Autoestima y discapacidad

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Autoestima y discapacidad

  1. 1. MÓDULO III AUTONOMÍA PERSONAL E INTEGRACIÓN SOCIAL Sesión 1 16 de julio de 2011
  2. 2. AUTOESTIMA Y DISCAPACIDAD Lic. Ana Luisa Molina Presidente de ADDA
  3. 3. DIOS NOS CREO A SU IMAGEN Y SEMEJANZA
  4. 4. DISCAPACIDAD
  5. 5. SENTIMIENTOS EN EL MOMENTO DEL DIAGNOSTICO <ul><li>DESTRUCCION DE PROYECTO DE VIDA </li></ul><ul><li>ANSIEDAD </li></ul><ul><li>DESEO DE EVASION </li></ul><ul><li>LASTIMA </li></ul><ul><li>AFAN DE PROTEGER </li></ul><ul><li>MIEDO </li></ul><ul><li>RESIGNACION </li></ul><ul><li>CRUZ </li></ul><ul><li>DESCONOCIMIENTO </li></ul><ul><li>INSEGURIDAD </li></ul><ul><li>DESESPERACION </li></ul><ul><li>VERGÜENZA </li></ul><ul><li>CASTIGO </li></ul>
  6. 6. IMAGEN DE DISCAPACIDAD <ul><li>FRAGILIDAD </li></ul><ul><li>DEPENDENCIA </li></ul><ul><li>MINUSVALIA </li></ul><ul><li>TERNURA </li></ul><ul><li>PENA </li></ul><ul><li>INCAPACIDAD </li></ul><ul><li>IMPERFECCION </li></ul><ul><li>ENFERMEDAD </li></ul><ul><li>NIÑEZ ETERNA, no pueden madurar </li></ul><ul><li>SON COMO ANGELES. No pueden tener vicios </li></ul><ul><li>NO PUEDEN HACER NI APRENDER COMO LOS DEMAS </li></ul><ul><li>NO ENTIENDEN LAS COSAS </li></ul><ul><li>NO PUEDEN SER RESPONSABLES </li></ul><ul><li>NO SE PUEDEN CASAR </li></ul><ul><li>NO PUEDEN TENER UNA VIDA NORMAL </li></ul>
  7. 7. IMAGEN DE LA DISCAPACIDAD PARA LA SOCIEDAD <ul><li>NO PUEDEN HABLAR, OIR, VER, MOVILIZARSE, </li></ul><ul><li>APRENDER……….NO PUEDEN TRABAJAR HACER NADA BUENO . SON PERSONAS INUTILES </li></ul><ul><li>NECESITAN SER CURADOS </li></ul><ul><li>NO SON COMO NOSOTROS </li></ul><ul><li>SON UNA CARGA </li></ul><ul><li>DAN SUFRIMIENTO E INFELICIDAD A LA FAMILIA </li></ul><ul><li>CUESTA MUCHO DINERO MANTENERLOS </li></ul>
  8. 8. PROYECTO DE VIDA DISCAPACIDAD
  9. 9. CADA PERSONA TIENE SU MANERA PARTICULAR DE SER Y SENTIR
  10. 10. SI DIOS ME HUBIERA QUERIDO DIFERENTE A LO QUE SOY
  11. 11. ME HUBIERA CREADO DIFERENTE
  12. 12. LA DISCAPACIDAD No es enfermedad es una condición. Un término basado en las limitaciones y no en las potencialidades, o en las habilidades o en necesidades especiales de la persona.
  13. 13. LA DISCAPACIDAD LA VIVE LA PERSONA
  14. 14. PERO LA PADECE LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD
  15. 15. UNA NUEVA DECISION PARA APRENDER A AMAR Y CONOCER LAS HABILIDADES DIFERENTES EN LA DIVERSIDAD <ul><li>BUSCAR SOLUCIONES </li></ul><ul><li>RETO </li></ul><ul><li>NECESIDAD DE SUPERACIÓN </li></ul><ul><li>ENFRENTAR OBSTACULOS </li></ul><ul><li>NO PONERSE LIMITES </li></ul><ul><li>NO DARSE POR VENCIDO </li></ul><ul><li>CREAR UNA REALIDAD POSITIVA </li></ul><ul><li>TRABAJAR Y LUCHAR POR SER FELIZ </li></ul><ul><li>ENRIQUECER NUESTRO MUNDO </li></ul>
  16. 16. IMAGEN CORRECTA <ul><li>SUPERACION </li></ul><ul><li>FORTALEZA </li></ul><ul><li>HABILIDADES DIFERENTES </li></ul><ul><li>HIPERSENSIBILIDADES </li></ul><ul><li>CAPACIDAD DE SER FELICES </li></ul><ul><li>ESPERANZA </li></ul><ul><li>MODELOS A SEGUIR </li></ul><ul><li>INTEGRACION </li></ul><ul><li>INCLUSION </li></ul><ul><li>MANO DE OBRA DESPERDICIADA </li></ul><ul><li>OPORTUNIDADES </li></ul><ul><li>COMPAÑEROS SIEMPRE </li></ul><ul><li>MAESTROS PARA CADA UNO DE NOSOTROS </li></ul>
  17. 17. PROYECTO DE VIDA NECESIDADES ESPECIALES
  18. 18. DIOS TAMBIEN NOS DICE
  19. 19. AMAR A DIOS CON ALMA MENTE Y CORAZON
  20. 20. AMAR A NUESTRO PROJIMO COMO EL NOS AMA Es decir AMAR AL OTRO COMO A MI MISMO
  21. 21. ¿ A QUIEN AMO MAS?
