Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

оэр дворца подходы к реализации

1,244 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

оэр дворца подходы к реализации

  1. 1. Тема опытно-экспериментальной работы: Педагогические условия организации сетевоговзаимодействия ОУ района по включению школьников в социальную практику
  2. 2. ЦЕЛЬ ОЭР: теоретически обосновать и экспериментальноподтвердить продуктивность педагогических условийорганизации сетевого взаимодействия ОУ района по включениюшкольников в социальную практику.ГИПОТЕЗА ОЭР: организация сетевого взаимодействия ОУрайона по включению школьников в социальную практику будетпродуктивной, если это взаимодействие: направлено на решение актуальных проблем развития самих егоучастников; постоянно усложняется по своему содержанию и формамосуществления; осуществляется в расширяющейся для социальной практикесреде.
  3. 3. Общие подходы к организации сетевого взаимодействия ОУ района по включению школьников в социальную практикуПервое. Сеть – это совокупность учреждений, имеющих общие цели, ресурсы для их достижения и единый центр управления.Второе. Механизмом сетевого взаимодействия, с нашей точки зрения, может быть Координационный Совет сети, ключевыми функциями которого будут экспертная деятельность и поиск возможности открытия наработок участников сети не только профессиональному сообществу, но и всему обществу.Третье. Для получения, передачи и обмена информацией в рамках сети необходимо создание сетевого протокола или сетевого соглашения.Четвертое. Социальная практика ― вид практики , в ходе которой конкретно-исторический субъект , используя общественные институты, организации и учреждения, воздействуя на систему общественных отношений, изменяет общество и развивается сам.Объект социальной практики ― способы жизнедеятельности людей.
  4. 4. Принципы организации социальной практики:Принцип открытости предполагает возможность открытого включения школьников района в социальную практику и дает возможность выбора вида и направления деятельности.Принцип целостности включает в себя соединение образовательного процесса школы и дополнительного образования и деятельностного его воплощения. Социальная деятельность школьников направленная на решение реальных проблем, становится одновременно деятельностью образовательной, в процессе которой формируется новая культура, новый опыт.Принцип сотрудничества подразумевает комплексную работу и взаимодействия с различными общественными ведомствами, учреждениями, организациями, предприятиями, сообществами, гражданами.
  5. 5. Общие подходы к организации сетевого взаимодействия ОУ района по включению школьников в социальную практикуПятое. В процессе социальной практики школьники приобретают социальный опыт. Поэтому процессы изменения, происходящие на уровне ребенка мы будет отслеживать через понятие «опыта».Шестое. Для сетевого взаимодействия ОУ по включению школьников в социальную практику такими свойствами и признаками выступают: усложнение содержания взаимодействия; усложнение форм взаимодействия; расширение среды для осуществления социальной практики.
  6. 6. Программа участия педагога в ОЭР1 шаг. Выявление личностно-значимых проблем детей.2 шаг. Определение участников содержания и форм сетевого взаимодействия.3 шаг. Определение среды взаимодействия.

×