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LA CUALIFICACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA CONSTRUCCIÓN: ¿Estamos preparados para el nuevo escenario?

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Enrique Corral, director general de la Fundación Laboral de la Construción, habla de la cualificación en el sector en ePower&Buildind, The Sumit 2017, el I Congreso Europeo sobre Construcción, Habitabilidad, Economía y Liderazgo” celebrado en noviembre en Madrid.

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LA CUALIFICACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA CONSTRUCCIÓN: ¿Estamos preparados para el nuevo escenario?

  1. 1. LA CUALIFICACIÓN DE NUESTROS PROFESIONALES: ¿Estamos preparados para el nuevo escenario? Enrique Corral Álvarez Director General Madrid, 23 de noviembre de 2017
  2. 2. ÍNDICE La Fundación Laboral de la Construcción 1. El escenario futuro del sector 2. Cualificación oficial del sector 3. Cualificación no reglada del sector 4. Hacia la cualificación del futuro sector Resumen y conclusiones Anexo: Proyectos europeos en la FLC Cualificación de nuestros profesionales Futuro sector 2
  3. 3. LA FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN 3
  4. 4. ¿Quiénes somos? Fundación Laboral de la Construcción Entidad paritaria sin ánimo de lucro, constituida por el Convenio General de la Construcción de 1992. El patronato de la Fundación está compuesto por:  26 representantes de las organizaciones sindicales, y  26 representantes de las asociaciones empresariales 4
  5. 5. Fines fundacionales FORMACIÓN F SEGURIDAD Y SALUD PRL EMPLEO E Fundación Laboral de la Construcción 5
  6. 6. Principales cifras 67.280 alumnos formados en 2016 15 títulos FP 136 CC.PP. Especialistas en PRL y Oficios 46 centros de formación 21 centros de prácticas preventivas + 1.500 formadores +140 materiales didácticos ISO 9001:2008 ISO 14001:2004 OHSAS 18001:2007 Fundación Laboral de la Construcción 6
  7. 7. 1. EL ESCENARIO FUTURO DEL SECTOR
  8. 8.  Reto climático, medioambiental y energético: objetivos 20/20/20.  Edificios de consumo energético casi nulo.  Rehabilitación energética de los edificios existentes.  Estimular inversiones a largo plazo en investigación e innovación:  Aumentar gasto en actividades de investigación e innovación.  Iniciativas de colaboración público-privada: Edificios energéticamente eficientes, Patrimonio Cultural, Ciudades y Comunidades Inteligentes.  Estimular inversiones a largo plazo en capital humano:  Mayor necesidad de mano de obra cualificada a pie de obra.  Atraer a jóvenes: mejorar el entorno de trabajo y la gestión de carreras.  Crear un Consejo Europeo de Competencias: Anticipar mejor las necesidades futuras en competencias y cualificaciones.  Mayor movilidad de los trabajadores y más servicios transfronterizos. COM(2012) 433: Estrategia para una competitividad sostenible del sector de la construcción y de sus empresas 1. Escenario futuro construcción 8
  9. 9.  Economía circular.  Construcción 4.0:  Digitalización.  Uso intensivo de nuevas tecnologías: R.A., simulación…  BIM: Building Information Modeling.  Construcción industrializada. Tendencias actuales detectadas en el sector 1. Escenario futuro construcción Y aceleración de la introducción de innovaciones: ¡¡¡nueva demanda de competencias aún desconocidas!!! 9
  10. 10.  COM (2016) 381 Una nueva agenda de capacidades para Europa  En un contexto global en rápida evolución, las capacidades determinan en gran medida, la competitividad y el talento para impulsar la innovación.  El 40% de los empleadores en Europa tienen problemas para encontrar a personas con las capacidades que necesitan para crecer e innovar.  Recomendación del Consejo (2016): Itinerarios de mejora de las capacidades: Nuevas oportunidades para adultos  Fomentar la validación del aprendizaje no formal e informal y su certificación para la obtención de una cualificación.  Ofrecer a adultos con bajo nivel de capacidades (64 millones en la UE), acceso a itinerarios personalizados que permitan adquirir capacidades: a) Lectura, escritura y cálculo, y digitales. b) Pertinentes para el mercado laboral.  Nº creciente de empleos elementales que requieren capacidades básicas. Reflexiones sobre competencias en la UE 1. Escenario futuro construcción 10
