie
che
quelle
facoltative
 offrono
l'opportunità
da
parte
di
studenti,
docenti
e
 maestri
di
mestiere,
di
esprimere
la
loro
 competenza
tecnica
e
le
loro
qualità
 umane,
incluse
la
creatività,
l'abilità
nel
 comunicare,
la
professionalità,
la
simpatia,
ecc....
 Le
 cosiddete
competenze
trasversali,
tanto
 apprezzate
dalle
imprese,
sono
infatti
percepili
 attraverso
le
attività
sulla
piattaforma
e
le
aziende

  8. 8. Attività
obbligatorie
per
i
singoli
studenti • -
inserire
una
propria
scheda
biografica,
ma
anche
di
presentazione
 personale,
comprensiva
di
foto.  -
eseguire
un'esercitazione
che
produca
un
elaborato
digitale
(un
testo,
un
testo
 e
delle
foto,
un
filmato,
una
presentazione
in
power
point
....)
relativa
al
 percorso
didattico
del
proprio
corso. (è
opportuno
indicare
previamente
il
tema
e
 i
limiti
del
progetto,
includendo
la
data
ultima
di
pubblicazione)
   -
visionare,
commentare
e
giudicare
gli
elaborati
dei
colleghi
(peer
to
peer
 formation).
Il
giudizio
degli
elaborati,
e
quindi
una
loro
graduatoria,
sarà
opera
 della
collettività
che
potrà
dare
un
voto.  
  9. 9. Attività
consigliata
per
gruppi
di
studenti • -
partecipazioni
a
concorsi
creativi
tipo
realizza
un
video
 di
1
minuto
a
margine
della
materia
del
corso
(è
 opportuno
indicare
previamente
il
tema
e
i
limiti
del
 progetto,
per
esempio,
a
chi
si
rivolge,
con
quali
finalità).
  Questa
attività,
soprattutto
se
ben
gestita
può
aiutare
la
 visibilità
dell'intero
progetto. -
scambi
di
materiali
e
di
osservazioni
sulla
materia,
area
relax
 e
chat.
  10. 10. Attività
obbligatorie
per
i
docenti
e
i
maestri
di
mestiere • -
inserire
una
propria
scheda
biografica,
ma
anche
 di
presentazione
personale,
comprensiva
di
foto.  -
lanciare
l'esercitazione
(poiché
i
corsi
sono
14
e
le
 scuole
30
ogni
esercitazione
sarà
effettuata
da
almeno
 due
scuole) -
inserimento
dei
materiali
didattici
nella
piattaforma  
  11. 11. Attività
consigliata
per
i
docenti
e
i
maestri
di
mestiere • -
scambio
di
eseperienze
con
altri
docenti
e
 con
i
maestri
di
mestiere;
elaborazione
 comune
di
un
manuale
a
più
mani,
 utilizzando
il
wiki,
sulle
best
practice
 nell'impartire
il
proprio
corso -
scambi
di
materiali
e
di
osservazioni
sulla
 materia,
links
utili,
area
relax
e
chat  

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