1. Training en vorming met
impact
Gert Vanthournout
Onderzoekscentrum een Leven
Lang Leren & Innoveren

2. Wat gaan we doen?
• Deel 1: Waarom is transfer
belangrijk?
• Deel 2: Wat leert de
zelfdeterminatietheorie ons?
• Deel 3: Hoe helpt de
zelfdeterminatietheorie ons
impact realiseren?
2

3. Wat willen we bereiken?
• Deelnemers begrijpen het belang van transfer in
professionalisering met impact.
• Deelnemers kunnen de verschillende vormen van motivatie zoals
beschreven in de zelfdeterminatietheorie van elkaar
onderscheiden.
• Deelnemers kunnen hefbomen benoemen om motivatie te
ondersteunen / stimuleren.
• Deelnemers kunnen transfer analyseren vanuit de lens van de
zelfdetermiunatietheorie

4. Wie zijn jullie?
Instructie: Steek even je hand op als een rol voor jou van toepassing is:
• Veiligheidsadviseur
• Navormer / trainer / lesgever / docent
• Leidinggevende
• Medewerker HR-dienst
• Geïnteresseerde
• Gevraagd om deel te nemen
• Er was niets beters

5. Deel 1
Waarom moeten we transfer belangrijk
vinden?

6. Wat is transfer?

7. Over welke soorten transfer hebben we het?
Low road High road
Vaardigheid Reeds verworven Nieuw
Proces Oefenen in gevarieerde context Bewust nadenken over gebruik
Doel Automatisatie Bewuste toepassing
Voorbeeld Nieuwe versie softwarepakket
gebruiken
Motivatietheorie toepassen bij
analyse transfer eigen organisatie

8. Waarom is transfer belangrijk?
Transfer
Model van Kirkpatrick, 1994
(High road) Transfer gebeurt niet vanzelf !!
Maar we kunnen het wel stimuleren

9. Drempels voor realiseren van transfer?
• Instructie: Waarom lukt transfer in jouw organisatie (soms)
moeilijk?
OF
Instructie: Waarom lukt het jou moeilijk / makkelijk om wat je in je
laatste training leerde te transfereren naar jouw dagdagelijkse job?
• Timing: 1 minuut bedenktijd

10. Model voor transfer effectiviteit (1)
Lerende
1. Transfer motivatie
2. Bekwaamheidsgevoel
3. Doorzettingsvermogen
Opleiding
4. Duidelijke verwachtingen Training
5. Relevantie inhoud Training
6. Actieve aanpak
7. Aandacht voor transfer
1
3
2 5
4
7
6
11
12
9
10
8 Weinbauer-Heidel (2018) /
https://www.transfereffectiveness.com/en/eleveroftransfereffectiveness

11. Model voor transfer effectiviteit (2)
Organisatie
8. Mogelijkheden om toe te passen
9. Persoonlijke transfer capaciteit
10. Ondersteuning door
leidinggevenden
11. Ondersteuning door collega’s
12. Verwachting van organisatie
m.b.t. transfer
1
3
2 5
4
7
6
11
12
9
10
8 Weinbauer-Heidel (2018) /
https://www.transfereffectiveness.com/en/eleveroftransfereffectiveness

13. Deel 2
Wat leert de zelfdeterminatietheorie
ons?

14. Zelfdeterminatietheorie (Ryan & Deci, 2018)
Amotivatie Extern Geïntrojecteerd Geïdentificeerd Intern
# Motivatie Laag Hoog Hoog Hoog Hoog
Reden /
Drijfveer
Lage verwachting
Gebrek relevantie
Straf
Beloning
Schuld
Schaamte
Trots
Persoonlijke
waarde,
zinvol
Interesse
Nieuwsgierigheid
Type
Motivatie
Demotivatie Extrinsiek Extrinsiek Extrinsiek Intrinsiek
MOETEN LEREN
Gecontroleerd
WILLEN LEREN
Autonoom

15. Motivationele drijfveer?

16. Motivationele drijfveer?

17. Motivationele drijfveer?

19. Hoe kan je autonome motivatie ondersteunen?
Drie basisbehoeften:
Autonomie (autonomy) keuzevrijheid, zelfbeschikking,
begrijpen waarom je iets doet
Betrokkenheid (relatedness) zinvolle relaties aangaan,
netwerken, uitwisselen
Competentie (competence) duidelijkheid, structuur
uitdaging, impact

21. Deel 3
Hoe helpt ZDT ons training met impact
creëren?

22. ABC / Transfer in het training design: Welke
impulsen heb je ervaren?
Opleiding
4. Duidelijke verwachtingen Training (C)
5. Relevantie inhoud Training (A)
6. Actieve aanpak (C)
7. Aandacht voor transfer
ABC
• Autonomie
• Betrokkenheid
• Competentie
1
3
2 5
4
7
6
11
12
9
10
8 Weinbauer-Heidel (2018) /
https://www.transfereffectiveness.com/en/eleveroftransfereffectiveness

23. Bij welke drempels kan ZDT mij helpen? Concrete
suggesties?
Lerende
1. Transfer motivatie
2. Bekwaamheidsgevoel
3. Doorzettingsvermogen
Organisatie
8. Mogelijkheden om toe te passen
9. Persoonlijke transfer capaciteit
10. Ondersteuning door
leidinggevenden
11. Ondersteuning door collega’s
12. Verwachting van organisatie m.b.t.
transfer
1
3
2 5
4
7
6
11
12
9
10
8 Weinbauer-Heidel (2018) /
https://www.transfereffectiveness.com/en/eleveroftransfereffectiveness

25. Doelstellingen
• Deelnemers begrijpen het belang van transfer in
professionalisering met impact.
• Deelnemers kunnen de verschillende vormen van motivatie zoals
beschreven in de zelfdeterminatietheorie van elkaar
onderscheiden.
• Deelnemers kunnen hefbomen benoemen om motivatie te
ondersteunen / stimuleren.
• Deelnemers kunnen transfer analyseren vanuit de lens van de
zelfdetermiunatietheorie

27. • Innovatielab: Interdisciplinaire
onderzoeksgroep
• Praktijkgericht
Wetenschappelijk Onderzoek
& Dienstverlening
• 4 speerpunten
• OLLI@ap.be
• https://www.ap.be/expertise/
leven-lang-leren-innoveren
Onderzoekscentrum een Leven Lang Leren &
Innoveren

28. Gert.Vanthournout@ap.be
https://www.linkedin.com/in/gert-vanthournout-5a97baa/
https://www.researchgate.net/profile/Gert_Vanthournout
@gvanthournout
Een vraag? Een probleem? Een suggestie? Interesse in
ons werk?
Zin om samen te werken?