Este documento describe un proyecto de investigación para implementar la plataforma virtual Schoology como herramienta de administración docente en la materia de Mecánica de Fluidos en el TEC de Los Mochis, Sinaloa. El objetivo general es incrementar la aceptación, motivación e interés de maestros y alumnos mediante el aprendizaje virtual. Los objetivos específicos incluyen diseñar un aula virtual, agregar tareas y evaluaciones, y medir el impacto a través de encuestas a maestros y alumnos. La

1. IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL SCHOOLOGY
COMO HERRAMIENTA DE ADMINISTRACIÓN DE CATEDRA
DOCENTE A NIVEL LICENCIATURA EN LA MATERIA DE
MECÁNICA DE FLUIDOS, DEL ÁREA DE INGENIERÍA
ELECTROMECÁNICA
LOS MOCHIS SINALOA, ENERO DE 2020
PROTOCOLO DE TESIS
CENTRO UNIVERSITARIO MAR DE CORTÉS
Doctorado en Tecnología Educativa
Materia: Metodología de la investigación
PRESENTA: M.C. GABRIELA MARÍA ARIZMENDI VALDEZ
PROFESOR: DR. LUZ MARIA RAMPIREZ SANDOVAL

2. PRESENTACIÓN DEL
PROBLEMA

3. 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Falta de actualización docente
• Falta de integración de las tecnologías
digitales
• Falta de cambio necesarios para
abordar el conocimiento de los
alumnos actuales
Preguntas de
investigación
¿Cómo se implementarían las
TIC para una catedra docente?
¿Qué ventajas proporciona el uso de las
plataformas virtuales en la educación?

4. 4
VIABILIDAD
Los educandos
han crecido en un
mundo donde las
tecnologías
ocupan muchos
espacios de su
entorno más
inmediato.
El aprendizaje que
ocurre en nuestras
cabezas es una red
interna, es necesario un
modelo que permita a
los individuos aprender
a funcionar a pesar del
ritmo del flujo
Los alumnos incrementan su
rendimiento académico
aprovechando los elementos y
recursos que ofrece esta tecnología;
además las aulas digitales en la
educación superior apoyan a
combatir el rezago educativo, por lo
tanto, pueden corregir sus
deficiencias de aprendizaje
mediante el uso de aulas virtuales

5. JUSTIFICACIÓN
5
La utilización de plataformas
o redes sociales educativas
está tomando un papel de
gran relevancia.
Las tecnologías permiten mayor motivación y calidad en el
aprendizaje; el alumno puede invertir más tiempo en las
tareas por estar motivado por un aprendizaje soportado en
tecnología
En el ambiente virtual de aprendizaje se
utilizan recursos como lecciones interactivas
o ambientes de exploración y construcción
virtual, mediante herramientas tecnológicas
que facilitan la comunicación entre alumno-
alumno y alumno-docente.

6. 6
OBJETIVO GENERAL
Implementar la plataforma virtual Schoology como
herramienta de administración de catedra docente a la
materia de mecánica de fluidos, del área de ingeniería
electromecánica en el TEC de los Mochis para incrementar la
aceptación, motivación e interés en los maestros y alumnos
mediante el proceso de enseñanza y aprendizaje virtual.

7. • Diseñar un aula virtual en la plataforma schoology, crear perfiles para la materia
de mecánica de fluidos; organizar grupos de discusión y trabajo para las
clases.
• Agendar un calendario sincronizado con todos los estudiantes.
• Agregar tareas, trabajos, proyectos y exámenes para mejorar la dinámica del
curso y ver el progreso académico de cada estudiante.
• Corregir y hacer anotaciones de las tareas de los alumnos, sin necesidad de
repeticiones.
• Manejar las calificaciones de una forma sencilla, con escalas personalizadas.
• Evaluar el uso de plataformas mediante encuestas a los profesores de las
materias de mecánica de fluidos y sus respectivos alumnos.
7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

8. La implementación de la plataforma Schoology como
herramienta de administración de catedra docente aplicada a la
materia de mecánica de fluidos, incrementará la aceptación, la
motivación y el interés por proceso de enseñanza y
aprendizaje virtual en los maestros y alumnos, del área de
ingeniería electromecánica en el Instituto Tecnológico de los
Mochis.
HIPÓTESIS
8
Variables cualitativas: aceptación, motivación e interés

9. 9
MARCO TEORÍCO
Para la investigación, por cuestiones de tiempo, dinero,
disponibilidad de los alumnos y profesores, se procede a analizar
solo una parte de los individuos, conocidos como muestra. En el
caso de este estudio, se llevará a cabo en los Mochis, Sinaloa.
Serán evaluados, 4 docentes y 140 alumnos.

10. 10
Actividades
Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4
1 mes2 mes 3 mes4 mes5 mes6 mes7 mes8 mes9 mes
10
mes
11 mes
12
mes
13
mes
14
mes
15
mes
16
mes
17 mes 18 mes
Revisión de referencias X X X X X X X X X X X X X X X X X
Redacción de tesis X X X X X X X X X X X X X X X X
Diseñar aula virtual con
plataforma schoology
X X
tAgregar tareas, trabajos y
exámenes a la plataforma
X X X X
Encuestas a alumnos
acerca del uso de
plataforma schoology
X X X X X X
Encuestas a alumnos
acerca del uso de
plataforma schoology
X X X X X X
Evaluación docente X X
Encuestas motivacional a
profesores con el uso de
plataforma schoology
X X
Encuestas motivacional a
alumnos con el uso de
plataforma schoology
X X
Encuestas para medir el
interés a los alumnos con el
uso de plataforma
schoology
X X
Encuestas para medir el
interés a profesores con el
uso de plataforma
schoology
X X
Revisión de tesis X X X
Videoconferencia defensa
de tesis final
X
Obtención de grado de
doctor
X

11. 11
Astudillo Castro, M. E., Pino Cotto, B. R., & Arboleda Briones, M. J. (2018). Aplicacion de
las Tic como herramienta de aprendizal¿je en la educación superior. Revista
Científica del mundo de la investigación y el conocimiento, 2(2), 585-598.
Chan Chi, G. I., Cab Canul, M. G., & Ayil Carrillo, J. S. (2019). Curso virtual para la
enseñanza de una asignatura de desarrollo personal. RITI Journal, 7(13), 9.
Meza Meza, A. M., & Cantarell Zaldivar, L. (2019). Importancia del manejo de
estrategias de aprendizaje para el uso educativo de las NTIC en
educación. Nuevas Tecnologias en la Formación, 5.
Morale Vera, C. F., Reyes Suárez, L. X., Medina Suárez, M. N., & Villon Cruz, A.
R. (Julio de 2018). Competencias digitales en docentes: desafio en la
educación superior. Revista cientifica de investigación actualización
del mundo de las ciencias, 3(3), 946-974.
Tapia Repetto, G., Gutierréz, C., & Tremillo Maldonado, O. (2019). Nuevas
tecnologías en educación superior. Estudio de percepcion en estudiantes
acerca del uso de whatsapp y entornos virtuales (plataforma
Moodle). Odontoestomatología(33), 7
REFERENCIAS

12. Gracias por su
atención