Aquí hay algunas wikis educativas populares para consultar: - Wikipedia: Es la wiki más grande y conocida. Cubre prácticamente todos los temas imaginables de manera colaborativa. - WikiEducator: Wiki creada específicamente para el uso educativo, con recursos y herramientas para maestros. - WikiBooks: Colección de libros de texto y manuales creados de manera colaborativa. - Curriki: Wiki que alberga recursos educativos abiertos como lecciones, unidades y cursos. - WikiScholar: Wiki ac

1. INFORMÁTICA
Segundo Bachillerato
UNIDAD EDUCATIVA “BAUTISTA”

2. BLOGS

3. Que son ?
• Son aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar el
proceso de enseñanza aprendizaje en un contexto
educativo.

4. Didáctica EL
Enfoque estructural
Enfoque
comunicativo
Enfoque por tareas
Tecnología educativa
Tecnología analógica
Tecnología digital y
web
Tecnología de la web
2.0

5. Los blogs permiten
un aprendizaje
reflexivo
cooperativo
constructivo
significativo

6. Los blogs son más que un
página web
cuaderno de
notas
diario de
clase
plataforma de
edición
portafolio
digital

7. Ventajas en el uso de un edublog
• Flexibilidad de plazos y estilos.
• Actualización y revisión constante.
• Pacto de lectura “work in progress” que acoge la rectificación.
• Construir conocimiento en red de forma colaborativa.
http://www.slideshare.net/tiscar/blogs-academicos

8. Tipos de edublogs
BLOGS de estudiantes
ColectivosIndividuales
•Recapitulación de
aprendizajes.
•Proyectos de
escritura.
•Seguimiento de
lecturas.
•Proyectos de
socioinvestigación.
•Proyectos individuales y
colectivos.
•Práctica de lecto-escritura.
•Sentido de pertenencia.
•Permite al estudiante
expresarse libremente.

9. Tipos de edublogs
BLOGS de profesores
Alumnos visitantesAlumnos registrados
•Tareas.
•Instrucciones.
•Proyectos.
•Actividades.
•Recursos (pdf, doc, ppt,
xcl).
•Herramientas de
aprendizaje móvil (audio y
video).
•Canal de comunicación entre
profesores y estudiantes.
•Calendario de actividades.
•Enlaces.
•Guías de estudio.

10. Mapa Conceptual edublogs

11. Perfil del
profesor
Blog del profesor

12. Blog donde se
asignan tareas y se
dan instrucciones

13. Blog usado para
difundir un
recurso

14. Uso del Blog
para recapitular
lo aprendido
Blog de alumnos

15. Blog donde se
sigue lectura
asignada

16. Proyecto
colectivo
asignado por el
profesor

17. Los blogs forman una
comunidad de aprendizaje
Planeta Educativo www.aulablog.com/planeta
Metablog TodoELE www.todoele/net/blog
Docencia.es www.docencia.es
Enseñando Español lajanda.blogspot.com

18. Página de inicio de
Blogger
Opción de búsqueda de
blogs
Opción de visita rápida
Opción de creación de
blog
Opción de entrada en un
blog ya creado

19. Crear una cuenta en
Blogger
Elegimos nombre clave y
contraseña
Elegimos un nombre de
editor del blog
Ponemos el email que
usaremos
Aceptamos las
condiciones y
continuamos

20. Crear nuestro propio
blog
Ponemos un título a
nuestro blog
Elegimos una dirección
o URL
Introducimos la clave de
verificación
Si no queremos cambiar
la configuración,
continuamos

21. Elegimos una
plantilla entre las que
nos ofrece Blogger
Y nuestro blog está
listo para publicar

22. ¿Cómo creamos entradas o posts?
Escribimos
un nuevo
post Cambiamos
los posts
anteriores
Organizamos
los
comentarios
Vemos cómo
están
nuestros
posts

23. Escribimos nuestro primer post
Escribimos
el título del
post
Escribimos y
damos
formato al
cuerpo del
post
Incluimos
enlaces
externos
Añadimos
imágenes
Previsualizamos el
resultado
El post
está
listo

24. ¿Cómo accedemos a las opciones de nuestro blog?
Dirección
URL del
cuaderno
Fechas y
lengua del
blog
Título y
descripción
del blog
Formato de
comentariosy
archivo de
posts
Sindicación,e
mail y editor
permitido

25. ¿Cómo cambiamos el diseño de nuestro blog?
Podemos editar la plantilla actual (necesitamos al menos
algunos conocimientos de HTML)
O elegimos una nueva plantilla (como las que vimos al dar
de alta el blog)

