Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE ELSALVADOR             Gabriela Patricia Escamilla Díaz
CURSO PRE-UNIVERSITARIOMODULO : INTRODUCCIÓN A LAS       TECNOLOGÍAS
AGENDA ¿Qué es la PAES? Finalidad de la PAES Enfoque y estructura de la PAES Evaluación de PAES 2011-2012 Resultados ...
¿QUÉ ES LA PAES?Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados                 de Secundaria.
Es un plan educativo fomentado por elministerio de educación, que permiteobtener información sobre los niveles delogro del...
FINALIDAD DE LA PAES        Se deriva de dos objetivos principales: Medir el aprendizaje y las aptitudes de los  estudian...
ENFOQUE DE LA PAES   Es una prueba estandarizada de logros, sirve para recoger    información que permita inferir sobre e...
ESTRUCTURA DE LA PAES Tipo A   Habilidades relacionadas con el manejo de sus   conceptos y su aplicación a problemas hipo...
   Tipo B.     Actitudes frente a situaciones relacionadas con las    asignaturas evaluadas; no tiene ponderación en la  ...
Tipo CResolución de problemas hipotéticos de la vida cotidiana no tiene ponderación en la prueba se calificara el procedi...
PARA CONCLUSIÓN Los ítems del tipo A, servirán para determinar la  calificación del estudiante en cada materia y  genera ...
EVALUACIÓN DE PAES 2011-2012   Competencias de la materia de Matemática   Competencia 1: Razonamiento lógico   Competen...
 Competencias de la materia de Estudios  Sociales Competencia 1: Análisis de la problemática social.   Competencia 2: I...
 Competencias de la materia de Lenguaje y  Literatura Competencia 1: Comunicación literaria   Competencia 3: Expresión ...
 Competencias de la materia en Ciencias  Naturales Competencia 1: Comunicación de la información con  lenguaje científic...
RESULTADOS DE PAES 2011-2012        Distribución por Genero  Genero      N° de Alumnos     %Femenino          41,859      ...
Distribucion de genero47.7                            Femenino                        52.3    Masculino
RESULTADO POR ASIGNATURA  Resultado por asignaturaAsignatura            NotaMatemáticas               4.5Estudios Sociales...
Resultado por asignatura Nota                                  Resultado por asignatura Nota                        5.9   ...
RESULTADO POR SECTOR                          Resultado por sector            N° de   Matemátic Estudios Lenguaje Ciencias...
RESULTADOS POR SECTOR76                            5.8                                                                    ...
RESULTADO POR TIPO DE SISTEMA                                                Lenguaje Tipo de      N° de                  ...
8    RESULTADO POR SISTEMAS765                                                                                           M...
COMPARACIÓN DE RESULTADO EN                ASIGNATURAS  Comparación de resultado por asignaturaAsignatura                 ...
COMPARACIÓN DE RESULTADO EN                                ASIGNATURAS                        2012                        ...
CONCLUCIONES En conclusión, la PAES, construye la clave para  garantizar procesos de aprendizaje de los  estudiantes de s...
RECOMENDACIONES   Comunique expectativas positivas acerca de la prueba   La PAES, logra una clara información para gener...
BIBLIOGRAFÍA   https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&c    ontinue=https://mail.goog...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Universidad pedagógica de el salvador

438 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Universidad pedagógica de el salvador

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE ELSALVADOR Gabriela Patricia Escamilla Díaz
  2. 2. CURSO PRE-UNIVERSITARIOMODULO : INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS
  3. 3. AGENDA ¿Qué es la PAES? Finalidad de la PAES Enfoque y estructura de la PAES Evaluación de PAES 2011-2012 Resultados de PAES 2011-2012 Conclusiones Recomendaciones
  4. 4. ¿QUÉ ES LA PAES?Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria.
  5. 5. Es un plan educativo fomentado por elministerio de educación, que permiteobtener información sobre los niveles delogro del aprendizaje y desempeño de losestudiantes.
  6. 6. FINALIDAD DE LA PAES Se deriva de dos objetivos principales: Medir el aprendizaje y las aptitudes de los estudiantes que permitan establecer su rendimiento y eficacia en las diferentes áreas de atención curricular. Y Ofrecer al sistema educativo la información necesaria para analizar los procesos de implementación para realizar transformaciones que mejoren el sistema mismo.
