PARADIGMAS EN TORNO A LA DISCAPACIDAD Dra. Malena Pineda Ángeles Lima, mayo del 2011
 
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<ul><li>Las  personas con discapacidad  (PCD) son aquellas personas con deficiencias físicas, mentales, intelectuales o se...
<ul><li>Las PCD enfrentan una serie de barreras físicas, políticas, económicas y sociales. </li></ul><ul><li>Las barreras ...
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<ul><li>Modelo rehabilitador o médico </li></ul><ul><ul><li>Basado en una relación médico paciente </li></ul></ul><ul><ul>...
“ Otro paso adelante” Modelo rehabilitador o médico
<ul><li>Modelo social </li></ul><ul><ul><li>Tiene una influencia de las organizaciones de PCD quienes asumen  </li></ul></...
<ul><li>Modelo   rehabilitador </li></ul><ul><li>El  problema   está  en la persona. </li></ul><ul><li>La discapacidad es ...
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La Convención  asume el modelo social obligando a los Estados a asumirlo en las normas y políticas que adopte
<ul><li>Promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertade...
<ul><li>Modelo rehabilitador </li></ul><ul><li>Vilma Palma debe cumplir todas las funciones del puesto. </li></ul><ul><li>...
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Paradigmas en torno a la discapacidad

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Paradigmas en torno a la discapacidad

