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Retos de la Formación en el sector de la Construcción

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José Antonio Viejo Rodríguez, Director de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción, habla sobre los nuevos retos formativos en el sector de la construcción en la Convención de la Edificación (Contart), celebrada en Zaragoza del 30 de mayo al 1 de junio.

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Retos de la Formación en el sector de la Construcción

  1. 1. Nuevos retos de la Formación en Construcción José A. Viejo Rodríguez Director de Formación
  2. 2. Fundación Laboral de la Construcción 1. Retos generales de Formación (aplicados al sector de construcción) 2. Retos específicos de Formación en Construcción 3. Competencias básicas Resumen y conclusiones Índice
  3. 3. Fundación Laboral de la Construcción
  4. 4. Entidad paritaria sin ánimo de lucro, constituida por el Convenio General de la Construcción de 1992. Patronato compuesto por:  26 representantes de las asociaciones empresariales  26 representantes de los sindicatos. * * ¿Quiénes somos? La Fundación Laboral de la Construcción
  5. 5. Formación F Seguridad y salud SyS Empleo E Objetivos La Fundación Laboral de la Construcción
  6. 6. Principales cifras La Fundación Laboral de la Construcción Año 2017 +75.000 alumnos +2,9 millones horas impartidas Año 2017 5 títulos FP 136 acredita- ciones CC.PP. +900 AA.FF. 46 centros de formación 22 centros de prácticas preventivas TPCs: +700.000 Bolsa empleo: +77.000 trabaj. +2.100 empr. + 1.000 formadores + 140 recursos didácticos Año 2017 +5.700 consultas PRL + 12.500 visitas a obras
  7. 7. 1. Retos generales de FORMACIÓN (aplicados al sector de CONSTRUCCIÓN)
  8. 8. 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción) Formación en el ámbito educativo Evolución nº alumnos FP Objetivo UE: 40% universitarios Objetivo UE: 10% sin cualificación  
  9. 9. Objetivo UE: 15% trabajadores formados/año En España, EOC: 4,9% Vs todos los sectores: 10,9% Formación profesional para el empleo (FPE) Evolución % trabajadores ocupados que se forman  1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción)
  10. 10.  Descenso pronunciado alumnos en planes estatales.  Incertidumbres Ley 30/215 sistema FPE. FPE: Planes oferta Evolución % alumnos en Planes Estatales 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción)
  11. 11.  Palanca estratégica para competitividad empresarial.  Descenso nº empresas formadoras en Construcción, incluso tras cambio de ciclo económico (2014-2015).  No obstante, en 2017: +17% alumnos y +6,3% horas. FPE: Formación bonificada por las empresas Empresas de construcción que forman a sus trabajadores 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción)
  12. 12. Formación reconocida en la UE Iniciativas en marcha… … pero al final, Memorando de Entendimiento (MoU) 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción) Tratado de Bolonia
  13. 13. En busca del Santo Grial: Anticipación de necesidades formativas ¡¡¡Acompañar con orientación y/o asesoramiento laboral!!! Proyecto Blueprint 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción)
  14. 14.  Aristóteles “Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo”.  Formación dual: FP, Universidad, Certificados de profesionalidad. Contrato para la formación y el aprendizaje.  Acercamiento centros formación - empresas/sectores. Formación de carácter práctico 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción)
  15. 15.  Competencias técnicas:  ¿Disponen los centros de la última tecnología?  Reciclaje: ¿CRN? ¿Mº Educación? ¿Consejerías?  ¿Existe algún sistema regulado de reciclaje?  Competencias pedagógicas:  FP: máster universitario   Certificados profesionalidad: Docencia FPE   Universidad: ¿?  Formación no formal   Tutor empresa   Competencias TIC docentes   Reciclaje pedagógico  Adecuación de las competencias del formador 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción)
  16. 16. ¿ ? Aseguramiento de la calidad de la formación 1. Retos generales de Formación, (aplicados al sector de Construcción)
  17. 17. 2. Retos específicos de FORMACIÓN en CONSTRUCCIÓN
  18. 18. Envejecimiento del sector Necesidad imperiosa de mejorar la imagen del sector:  Impacto positivo del sector en nuestras vidas.  Difusión de la tecnología del sector.  Posibilidad de desarrollo de carrera profesional.  Imagen sobreesfuerzo/trabajo penoso superada en muchos oficios. 2. Retos específicos de Formación en Construcción Afrontar envejecimiento del sector
  19. 19. 2. Retos específicos de Formación en Construcción Atraer a jóvenes y mujeres: REDES SOCIALES 11.300 seguidores 8.200 “Me gusta” 8.500 seguidores 2.500 suscriptores; 975.000 visualizaciones “El nuevo profesional de la construcción”: http://blog.fundacionlaboral.org Vídeos (móvil) + Redes sociales Formadores Compañeros Familia Diario del aprendiz