  22. 22. AMARME A MI MISMO
  23. 23. RECONOCERME COMO UN SER AMADO Y VALIOSO CAPAZ DE CONSTRUR UNA REALIDAD ABUNDANTE Y FELIZ PARA MI, LOS QUE AMO Y PARA LOS QUE VIENEN DESPUES
  24. 24. A ESO SE LE LLAMA
  25. 25. AUTOESTIMA
  26. 26. S0Y UN SER UNICO ESPECIAL IRREPETIBLE UNA OBRA MAESTRA DEL CREADOR NACIDO CON UNA MISION DENTRO DE UN PLAN UNIVERSAL
  27. 27. <ul><li>La autoestima, en consecuencia, es contemplarse a sí mismo con sentido de dignidad, con respeto a si mismo, con cariño, aceptación, con complacencia. </li></ul><ul><li>La autoestima comienza por aceptar quiénes somos. Para las personas con discapacidad, eso incluye aceptar que la tienen. No podrán estar orgullosas de sí mismas si no aceptan que la tienen. Esa aceptación va a aumentar la utilización y el desarrollo de sus propias capacidades y habilidades, y fomentar la defensa y promoción de sus propios derechos y necesidades. “ autiestima y discapcidad” J SÚS FLÓREZ/CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA. ASESOR CIENTÍFICO, FUNDACIÓN SÍNDROME DE DOWN DE CANTABRIA </li></ul>
  28. 28. AUTOESTIMA <ul><li>“ cómo nos sentimos con nosotros mismos” . Según nuestro autoconcepto podemos sentir desde que no valemos nada, lo que implica insatisfacción, rechazo y desprecio de sí mismo, hasta una alta autoestima que expresa un sentimiento de que uno es “suficientemente bueno”, o que somos los mejores.  </li></ul><ul><li>La autoestima está determinada por el concepto que tenemos de nuestro yo físico, el ético o moral, el personal, el familiar el social, la identidad, la autoaceptación, el comportamiento y la autocrítica (Fitts, 1965).  </li></ul>
  29. 29. <ul><li>La autoestima tiene 2 orígenes: </li></ul><ul><li>- La propia observación de uno mismo en base a una serie de auto evaluaciones. </li></ul><ul><li>- La asimilación de la imagen y opinión que los demás tienen de nosotros. </li></ul><ul><li>Autoestima: los sentimientos hacia sí mismo (elementos afectivos) </li></ul>
  30. 30. LA AUTOESTIMA
  31. 31. AUTOCONCEPTO <ul><li>Lo que sabemos o creemos saber sobre nosotros mismos Este concepto de sí mismo lo vamos formando a lo largo de nuestra vida, por ejemplo vamos interpretando nuestras emociones y nuestra conducta y la comparamos con la del otro ¿es igual o diferente?  </li></ul><ul><li>NUESTRA IDENTIDAD como </li></ul><ul><li>Seres Humanos </li></ul><ul><li>Seres Sexuados </li></ul><ul><li>Parte de una familia </li></ul><ul><li>Con deberes y derechos </li></ul><ul><li>Con metas </li></ul><ul><li>Dentro de la sociedad </li></ul><ul><li>Como parte del plan de Dios </li></ul>
  32. 32. AUTOIMAGEN
  33. 33. <ul><li>Autoimagen: </li></ul><ul><li> la imagen de sí mismo, es lo que piensa respecto a sí (elementos cognitivos) </li></ul><ul><li>Como me veo a mi mismo comparado con el resto: </li></ul><ul><li>Perfecto, imperfecto </li></ul><ul><li>Bonito, feo </li></ul><ul><li>Especial, común </li></ul><ul><li>Natural, artificial </li></ul><ul><li>Muy alto, muy bajo </li></ul><ul><li>Muy flaco, muy gordo </li></ul>
  34. 34. LA VALORACION DE MI IMAGEN NO CAMBIA SI NO CAMBIO INTERNAMENTE
