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Criterios de puigdellivol

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Criterios de puigdellivol

  1. 1. COMPENSACION:Dar prioridad a las acciones para compensar los efectos de una discapacidad.
  2. 2. AUTONOMIA Y FUNCIONALIDAD:Destacar aprendizajes que favorezcan el desarrollo autónomo para que resuelvan necesidades básicas sin la ayuda de otras personas.
  3. 3. PROBABILIDAD DE ADQUISICION:Aprendizajes que estén al alcance de los alumnos dejando aquellos que no pueda.
  4. 4. SOCIABILIDAD:Conjunto de aprendizajes que propician las habilidades sociales y la interacción con su grupo, contacto personal y comunicativo.
  5. 5. SIGNIFICACION:Selección de medios de aprendizaje que sean significativos, relevantes, funcionales y enriquecedores.
  6. 6. VARIABILIDAD:Actividades distintas de las habituales, mantener el interés del niño y diversificar los medios y materiales.
  7. 7. PREFERENCIAS PERSONALES:Potenciar el trabajo en base a las preferencias del alumno, interés por temas y actividades, sintiéndose cómodo y seguro al realizarlas.
  8. 8. ADECUACIÓN A LA EDAD CRONOLÓGICA:Valorar los intereses del alumno, independiente de sus n.e.e., aplicando actividades o estrategias en base a su edad cronológica.
  9. 9. TRANSFERENCIA:Conectar el aprendizaje con las experiencias cotidianas que viven fuera de las escuelas.
  10. 10. AMPLIACIÓN DE ÁMBITOS:Favorecer los aprendizajes que le permiten al alumno enriquecer sus experiencias, estimular nuevos intereses, integrarse a otros grupos en contextos diferentes, fuera de la escuela y familia, comprendiendo mejor el mundo que le rodea.

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