  20. 20. 2. Retos específicos de Formación en Construcción Atraer a jóvenes y mujeres: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Simuladores físicos Simuladores online Realidad aumentada Apps/Juegos para móviles Software gratuito
  21. 21. 2. Retos específicos de Formación en Construcción Impulsar formación específica: SEGURIDAD Y SALUD LABORAL 22 centros de prácticas preventivas Formación PRL en la FLC en 2017:  57.010 alumnos  1.216.526 horas impartidas 117 colegios visitados
  22. 22.  COM(2012) 433: Estrategia para una competitividad sostenible del sector de la construcción y de sus empresas: Reto climático, medioambiental y energético: objetivos 20/20/20.  Edificios de consumo energético casi nulo.  Rehabilitación energética de edificios existentes. 2. Retos específicos de Formación en Construcción Impulsar formación específica: CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE
  23. 23.  Directiva Europea sobre Residuos (Directiva 2008/98/EC):  Voluntad de reciclar el 70% de los RCD en 2020, con perspectiva de ciclo de vida y apostando por la prevención y gestión de residuos.  Protocolo de gestión de Residuos de Construcción y Demolición (Sept, 2016):  Los RCD representan un tercio de todos los residuos de la UE. 2. Retos específicos de Formación en Construcción Impulsar formación específica: GESTIÓN DE RESIDUOS
  24. 24.  Building Information Modeling  Línea BIM: 900.82.29.00  entornobim.org  Lean Construction:  Colaboración / Integración 2. Retos específicos de Formación en Construcción Impulsar formación específica: BIM + Lean  La formación de software no es suficiente, se requiren cambios de:  Funciones  Organigramas  Actitudes  Modelos relacionales CÁLCULO DE ESTRUCTURA E INSTALACIONES PLANIFICACIÓN FACILITY MANAGEMENT MEDICIONES Y GESTIÓN DE COSTE VISORES GESTIÓN Y REVISIÓN DE MODELOS MODELOS 3D
  25. 25. Accesibilidad universal: 2. Retos específicos de Formación en Construcción Impulsar formación específica: ACCESIBILIDAD El 75% de los edificios necesitan mejorar la accesibilidad. Consejo General de Colegios y Administradores de Fincas de España Accesibilidad cognitiva:
  26. 26.  Construcción 4.0:  Digitalización.  TIC: R.A., simulación…  “Internet de los edificios”  Construcción industrializada.  Impresión 3D. 2. Retos específicos de Formación en Construcción Impulsar formación específica: INNOVACIÓN SECTORIAL
  27. 27. 3. El reto de las competencias básicas
  28. 28. Necesidad de estrategias flexibles:  Agile Management  Learnability 3. El reto de las competencias básicas Afrontando entornos cambiantes La competitividad de las empresas depende cada vez más de:  Su transformación digital  La innovación Entorno caracterizado por:  Volatilidad  Incertidumbre  Complejidad  Ambigüedad
  29. 29. Recomendación del Consejo (2016): Itinerarios de mejora de las capacidades: Nuevas oportunidades para adultos Ofrecer a adultos con bajo nivel de capacidades (64 millones en la UE), acceso a itinerarios personalizados que permitan adquirir capacidades:  Lectura, escritura, cálculo y digitales.  Pertinentes para el mercado laboral. 3. El reto de las competencias básicas ¿Cómo afrontar este entorno? Aceleración de la introducción de innovaciones: ¡Nueva demanda de competencias aún desconocidas! ¿¿¿QUÉ PODEMOS HACER???
  30. 30. 3. El reto de las competencias básicas Competencias básicas “pertinentes” Única certidumbre: las capacidades básicas perdurarán. Desarrollar “resiliencia”: capacidad de adaptación a los cambios
  31. 31. RESUMEN
  32. 32.  Retos generales de formación:  Aumentar % población con cualificación mínima y superior.  Armonización de la formación a nivel europeo.  Apuesta por la calidad formativa: centros, docentes, recursos didácticos, aprender haciendo, formación dual...  Retos específicos de Formación en Construcción:  Necesidad de atraer talento a las obras: jóvenes y mujeres.  Apuesta por las TIC: redes sociales, simuladores, apps..  Apuesta por disciplinas innovadoras: Construcción sostenible, BIM+Lean, Accesibilidad, Construcción 4.0, Gestión RCD…  Reto competencias básicas:  Entorno cada vez más cambiante, digital e innovador.  Mayor demanda de competencias transversales.  En la UE existe conciencia, difusión pública y financiación. Resumen Resumen y conclusiones
  33. 33. Conclusiones Necesidad de cambiar mentalidad del sector, sus empresas y sus trabajadores hacia la innovación:  Concienciar sobre la importancia de la formación a lo largo de la vida para adaptarse a la innovación.  A corto plazo: BIM, Lean, construcción sostenible…  A largo plazo: Construcción 4.0, TIC, Impresión 3D…  Aprender a convivir en escenarios inciertos desarrollando resiliencia & competencias básicas. ¡Gran reto formativo para nuestro sector! Resumen y conclusiones
  34. 34. José A. Viejo Rodríguez Director de Formación Fundación Laboral de la Construcción jviejo@fundacionlaboral.org

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