  11. 11.  Habilidades de comunicación (lengua materna y otras).  Inteligencia emocional.  Trabajo en equipo y gestión multicultural.  Capacidad de negociación.  Resolución de problemas.  Visión holística.  Planificación y coordinación.  Pensamiento crítico. Algunas capacidades básicas citadas en la UE 1. Escenario futuro construcción Desarrollar “resiliencia”: capacidad para adaptarse a los cambios. Única certidumbre: las capacidades básicas perdurarán. 11
  12. 12. 2. CUALIFICACIÓN OFICIAL DEL SECTOR
  13. 13. Estudiantes universitarios en ámbito de la construcción https://www.educacion.gob.es/educabase/menu.do?type=pcaxis&path=/Universitaria/ Alumnado/Avance/2016-2017/1GradoCiclo/CapituloI&file=pcaxis&l=s0 Estudiantes de Grado Arquitectura y urbanismo 23.719 Ingeniería civil y de la edificación 18.429 TOTAL 42.148  Estimaciones grosso modo:  Egresados universitarios: 10.000/año  Vida laboral: 40 años  Proyección de universitarios del sector: 400.000  Trabajadores actuales del sector: 1.000.000  Proyección universitarios Vs Total trabajadores del sector: 40% 2. Cualificación oficial del sector  Avance de estadística. Curso 2016-17: 13 Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Avance curso 2016-17
  14. 14.  Egresados universitarios de Arquitectura y construcción al 4º año después de finalizar estudios Vs otros grados universitarios:  Afiliación a Seg. Soc. en R.G.: 52,1% (total universitarios: 64,4%)  Afiliación a Seg. Soc. como autónomos: 27,5% (total universitarios: 10,3%)  Con contrato indefinido: 50,1% (total universitarios: 50,7%)  Con trabajo acorde a su nivel formativo: 62,8% (total universitarios: 55,5%) Impacto de la formación universitaria en el empleo http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/servicios-al-ciudadano- mecd/estadisticas/educacion/universitaria/datos-cifras/datos-y-cifras-SUE-2015-16-web-.pdf Tasa de desempleo Año 2007 Año 2013 Año 2014 Población total 8,20% 26,10% 22,4% Titulados universitarios 5,30% 16,20% 12,9% Doctores universitarios 2,60% 5,00% 8,2%  La educación universitaria disminuye el riesgo de paro: 2. Cualificación oficial del sector 14 Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Curso 2015-16 Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Curso 2015-16
  15. 15. Oferta títulos FP (LOGSE) en EOC https://www.educacion.gob.es/educabase/menu.do?type=pcaxis&path=/Educacion/Alumnad o/FP/2014-2015RD/Matriculado&file=pcaxis&l=s0 2. Cualificación oficial del sector Nivel Titulación Alumnos FP Grado medio (149) Acabados de construcción 33 Obras de albañilería 24 Obras de hormigón 9 Operación y mto. de maquinaria de construcción 74 FP Grado superior (491) Desarrollo y aplicación de proyectos de construcción 9 Dsllo. proyectos urbanísticos y operaciones topográficas 134 Realización y planes de obra 357 Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Año académico 2014/15 640 Observación: Son títulos de FP ya derogados. 15
  16. 16. Oferta títulos FP (LOE) en EOC https://www.educacion.gob.es/educabase/menu.do?type=pcaxis&path=/Educacion/Alumnado /FP/2014-2015RD/Matriculado&file=pcaxis&l=s0 Nivel Titulación Alumnos FP Básica Reforma y mantenimiento de edificios 384 FP Grado medio (756) Construcción 186 Obras de interior, decoración y rehabilitación 570 FP Grado superior (4.748) Organización y ctrl. de obras de construcción - Proyectos de edificación 3.247 Proyectos de obra civil 1.501 Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Año académico 2014-15 5.888 2. Cualificación oficial del sector  Total FP (LOGSE+LOE): 6.528 alumnos. Estimación: 3.000 egresados/año  12% trabajadores del sector  FP a pie de obra (Básica y Gr. Medio, LOGSE+LOE): 1.280 alumnos Estimación: 500 egresados/año  2% trabajadores del sector 16