  1. 1. PARADIGMAS EN TORNO A LA DISCAPACIDAD Dra. Malena Pineda Ángeles Lima, mayo del 2011
  2. 3. <ul><ul><li>El 13 de diciembre de 2006, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y su Protocolo Facultativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Entró en vigencia el 3 de mayo del 2008 </li></ul></ul><ul><ul><li>Participaron activamente en su elaboración las personas con discapacidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Resultado: Un cambio de paradigma en la manera de entender la discapacidad </li></ul></ul><ul><ul><li>El Estado peruano ratificó la Convención y su Protocolo Facultativo 31 de diciembre del 2007. </li></ul></ul>
  3. 4. <ul><li>Las personas con discapacidad (PCD) son aquellas personas con deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al enfrentarse a diversas actitudes negativas u obstáculos físicos, pueden ver dificultada su plena participación en la sociedad. </li></ul><ul><ul><li>Concepto relacional: deficiencias + barreras </li></ul></ul><ul><ul><li>Concepto que evoluciona </li></ul></ul>
  4. 5. <ul><li>Las PCD enfrentan una serie de barreras físicas, políticas, económicas y sociales. </li></ul><ul><li>Las barreras físicas se evidencian en la falta de accesibilidad del entorno, el transporte, las comunicaciones y la información. </li></ul><ul><li>Las barreras políticas se expresan en la invisibilidad de la temática de discapacidad en las políticas públicas y la falta de oportunidades para la participación social. </li></ul><ul><li>Las barreras económicas se evidencias en la situación de exclusión y pobreza en que vive la mayoría de PCD. </li></ul><ul><li>Las barreras sociales se expresan en la discriminación, el desconocimiento y los prejuicios. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Minoría más numerosa del mundo: más de 650 millones de PCD. En el Perú, casi 3 millones. </li></ul><ul><li>Estrecho vínculo entre pobreza y discapacidad. </li></ul><ul><li>Sus derechos humanos se violan de manera sistemática. </li></ul><ul><li>Las PCD son víctimas de múltiples y agravadas formas de discriminación. </li></ul><ul><li>Las PCD suelen estar excluidas de los servicios de salud, educación y empleo. </li></ul><ul><li>Las PCD carecen de viviendas, transporte e instalaciones públicas adecuadas y accesibles. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Real Academia de la Lengua Española </li></ul><ul><ul><li>discapacitado, da. </li></ul></ul><ul><ul><li>(Calco del ingl.  disabled ). </li></ul></ul><ul><ul><li>1. adj. Dicho de una persona: Que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas. U. t. c. s. </li></ul></ul><ul><ul><li>minusválido, da. </li></ul></ul><ul><ul><li>(Del lat. minus , menos, y válido). </li></ul></ul><ul><ul><li>1. adj. Dicho de una persona: Incapacitada, por lesión congénita o adquirida, para ciertos trabajos, movimientos, deportes, etc. U. t. c. s. </li></ul></ul><ul><ul><li>incapacitado, da. </li></ul></ul><ul><ul><li>1. adj. Falto de capacidad o aptitud para hacer algo. </li></ul></ul><ul><ul><li>2. adj. Dicho de una persona: Sujeta a interdicción civil. U. t. c. s. </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><ul><li>Existe toda una evolución en los enfoques utilizados para trabajar con y por las personas con discapacidad, constituyendo paradigmas que se han ido inaugurando y desechando en la medida de las aspiraciones legítimas de este sector de la población. </li></ul></ul>
  8. 9. “ Queremos verte sano&quot;
  9. 10. <ul><ul><li>Modelo de prescindencia (tradicional) </li></ul></ul><ul><ul><li>Inicialmente: discapacidad tiene un origen místico o religioso, la discapacidad es vista como una tragedia que se debe prevenir y evitar </li></ul></ul><ul><ul><li>PCD son asumidas como innecesarias e improductivas, son invisibilizadas en sus capacidades </li></ul></ul><ul><ul><li>PCD son una carga para la sociedad: viven de la caridad y de la asistencia del Estado, pues no pueden valerse por sí mismas. </li></ul></ul><ul><ul><li>PCD son objetos de lástima, de humillación y tienen un estatus social inferior </li></ul></ul><ul><ul><li>La sociedad decide prescindir de las PCD, a través de políticas eugenésicas (sub-modelo eugenésico) o marginándolas de la vida social (sub-modelo de marginación) </li></ul></ul>
  10. 11. <ul><li>Modelo rehabilitador o médico </li></ul><ul><ul><li>Basado en una relación médico paciente </li></ul></ul><ul><ul><li>Causas que dan origen a la discapacidad son científicas </li></ul></ul><ul><ul><li>La discapacidad es un problema de la persona: enfermedad, accidente o condición de la salud </li></ul></ul><ul><ul><li>Las PCD deben ser rehabilitadas: normalizar a la PCD ocultando sus diferencias </li></ul></ul><ul><ul><li>La rehabilitación está a cargo de expertos que saben de antemano qué es bueno para ellas </li></ul></ul><ul><ul><li>La discapacidad es abordada exclusivamente por la legislación de la asistencia y seguridad social </li></ul></ul><ul><ul><li>La educación especial, la rehabilitación, los servicios especiales y la seguridad social son herramientas esenciales de este modelo </li></ul></ul>
  11. 12. “ Otro paso adelante” Modelo rehabilitador o médico
  12. 13. <ul><li>Modelo social </li></ul><ul><ul><li>Tiene una influencia de las organizaciones de PCD quienes asumen </li></ul></ul><ul><ul><li>Las causas que dan origen a la discapacidad son sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>La discapacidad es el resultado de una sociedad que no considera ni tiene presente a las PCD (barreras físicas y sociales) </li></ul></ul><ul><ul><li>El problema está en las limitaciones de la sociedad para prestar servicios apropiados y para asegurar que las necesidades de las PCD sean tenidas en cuenta </li></ul></ul><ul><ul><li>Reconoce que la diversidad forma parte de la sociedad </li></ul></ul><ul><ul><li>Se busca la rehabilitación o normalización de la sociedad: eliminación de cualquier tipo de barrera </li></ul></ul><ul><ul><li>El objetivo es la inclusión de las PCD a través de la igualdad de oportunidades </li></ul></ul>
  13. 14. <ul><li>Modelo rehabilitador </li></ul><ul><li>El problema está en la persona. </li></ul><ul><li>La discapacidad es consecuencia directa de una deficiencia. </li></ul><ul><li>Las soluciones son diseñadas p or expertos. </li></ul><ul><li>Busca eliminar o normalizar la discapacidad. </li></ul><ul><li>Modelo social </li></ul><ul><li>El problema está en el entorno y en la sociedad. </li></ul><ul><li>La discapacidad es consecuencia directa de barreras. </li></ul><ul><li>Las PCD participan en el diseño de las soluciones. </li></ul><ul><li>Busca eliminar barreras físicas, sociales, económicas y culturales. </li></ul>Discapacidad como un problema de la persona Discapacidad como un problema de la sociedad
  14. 15. <ul><ul><li>La discapacidad como una cuestión social y de derechos humanos </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivo: participación plena y efectiva en todos los ámbitos de la vida social. </li></ul></ul><ul><ul><li>Valores intrínsecos a los derechos humanos: dignidad, igualdad y libertad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Políticas públicas desde y hacia el respeto de los derechos humanos: no más asistencialismo ni paternalismo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelo inclusivo: Estado se adapta o ajusta a las necesidades de las PCD. </li></ul></ul>
  15. 16. La Convención asume el modelo social obligando a los Estados a asumirlo en las normas y políticas que adopte
  16. 17. <ul><li>Promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente (artículo 1°) </li></ul><ul><li>Establece las obligaciones de los Estados para respetar y garantizar el ejercicio de los derechos de las PCD. </li></ul><ul><li>Incorporar un enfoque de discapacidad en el ámbito de los derechos humanos. </li></ul>
  17. 18. <ul><li>Modelo rehabilitador </li></ul><ul><li>Vilma Palma debe cumplir todas las funciones del puesto. </li></ul><ul><li>Tiene las mismas condiciones de trabajo. </li></ul><ul><li>Vilma Palma no puede ser asistente de laboratorio. </li></ul><ul><li>No estamos frente a un acto discriminatorio. </li></ul><ul><li>Modelo social </li></ul><ul><li>El puesto debe ajustarse a Vilma Palma (razonabilidad). </li></ul><ul><li>Tiene derecho a ajustes razonables (herramientas). </li></ul><ul><li>Vilma Palma puede ser asistente de laboratorio. </li></ul><ul><li>Estamos frente a un acto discriminatorio. </li></ul>Discapacidad como un problema de la persona Discapacidad como un problema de la sociedad
  18. 19. Muchas gracias

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