26. II PARCIAL-
QUIMESTRE I

27. HERRAMIENTAS PARA LA
ORGANIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO

28. REDES SEMÁNTICAS

29. • El conocimiento es un recurso
que se ha convertido en algo
indispensable para cambiar el
mundo y ahora está más al
alcance de todos gracias a los
avances de las nuevas
tecnologías de la información

30. En la educación• El conocimiento es un recurso que se ha
convertido en algo indispensable para los
cambios del mundo gracias al uso de la
nuevas tecnologías que están al alcance de
todos.
Las herramientas tecnológicas que se van
a implementar deben ser organizadas para
obtener los resultados esperados .

32. Redes semánticas.•
Es una forma de representación de conocimiento lingüístico
en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan
mediante un grafico.
• En caso de que no existan ciclos, estas redes pueden ser
visualizadas como árboles.
• Las redes semánticas son usadas, entre otras cosas, para
representar mapas conceptuales y mentales.

33. HERRAMIENTAS EDUCATIVAS
• Los Organizadores del conocimiento
• Mapa conceptual
• Mapa de ideas
• Telarañas
• Diagrama Causa y Efecto
• Organogramas
• Diagramas de flujo
• Diagramas de Venn

34. Mapas Conceptuales
• Técnica usada para la
representación gráfica del
conocimiento a través
de una red de conceptos.
En la red, los nodos
representan los conceptos
y los enlaces las relaciones
entre los conceptos.

35. Mapas de ideas.
• Ayudan a los estudiantes a
generar ideas y a desarrollar
pensamientos en forma
visual. Utilizan palabras
claves, símbolos, colores y
gráficos para formar redes
no lineales de posibles
ideas y observaciones.

36. Telarañas
• Mapas visuales que
muestran cómo ciertas
categorías se relacionan con
otras. Ayudan a organizar y
priorizar la información. Los
temas principales se ubican
en el centro de la telaraña y
los enlaces hacia afuera
vinculan otros conceptos

37. Diagramas de causa-efecto.El Diagrama Causa-Efecto es llamado usualmente
Diagrama de “Ishikawa” porque fue creado por Kaoru
Ishikawa. experto en dirección de empresas interesado
en mejorar el control de la calidad.
Está compuesto por un recuadro (cabeza), una línea
principal (columna vertebral), y 4 o más líneas que
apuntan a la línea principal formando un ángulo
aproximado de 70º (espinas principales).
Estas últimas poseen a su vez dos o tres líneas
inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas
menores), según sea necesario.

38. WIKIS

39. QUE ES ?
• Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para referirse a
las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios
a través de cualquier navegador.
• Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los
internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.

40. OBJETIVOS
Configurar la wiki
de manera que se
utilice como una
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje.
Generar
posibilidades para
que los estudiantes
publiquen sus
trabajos y
enriquezcan lawiki.
Construir una base
de recursos
infográficos sobre
un tema.

41. Ventajas de los wikis Desventajas de los wikis
• Dan sus usuarios la posibilidad de crear y optimizar páginas de
manera instantánea, brindándoles mucha flexibilidad y libertad.
• Muchas veces, el contenido infringe los derecho de otro autor
(por ejemplo, citando sin permiso frases textuales);
• El contenido de los wikis sea vigente, aunque esto depende de
varios factores, como ser la popularidad de la materia que
tratan.
• La múltiple autoría acarrea diferencias en el estilo literario, en el
enfoque del texto (que puede estar relacionado con cuestiones
culturales) y en la calidad de la redacción
• Ofrecen la posibilidad de escribir cada artículo en diferentes
idiomas
• Un servicio disponible en forma gratuita y libre para cualquier
usuario de la Red, brindándoles la posibilidad de crear y
modificar la información a su gusto, la veracidad de los
artículos se ve afectada.
• Una vez publicados, usuarios de todo el mundo pueden
acceder con facilidad a la versión de su interés.
• Es n un formato muy popular, que se beneficia de los infinitos aportes de la comunidad;

42. Diferencias entre los Blogs y los Wikis
Blogs Wikis
- Normalmente un sólo autor/editor +
comentarios
- Estructura cronológica empezando por la
última "entrada"
- Muchos autores al mismo nivel
- La estructura puede ser variada,
sustituyéndose las versiones a medida que
se modifica.
:

43. DEBER
• Consultar paginas de Wikis disponibles