Intervención en crisis

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  • Quitar los puntos después de las frases (No son oraciones)
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  • Intervención en crisis

    1. 1. SuicidioSoledadDepresiónFragilidadSoledad
    2. 2. Suicidio por Imitación
    3. 3. ••La persona que se va a suicidar no lodice•La gente que se suicida estacompletamente dispuesta a morir•Una mejoría después de un gestosuicida significa que el riesgo haterminado•Los que se suicidan son las personasde escasos recursos económicos•Todo el que se suicida esta deprimido
    4. 4. •El suicidio no puede prevenirse porquees un impulso•El suicidio es algo que viene de familia•El que se suicida es un enfermo mental•Si usted le pregunta a una persona¿Tiene la intención de matarse?, loconducirá al suicidio.
    5. 5. Signos de la conducta suicida•Falta de interés en las actividades cotidianas•Descenso general en las calificaciones•Disminución del esfuerzo•Comportamiento inadecuado en clase•Ausencias inexplicables, repetidas•Uso inadecuado de drogas•Incidentes que conducen a violencia estudiantil o a intervención de lapolicía•Aislamiento, perdida de interés, trastornos del sueño y del apetito
    6. 6. •Amenazas de dañarse o matarse•Buscan los medios o hablan de un plan parasuicidarse•Notas de despedida•Sentimientos de desesperanza•Se involucran en conductas riesgosas, einnecesarias•Expresan sentimientos de estar atrapados y noencontrar salida•Desesperanza y depresión
    7. 7. SALUD MENTALSALUD MENTAL
    8. 8. PRIMEROS AUXILIOSEMOCIONALES
    9. 9. Intervención en CrisisConsiste en auxiliar a lapersona o personas en tensión,ayudarla durante el periododifícil y prevenir posiblescomplicaciones psicológicas
    10. 10. ¿Qué es una Crisis?“Estado temporal desequilibrio y desorganización” Situación generada evento vital externo rebasa capacidademocional respuesta. Mecanismos afrontamiento insuficientes. El evento es emocionalmente significativo e implica un cambioradical.
    11. 11. Reglas básicas para prestar primerosauxilios en salud mental.Instrumento: Usted mismoMotivado aayudarConHerramientasMateriaprimaUsted es Alguien …
    12. 12. ¿QUÉ HACER?... Escucha activa Sea empática(o) Favorezca confianza y seguridad Céntrese recursos de la persona Aceptar y respetar DERECHO persona sentirse como seesta sintiendo en ese momento Haga preguntas saludables y efectivas Resaltar lo positivoFuente: MPS - UNFPA
    13. 13. QUE NO Se Debe HACERFuente: MPS - UNFPA
    14. 14. ¿QUÉ NO HACER?...¿QUÉ NO HACER?... No le diga: “no se preocupe, son solo nervios”, “no sepreocupe”; “eso le pasa a todo el mundo”; “usted no es laúnica persona a la que le sucede esto”; No llore por esasbobadas”; “eso no vale al pena” No realice comentarios del tipo: “haga un esfuerzo” o“usted tiene que poner de su parte” No ofrezca nada que no pueda cumplir No le tenga miedo a los silencios: permita tiempos parapensar y sentir No se sienta inútil ni frustrado: lo que está haciendo esimportanteFuente: MPS - UNFPA
    15. 15. ¿QUÉ NO HACER?...¿QUÉ NO HACER?... No espere que la persona funcione normalmente deinmediato No permita que el enojo u hostilidad de la persona loafecte: no es contra usted No muestre ansiedad ni preocupación usted debetransmitir sensación tranquilidad y seguridad a lapersona en ese momento No asuma actitud de lastima, tampoco se exprese demanera autoritaria o impositiva. Busque un puntointermedio entre estas dos posiciones.Fuente: MPS - UNFPA
    16. 16. ¿QUÉ NO HACER?...¿QUÉ NO HACER?... No permita que la persona se concentre únicamente enlos aspectos negativos de la situación. No emita juicios : No moralice o sermonee No aliente a alguien hacer algo no quiere hacer No deje a la persona sola momento de crisis No insista con preguntas mas allá del punto en que lapersona no desea hablarFuente: MPS - UNFPA
    17. 17. ACCESO AL SERVICIOACCESO AL SERVICIO
    18. 18. Ser maestro es una cualidad excepcional que se desarrolla enalgunos seres humanos, se es maestro cuando se orienta, seconduce con amor y se acompaña.La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza acabeza, sino de corazón a corazón.“No tenía miedo a las dificultades: lo que la asustaba era laobligación de tener que escoger un camino. Escoger un caminosignificaba abandonar otros”.
    19. 19. Lorena Perico RestrepoPsicóloga- Secretaria de SaludTel. 7417100 ext. 139Cel. 3216341394

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