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Trabajo de tecnologia educativa

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Trabajo de tecnologia educativa para los compañeros del curso

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Trabajo de tecnologia educativa

  1. 1. La sociedad de la información, las tecnologías y la educación
  2. 3. En el cuarto siglo XX, la aparición de ordenadores , la demanda de servicios, los conocimientos , el agotamiento de los recursos naturales y los efectos negativos de la industrialización , las nuevas formas de organización dio lugar a la tercera revolución industrial Que ha provocado la transformación de las estructuras y procesos de producción económicas , formas y patrones de vida así como relaciones sociales
  3. 4. La globalización ._ Fenómeno histórico mas destacables y representativo del presente , se gestiono antes de la aparición de las tecnologías de la información y comunicación .
  4. 5. ¿Qué modelo de sociedad de sociedad queremos construir y que papel juegan las nuevas tecnologías en este proceso ? Existen cuatro grandes discursos o modos de entender la sociedad de la información :
  5. 6. <ul><li>Discurso mercantilista ._ La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías </li></ul><ul><li>Discurso critico político._ Las tecnologías digitales deben de estar al servicio del desarrollo social y humano . </li></ul><ul><li>Discurso tecnocentrista ._S e mitifica a la tecnología como la panacea de una sociedad mas eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos. </li></ul><ul><li>Discurso apocalíptico ._Las tecnologías de la información y la comunicación representa el fin de los ideales y valores de modernidad y del modelo humanista de la cultura . </li></ul>
  6. 7. La cara amable de las tecnologías digitales
  7. 8. En primer lugar permiten y facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de la situación geográfica y tiempo. En segundo lugar permiten el acceso a una gran cantidad de información y mejoran la eficacia y calidad de los servicios.
  8. 10. <ul><li>La civilización dependiente de la tecnología en niveles crecientes , y sin maquinas no funciona , por este sentido se extiende el miedo a los fallos posibles de los ordenadores provocados por virus informáticos </li></ul><ul><li>El proceso de globalización apoyado en el control delos medios de comunicación esta impidiendo la hegemonía cultural de la civilización , además aumenta las desigualdades culturales y económicas de otros países además se lleva a la perdida de la privacidad y el incremento de control de los medios y grupos sociales </li></ul>
  9. 11. <ul><li>3._ Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica </li></ul><ul><li>Nuevas exigencias sociales </li></ul><ul><li>Dificultades para entender formas hipertextuales </li></ul><ul><li>Saturación de la información </li></ul><ul><li>Analfabetismo tecnológico </li></ul><ul><li>Inadaptación a la rapidez de los cambios </li></ul><ul><li>Desajuste de los sistemas de información. </li></ul><ul><li>Otro tiene que ver con las exigencias de la formación ocupacional. </li></ul>
  10. 12. 4.- Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales
  11. 13. <ul><li>Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar, integrar las tecnologías digitales a las aulas y centros educativos así como replantear y redefinir los contenidos culturales del currículo implica inversiones económicas en dotación de recurso para todos los centros educativos </li></ul><ul><li>Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes ya alumnos . Lo principal será el desarrollo de procesos formativos , que aprenda a aprender ( adquirir habilidades para el aprendizaje permanente.). Sepa enfrentarse a la información. Cualifique laboralmente y tome conciencia. </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Extender la formación a atreves de redes de ordenadores :teleformación . El incremento cuantitativo de las necesidades formativas esta reclamando la creación de nuevas redes y formas de acceso a la enseñanza. </li></ul><ul><li>Revisar y replantear la formación ocupacional de la luz de las nuevas exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías , como por ejemplo introducir y preparar a los trabajadores en el conocimiento y uso laboral d las nuevas tecnologías de la comunicación como aprendizaje básico, mejorar la calidad de los procesos formativos y aprendizajes del alumnado y apoyado por la actividad docente en el uso de las tecnologías . Y crear redes telemáticas dirigidas a la formación de distintos ámbitos ocupacionales . </li></ul>
  13. 15. <ul><li>Desarrollar acciones de formación no formal : La alfabetización tecnológica para el desarrollo social y comunitario. </li></ul><ul><li>La meta básica de la educación no formal seria potenciar el acceso y participación democráticos en las nuevas redes de comunicación de aquellos grupos y comunidades que de alguna forma están al margen de la evolución tecnológica y algunas medidas serán potenciar y apoyar proyectos y experiencias de asociaciones culturales y transformar bibliotecas y centros culturales en espacio de acceso a la cultura audiovisual e informática. </li></ul>
  14. 16. En conclusión la educación debe de plantearse con la meta de que los alumnos y alumnas : Dominen el manejo técnico de cada tecnología , posean un conjunto de conocimientos y habilidades especificas que les permita buscar, seleccionar , analizar comprender y recrear la enorme cantidad de información , desarrollen un cumulo de valores utilizando los medios y tecnologías en su vida cotidiana no solo como recurso de ocio y consumo sino también como entornos para expresión y comunicación con otros seres humanos

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