  17. 17. Certificados de profesionalidad Año Vía formativa Vía acreditación por experiencia Certificados otorgados 2015 1.438 547 1.985 2014 1.647 269 1.916 2013 1.395 561 1.956 2012 1.147 107 1.254 2011 539 539 2010 317 317 2009 246 246 2008 43 43 Total 6.772 1.484 8.256 Fuente: SEPE 2. Cualificación oficial del sector Existen 24 CC.PP. en la familia Edificación y Obra Civil (EOC):  15 de nivel 1  13 de nivel 2  6 de nivel 3 Egresados CCPP/año: 1.032 trabajadores  5,2% trabajadores sector 17
  18. 18. 3. CUALIFICACIÓN NO REGLADA EN EL SECTOR
  19. 19.  Inglés: C1 – C2.  BIM  Certificaciones de carácter internacional (relación no exhaustiva):  PMP®  FIDIC  LEED (Leadership in Energy and Environmental Design)  EMAS (Eco-Management and Audit Scheme)  Passive House  VCA Formación no oficial demandada a universitarios 3. Cualificación no reglada del sector 19
  20. 20. Planes de formación para el empleo 3. Cualificación no reglada del sector Fuente: Fundae 325,274 293,985 234,458 180,384 10,632 0 50,000 100,000 150,000 200,000 250,000 300,000 350,000 2012 2013 2014 2015 2016 Nº de participantes Años 20
  21. 21. Convocatoria 2016 de planes de formación (pdte. ejecución) 3. Cualificación no reglada del sector ¿Edificación y Obra Civil? 21 Familias profesionales con más participantes (%) Fuente: Fundae
  22. 22. Convocatoria 2016 de planes de formación en CONSTRUCCIÓN 3. Cualificación no reglada del sector 67% 33%PRESUPUESTO 10.768.369,53 € Importe concedido 7.193.496,00 € Importe sin asignar 3.574.873,53 € 3,584 265 1,155 835 7,610 275 0 2,000 4,000 6,000 8,000  Presencial  Teleformación FLC Empresa Agrupación 12 Agrupación 3 sin asignar concedido 22 Alumnos Fuente: Fundae
  23. 23. Plan de oferta Construcción 2014 (último ejecutado) 3. Cualificación no reglada del sector Edad Última E.P.A. 2014 Alumnos Plan 2014 De 16 a 25 4,6% 4,1% De 26 a 35 28,3% 21,7% De 36 a 45 35,8% 37,6% De 46 a 55 23,7% 28,0% De 56 a 65 7,5% 8,0% Mayor de 65 0,1% 0,1% Estudios Última E.P.A. 2014 Alumnos Plan 2014 Directivo 3,6% 11,8% Mando intermedio 2,5% 1,5% Técnico 7,3% 8,0% Trabajador cualificado 74,9% 35,5% Trabajador no cualificado 11% 12,6% Desconocido 0,7% 30,7% Los jóvenes se forman poco Los directivos se forman mucho El trabajador cualificado de obra se forma muy poco 23 Fuente: INE y FLC Fuente: INE y FLC
  24. 24. Formación bonificada en el sector 2016  Crédito dispuesto: 32.483.217 €  Empresas formadoras: 39.663  Un 12,4% menos que en 2015.  Consumen un 66% de su crédito asignado.  Tasa de cobertura de empresas: 25,6%  Tasa de cobertura de empresas según su nº trabajadores: 3. Cualificación no reglada del sector De 1 a 5 De 6 a 9 De 10 a 49 De 50 a 99 De 100 a 249 De 250 a 499 De 500 a 999 De 1.000 a 4.999 Más de 5.000 19% 43% 62% 83% 92% 98% 97% 94% 100%  Trabajadores formados: 139.974  Disminución del 1,6% respecto a 2015.  Crédito dispuesto/alumno: baja un 6,3% sobre 2015 24 Fuente: Fundae
  25. 25. 3. Cualificación no reglada del sector Contenidos (agrupaciones de Fundae) Participantes % Horas Prevención de riesgos laborales en general 41.726 28,5 % 23,6 Prevención de riesgos en la construcción 32.464 22,2 % 21,8 Inglés 7.124 4,9 % 40,2 Primeros auxilios 2.899 2,0 % 23,6 Otra legislación y normativa 2.851 1,9 % 26,3 Operación de carretillas 2.703 1,8 % 24,1 Operación de maquinaria de construcción 2.254 1,5 % 20,0 Prevención de incendios 2.047 1,4 % 14,8 Albañilería 2.026 1,4 % 17,8 Conducción de camiones pesados 1.879 1,3 % 43,5 Formación bonificada 2015 (último dato desglosado) PRL Capacidades básicas Competencias técnicas Predominio absoluto, obligación legal Inglés y legislación/normativa Maquinaria y albañilería 25 Fuente: Fundae