  7. 7. ENFOQUE DE LA PAES Es una prueba estandarizada de logros, sirve para recoger información que permita inferir sobre el nivel de logros de aprendizaje y competencias que los estudiantes. Es una prueba referida a criterio, evalúa lo que el alumnado ha alcanzado, donde se comprueba el nivel de dominio de competencias que constituyan las metas de aprendizaje Es una prueba con carácter sumativo donde se obtiene una ponderación del 25% sobre la nota
  8. 8. ESTRUCTURA DE LA PAES Tipo A Habilidades relacionadas con el manejo de sus conceptos y su aplicación a problemas hipotéticos y de la vida cotidiana, tiene ponderación de 25%Ejemplo de Lenguaje y Literatura.Enunciado. Selección la opción en que la palabra subrayada este bien escrita.Opciones de respuestaa) Una pequeña valla impedía el espaciob) se abrió una grieta muy onda en la colinac) El carro quedo desecho con el golpe que recibiód) Deseo que graves toda la información.
  9. 9.  Tipo B. Actitudes frente a situaciones relacionadas con las asignaturas evaluadas; no tiene ponderación en la prueba. No se valora si la respuesta del estudiante es correcta o incorrecta porque exploran su posición respecto de una situación o cuestión. Un ejemplo de cómo se explora la actitud de un estudiante ante una situación de ciencia naturales Enunciado. Cuando voy a una tienda y compro algún producto alimenticio empacado, leo y comprendo la información de las viñetas de información de nutrición de un producto Opciones de respuesta. a) Nunca b) Pocas veces c) Muchas veces d) Siempre
  10. 10. Tipo CResolución de problemas hipotéticos de la vida cotidiana no tiene ponderación en la prueba se calificara el procedimiento desarrollado
  11. 11. PARA CONCLUSIÓN Los ítems del tipo A, servirán para determinar la calificación del estudiante en cada materia y genera reportes individuales. Los ítems del tipo B, no tendrán ponderación en la calificación individual no obstante si para la institución educativa. Los ítems del tipo C, tendrán ponderación en la calificación individual, pero ofrecen información valiosa sobre la manera que el estudiante resuelve el problema en forma abierta.
  12. 12. EVALUACIÓN DE PAES 2011-2012 Competencias de la materia de Matemática Competencia 1: Razonamiento lógico Competencia 2: Comunicación con lenguaje matemático Competencia 3: Aplicación de la matemática al entorno
  13. 13.  Competencias de la materia de Estudios Sociales Competencia 1: Análisis de la problemática social. Competencia 2: Investigación de la realidad social e histórica Competencia 3: Participación critica y responsable a la sociedad.
  14. 14.  Competencias de la materia de Lenguaje y Literatura Competencia 1: Comunicación literaria Competencia 3: Expresión escrita Competencia 2: Comprensión lectora
  15. 15.  Competencias de la materia en Ciencias Naturales Competencia 1: Comunicación de la información con lenguaje científico Competencia 2: Aplicación de procedimientos científicos Competencia 3: Razonamiento e interpretación científica
  16. 16. RESULTADOS DE PAES 2011-2012 Distribución por Genero Genero N° de Alumnos %Femenino 41,859 52.3Masculino 38,251 47.7TOTAL 80,110 100%
  17. 17. Distribucion de genero47.7 Femenino 52.3 Masculino
  18. 18. RESULTADO POR ASIGNATURA Resultado por asignaturaAsignatura NotaMatemáticas 4.5Estudios Sociales 5.9Lenguaje y Literatura 4.9Ciencias Naturales 5.2TOTAL 5
  19. 19. Resultado por asignatura Nota Resultado por asignatura Nota 5.9 5.2 4.9 5.0 4.5Matematicas Estudios Sociales Lenguaje y Literatura Ciencias Naturales TOTAL
