Situacion problema equipo

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Situacion problema equipo

  1. 1. ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO ¿Qué antecedentes originaron la lucha por la independencia en México? Conceptos centrales: - Discriminación - Periodo de crisis - Sequías - Elevación de precios - Pago de impuestos - Prestamos forzosos PROBLEMAS DE ESPAÑA - España tenía deudas con otros países - Participación en varias guerras - Siglo de las luces - Francia invade España - Napoleón Bonaparte invade España y destituye El rey Carlos IV - Nombramiento de José Bonaparte soberano de España - Guerra entre el pueblo español contra el ejército francés EN MEXICO ESTO OCASIONÓ: - Incertidumbre - Conspiración - Grupos (liberales y conservadores). - Conflicto entre criollo contra españoles. - Ideas libertadoras - Declaración de país independiente. - Inicio de la Independencia
  2. 2. PREGUNTAS CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA ¿COMO LLEGO SER MEXICO INDEPENDIENTE? ¿QUE ERAN LAS CASTAS? ¿QUIENES ERAN LOS CRIOLLLOS? QUIENES ERAN LOS PENINSULARES? ¿CUALES ERAN LOS INTERESES DE ESTAS CLASES SOCIALES? ¿CUALES ERAN LOS PUESTOS DE ESTOS? ¿QUE FACTORES EXTERNOS ORIGINARON EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA? ¿QUÉ FACTORES INTERNOS ORIGINARON EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA? ¿CUAL ERA LA FINALIDAD DEL MOVIMIENTO DE IDENPENDENCIA? ¿QUIÉNES INICICARON EL MOVIMIENTO? ¿QUE IMPACTO CAUSO EN EL PUEBLO? ¿QUIENES FUERON LOS BENEFICIADOS CON EL MOVIMIENTO DE IDEPENDENCIA?
  3. 3. SECUENCIAS (ANTES PARA CAPTAR LA ATENCION DE MIS ALUMNOS E INTRODUCIR LA SITUACION PROBLEMAY LAS PREGUNTAS GENERADORAS SE LOS PLANTERIA CON EL PROGRAMA DE MODA “TODO MUNDO CREE QUE SABE” Y LOS ESTIMULARIA A GANARME) 1.-PRESENTACION DE LA SITUACION PROBLEMA ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO. 2.-INTERROGANTES QUE ELABORA EL EQUIPO SOBRE LA SITUACIÓN PROBLEMA. 3.-BUSQUEDA DE RESPUESTAS A LAS INTERROGANTES. 4.-PRESENTACION DE RESPUESTAS A LAS INTERROGANTES ENCONTRADAS 5.-CONFRONTACION DE LAS INTERROGANTES EN GRUPO. 6.-REDACCION DE NUEVAS PREGUNTAS GLOSARIO CASTAS.- DIFERENTES GRUPOS SOCIALES CRIOLLOS .- DESCENDIENTES DE ESPAÑOLES NACIDOS EN LA NUEVA ESPAÑA PENINSULARES .-NACIDOS EN ESPAÑA BORBONES.- FAMILIA REAL ESPAÑOLA INDEPENDENCIA.-LIBERTAD REVOLUCION INDUSTRIAL.- SISTEMA MAQUINISTA SUSTITUYENDO AL ARTESANAL BIBLIOGRAFIA ARMA LA HISTORIA PRIMARIA 1 PRIMERO SEGUNDO Y TERCER GRADO CITAS DE INTERNETFuente: Historia del México Contemporáneo, de José Manuel Lozano Fuentes y Amalia López Reyes w.w.w. yucatan.com.mx http://www.galeon.com/home3/hmexico/independencia.html
  4. 4. SECUENCIA MISION TIEMPO 1.-PRESENTACION DE LA SITUACION PROBLEMA ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO. -MOSTRAR AL GRUPO LA SITUACION PROBLEMA -EXPLORAR CONOCIMIENTO PREVIO MEDIANTE INTERROGANTES DE FORMA ORAL 10 MINUTOS 2.-INTERROGANTES QUE ELABORA EL EQUIPO SOBRE LA SITUACIÓN PROBLEMA. -FORMAR CUATRO EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES. -REDACCION DE INTERROGANTES DE LO QUE LES GUSTARIA CONOCER SOBRE LA SITUACION- PROBLEMA. 20 MINUTOS 3.-BUSQUEDA DE RESPUESTAS A LAS INTERROGANTES -CONSULTAR DIVERSAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS EN BIBLIOTECA ESCOLAR, MATERIALES AUDIOVISUALES,ETC. EL DOCENTE PROPORCIONARA MATERIAL PARA LA INVESTIGACION EN CASO DE QUE NO SE CUENTE CON ELLO 2 HORAS 4.-PRESENTACION DE RESPUESTAS A LAS INTERROGANTES ENCONTRADAS -ELEGIR COMO PRESENTARAN LAS RESPUESTAS. DRAMATIZACION,VIDEO,MAPA MENTAL;ACTIVIDADES INNOVADORAS, CON LA FINALIDAD DE QUE SEA CREATIVO E INTERESANTE UNA HORA 5.-CONFRONTACION DE LAS INTERROGANTES EN GRUPO. -DEBATIR EN GRUPO BASANDOSE EN LAS MISMAS PREGUNTAS DEL INICIO -REALIZA COMPARACION ENTRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS. UNA HORA 6.-REDACCION DE NUEVAS PREGUNTAS ESCRIBIR UNA REFLEXION SOBRE LO QUE APRENDIO. -SE PLANTEA OTRAS PREGUNTAS SURGIDAS DESPUES DE TODO EL ANALISIS 25 MINUTOS
  5. 5. METODOLOGÍA • Como en todas las estrategias propuestas, en este trabajo el cierre incluye actividades para llegar a establecer conclusiones, que en este caso implicarían reconocer el nuevo esquema conceptual que se ha construido o las habilidades, actitudes y valores que se han desarrollado o fortalecido con el proceso guiado por la indagación, para resolver la situación problemática.

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