  26. 26. 4. HACIA LA CUALIFICACIÓN DEL FUTURO SECTOR
  27. 27. Hacia la cualificación del futuro sector INICIATIVAS SOBRE ESCENARIO FUTURO SEGURO: 1. Competencias “verdes”  Build Up Skills 2. Digitalización del sector  BIM  Formación en competencias digitales básicas INICIATIVAS SOBRE ESCENARIO FUTURO INCIERTO: 1. Proyecto Blueprint 2. Competencias para un sector “transformacional” 3. Innovaciones en marcha 4. Hacia la cualificación futura 27
  28. 28. Build Up Skills: OBJETIVOS Iniciativa europea del programa Intelligent Energy Europe de la Comisión Europea Impulsar la formación continua de los trabajadores de obra e instaladores en el sector… …para conseguir rehabilitación de edificios con altas prestaciones energéticas y construir nuevos edificios con consumo energético casi nulo en 2020 Info: http://www.buildupskills.eu/ 4. Hacia la cualificación futura: competencias verdes 28
  29. 29. Build Up Skills: RESULTADOS Info: http://spain.buildupskills.eu/  Statu quo en Eficiencia energética y Energías renovables en el sector de construcción.  Hoja de Ruta para el cumplimiento de los objetivos 20-20-20: 29 acciones a emprender y 13 recomendaciones.  Revisión energética de las cualificaciones oficiales afines a construcción , y desarrollo de cualificación sobre Geotermia.  App “Construye 2020”.  Impartición de 2 webminars: Buenas prácticas en rehabilitación energética y Eficiencia energética en edificios.  Elaboración de recursos didácticos: 8 http://construye2020.eu/ 4. Hacia la cualificación futura: competencias verdes 29
  30. 30. 15 ciudades 100 apoyos institucionales + 2.000 adhesiones 105 apariciones en medios 170 noticias Build Up Skills: RUTA “CONSTUYE 2020” https://www.youtube.com/watch?v=i0-4-AttQec 4. Hacia la cualificación futura: competencias verdes 30
  31. 31. Digitalización: BIM Previsión de obligatoriedad: 2019 en licitaciones. Info: https://www.buildingsmart.es Info: https://www.esbim.es 4. Hacia la cualificación futura: digitalización Info: http://www.entornobim.org 31
  32. 32. Digitalización: IMPULSO BIM DESDE LA FLC La FLC, consciente del cambio que la metodología BIM introduce en todos los ámbitos del proceso constructivo, ha creado entornoBIM: www.entornobim.org Tfno. gratuito: 900 82 29 00 entornobim@fundacionlaboral.org Blog Redes sociales: https://youtu.be/ixvwGMlgcOo  AA.FF. en Catálogo: 13 online + 4 presenciales  Alumnos formados en 2017: 428 4. Hacia la cualificación futura: digitalización 32
  33. 33. Digitalización en España Fuente: Eu Klems; Eurostat; OCDE; Análisis de McKinsey Global Institute Colores indexados al sector líder en cada categoría (Total, Activos, Uso y Capital Humano) 4. Hacia la cualificación futura: digitalización 33
  34. 34. Proyecto Blueprint  Lograr un impacto sistémico y estructural que permita reducir la escasez, las diferencias y los desequilibrios de competencias.  Garantizar competencias de calidad y adecuadas para respaldar el crecimiento, la innovación y la competitividad del sector.  Adaptar la demanda y la oferta de competencias para respaldar la estrategia general de crecimiento del sector. 4. Hacia la cualificación futura: proyecto Blueprint Proyecto transnacional para el desarrollo de una estrategia de competencias sectoriales que debe: Duración: 4 años Importe: 4 millones € Países de la UE: mínimo 8 Socios: mínimo 12 Repr. empresariales: mín. 5 Repr. centros formación: mín. 5 Alianzas para las Competencias Profesionales 34
  35. 35. Retos del sector Proyectos europeos en la FLC Mejorar la imagen del sector Asegurar alto rendimiento Afrontar el envejecimiento Atraer jóvenes Impulsar las TICs Lograr entornos de trabajo seguro Competencias medioambientales Competencias directivas Compartir buenas prácticas Impulsar movilidad europea Responsables Formación (FR;GE) Alumnos de FP (IT) 4. Hacia la cualificación futura: sector “transformacional” Ver Anexo. Más info: http://www.fundacionlaboral.org/proyectos/formacion 35