  20. 20. RESULTADO POR SECTOR Resultado por sector N° de Matemátic Estudios Lenguaje Ciencias Sector Alumnos a sociales y literatura NaturalesPublico 60,911 4.3 5.8 4.8 5.1Privado 19,199 4.8 6.4 5.5 5.7
  21. 21. RESULTADOS POR SECTOR76 5.8 5.15 4.8 4.34 6.43 5.5 5.7 4.8210 Matematica Estudios sociales Lenguaje y literatura Ciencias Naturales Publico Privado
  22. 22. RESULTADO POR TIPO DE SISTEMA Lenguaje Tipo de N° de Estudios y Ciencias sistema Alumnos Matemática Sociales Literatura Naturales GlobalCalendario Norte 387 6.8 7.2 7.1 6.9 7.5EDUCAME 12,987 4 5.4 4.3 4.7 4.2 PENAL-EDUCAME 41 3.7 6.2 4.9 5 4.7 Sistema Regular 66,695 4.5 6 5 5.3 5.1
  23. 23. 8 RESULTADO POR SISTEMAS765 Matematica4 Estudios Sociales 7.2 7.1 Lenguaje y Literatura 6.8 6.9 Ciencias Naturales3 6.2 6 5.4 5.3 4.9 5 5 4.7 4.5 4.32 4 3.710 Calendario Norte EDUCAME PENAL-EDUCAME Sistema Regular
  24. 24. COMPARACIÓN DE RESULTADO EN ASIGNATURAS Comparación de resultado por asignaturaAsignatura 2011 2012Matemática 4.4 4.5Estudios sociales 5.2 5.9Lenguaje y literatura 5.6 4.9Ciencias Naturales 4.7 5.2Global 4.8 5
  25. 25. COMPARACIÓN DE RESULTADO EN ASIGNATURAS 2012 2011 Matematica Matematica 5.0 4.5 Estuios sociales Estuios sociales 4.8 4.4 Lenguaje y Lenguaje y literatura literatura5.2 5.9 5.2 4.7 Ciencias Naturales Ciencias Naturales 4.9 5.6 Global Global
  26. 26. CONCLUCIONES En conclusión, la PAES, construye la clave para garantizar procesos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria para que obtengan un desempeño exitoso en su prueba. Los centros educativos tendrán la oportunidad de identificar las fortalezas y limitaciones de los estudiantes, así también podrán planificar y realizar acciones pedagógicas para mejorar el aprendizaje del alumnado.
  27. 27. RECOMENDACIONES Comunique expectativas positivas acerca de la prueba La PAES, logra una clara información para generar actitudes positivas Es recomendable que los docentes se reúnan para discutir el proceso formativo de la institución Sirve mucho revisar documentos que presenta resultados(nacionales y del centro educativo) de la prueba, ya que ofrece recomendaciones didácticas para el desarrollo de competencias Integrar los resultados de procesos de evaluación institucional que cada docente realiza en el aula y los resultados de PAES. Establecer áreas de aprendizaje para fortalecer cada una de las materias básicas Implementar acciones que busquen la mejora de los estudiantes.
  28. 28. BIBLIOGRAFÍA https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&c ontinue=https://mail.google.com/mail/?tab%3Dwm&scc=1&ltmpl=default&ltmplcac he=2 https://mail.google.com/mail/?shva=1#inbox https://docs.google.com/folder/d/0B4frzlOHc124UHdfbGo0RDh5WDg/edit https://docs.google.com/viewer?pid=explorer&srcid=0B4frzlOHc124Y2FfcE1vd01 mSzQ&docid=8e8b3c74ee2078b34690cab0feaecd1d%7C97a6d7e7a0242084bce 9bda65f4ede8c&chan=EgAAANgzyNF3FY252DrR//vnZKLyEkdR%2BwzatJWyEV Mh3ZUj&a=v&rel=zip;z2;3487-paes-2012+El+Salvador.pdf https://docs.google.com/viewer?pid=explorer&srcid=0B4frzlOHc124Y2FfcE1vd01 mSzQ&docid=8e8b3c74ee2078b34690cab0feaecd1d%7C97a6d7e7a0242084bce 9bda65f4ede8c&chan=EgAAANgzyNF3FY252DrR//vnZKLyEkdR%2BwzatJWyEV Mh3ZUj&a=v&rel=zip;z1;ACTIVIDAD+INTEGRADORA+INTRODUCCI%C3%93N+ A+LAS+TECNOLOGIAS.docx https://docs.google.com/viewer?pid=explorer&srcid=0B4frzlOHc124Y2FfcE1vd01 mSzQ&docid=8e8b3c74ee2078b34690cab0feaecd1d%7C97a6d7e7a0242084bce 9bda65f4ede8c&chan=EgAAANgzyNF3FY252DrR//vnZKLyEkdR%2BwzatJWyEV Mh3ZUj&a=v&rel=zip;z3;Documento++Informativo+PAES+2012.pdf http://www.mined.gob.sv/

×