  36. 36. Otras iniciativas de la FLC 4. Hacia la cualificación futura: sector “transformacional” MOOCs Colaboraciones con asociaciones Colaboraciones con empresas: Construcción industrializada Jornadas de fabricantes  Cursos online de iniciación en:  Rehabilitación  Eficiencia energética  Construcción sostenible  Aislamientos…  Gratuitos para titulares de TPC. +11.000 alumnos/año 36
  37. 37. RESUMEN Y CONCLUSIÓN
  38. 38.  Escenario futuro:  Construcción sostenible y BIM.  Grandes y múltiples innovaciones técnicas.  Dificultad de predecir nuevas competencias técnicas.  Mayor demanda de competencias transversales.  Cualificación actual:  Base sólida de profesionales universitarios.  Déficit de profesionales con cualificación oficial a pie de obra.  Escasez de competencias básicas en personal de obra.  Menos inversión en formación continua, y quizás no la óptima.  Hacia la cualificación en el nuevo escenario:  En la UE existe conciencia, difusión pública y financiación.  Financiación europea para proyectos “transformacionales”.  Buenas prácticas e iniciativas aisladas, quizás insuficientes. Resumen Resumen y conclusiones 38
  39. 39. Conclusiones Necesidad de cambiar mentalidad del sector, sus empresas y sus trabajadores hacia la innovación:  Concienciar sobre la creciente importancia de la formación continua para adaptarse a la innovación.  Aprender a convivir con la incertidumbre: “resiliencia”.  A corto plazo: BIM, consumo energético de edificios…  A largo plazo: fomentar las competencias básicas, única certeza en escenarios inciertos. Resumen y conclusiones ¡Gran reto formativo para nuestro sector! 39
  40. 40. Fomenta de participación de pymes de construcción en programas de FP dual y prácticas en empresas. Competencias en eficiencia energética y energías renovables para formadores de la construcción. Formación en Lean Construction: hacia un nuevo modelo constructivo, más competitivo y productivo. Dinamización estratégica de tendencias innovadoras en construcción en Navarra-Aquitania. Desarrollo de una app con 12 mini-juegos sobre PRL. App para preservar conocimientos de procesos, métodos, materiales y herramientas tradicionales en rehabilitación Proyectos internacionales FLC (1de3) App para facilitar los intercambios y movilidades europeas de estudiantes, profesores y trabajadores. ANEXO Info: http://www.fundacionlaboral.org/proyectos/formacion 41
  41. 41. Proyectos internacionales FLC (2de3) App de realidad aumentada para el ensamblaje de encofrados y andamios. Herramientas de apoyo a refugiados y profesionales que trabajan con ellos. Formación en competencias transversales para mandos intermedios de construcción. App para la orientación a procesos de trabajo en la FP de construcción. Formación en competencias sociales y de gestión para los trabajadores a pie de obra. Plataforma transnacional de apoyo a la financiación de rehabilitación energética. ANEXO Info: http://www.fundacionlaboral.org/proyectos/formacion 42
  42. 42.  WOMEN CAN BUILD: Formación para crear un enfoque más igualitario en el sector de la construcción.  NET-UBIEP: Mejorar la eficiencia energética de los edificios a través de BIM.  SOMEXNET: Mejora de la app desarrollada en el proyecto Somex para mejorar la movilidades trasnacionales.  NETconVET: Desarrollo de una red para la innovación futura de competencias en la FP del sector de la construcción.  TRANStoWORK: Aprendizaje práctico para la transición de los jóvenes al empleo en arquitectura, ingeniería y construcción.  WATTer Skills: Eficiencia hídrica y uso del agua en edificación y rehabilitación con fines de eficiencia energética. Proyectos internacionales FLC (3de3) ANEXO Info: http://www.fundacionlaboral.org/proyectos/formacion 43
  43. 43. Muchas gracias Enrique Corral Álvarez Director General

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