  35. 35. <ul><li>La autoimagen conlleva al conocimiento y dominio del esquema corporal y al apropiado funcionamiento y utilización del mismo dentro de mi proyecto de vida- </li></ul><ul><li>NUESTRO CUERPO ES TEMPLO DE NUESTRO ESPIRITU </li></ul><ul><li>Un nivel adecuado de valoración de nuestra imagen nos aporta mayor seguridad y como consecuencia una autoestima fortalecida </li></ul><ul><li>La baja valoración de nuestra imagen nos convierte en personas inseguras y frustradas. Trasmitiendo en muchos casos esa imagen a los demás (P.e. Anorexia) </li></ul><ul><li>La sobre valoración de la imagen nos convierte en personas superficiales y nos hace basar nuestras habilidades en criterios eminentemente materiales </li></ul><ul><li>En caso de discapacidad física la valoración de la propia imagen es prioritaria pues fundamenta la diferencia comparativa con las demás personas. </li></ul>
  36. 36. DISTORCION DE AUTOIMAGEN
  37. 37. <ul><li>Los criterios de valoración de la autoimagen son: </li></ul><ul><li>Salud, belleza, fuerza, riqueza, orden, limpieza inteligencia, popularidad, éxito </li></ul><ul><li>Los modelos de imagen son recogidos de los estímulos recibidos de la sociedad al igual que los modelos de realización personal, familiar, etc </li></ul><ul><li>Un modelo adecuado permite tener una valoración real de la propia imagen </li></ul><ul><li>Un modelo irreal e inalcanzable conlleva al rechazo y frustración. </li></ul><ul><li>El mensaje de la familia y del entorno es fundamental para la construcción de una autoimagen positiva . </li></ul><ul><li>ESTAS GORDA, ERES TORPE, ERES FEA, SIEMPRE ESTAS DESPEINADO, NUNCA SE TE VE BIEN, ERES LOCO, PORQUE NO ERES COMO…. </li></ul><ul><li>Son mensajes que repetidamente se graban dentro del concepto que cada uno tiene de si mismo </li></ul><ul><li>DIOS NOS AMA TAL COMO SOMOS </li></ul><ul><li>EL RESTO NO IMPORTA </li></ul>
  38. 38. Nuestra imagen debe reflejarnos lo mejor de nosotros mismos
  39. 39. AUTOCONFIANZA
  40. 40. <ul><li>AUTOCONFIANZA : </li></ul><ul><li>La creencia o grado de certeza que los individuos poseen acerca de su </li></ul><ul><li>habilidad para tener éxito. </li></ul><ul><li>Por lo tanto la autoconfianza es una perspectiva realista de que uno puede conseguir verdaderamente un determinado objetivo y lleva a una percepción de control de la situación, al ser consciente de sus posibilidades y limitaciones. </li></ul>
  41. 41. SABER DE LO QUE SOMOS CAPACES <ul><li>El conocimiento de nuestras habilidades y destrezas </li></ul><ul><li>El reconocimiento de nuestras limitaciones </li></ul><ul><li>Es decir, conocer </li></ul><ul><li>Nuestras virtudes para potencializarlas </li></ul><ul><li>Y </li></ul><ul><li>Nuestros defectos o vicios para superarlos </li></ul>
  42. 42. <ul><li>Muchas veces el término autoconfianza se utiliza de una manera inapropiada en el mundo del deporte, para referirse a aquellos deportistas que realizan manifestaciones externas que aseguran victorias y buenos resultados, bien porque se cree ciegamente en el éxito sin hacer una valoración objetiva de la situación, en cuyo caso nos encontramos ante una falsa confianza, o bien porque se intentan ocultar los propios miedos y limitaciones produciéndose un autoengaño. Deberemos ser cautos a la hora de evaluar la autoconfianza de un deportista sin dejarnos llevar por sus manifestaciones externas más ostensibles. </li></ul>
  43. 43. SI SE PUEDE!!!!!!!!!!!!
  44. 44. NIVELES DE AUTOCONFIANZA <ul><li>RELACIÓN ENTRE AUTOCONFIANZA Y RENDIMIENTO </li></ul><ul><li>Podemos señalar que el grado de AUTOCONFIANZA condicionará, en gran parte, el RENDIMIENTO del individuo . </li></ul><ul><li>Un elevado nivel de autoconfianza determinará una correcta respuesta de estrés ante las diversas situaciones potencialmente estresantes que pueden tener lugar, con habitual frecuencia, en las distintas situaciones en las que se encuentre la persona. </li></ul>
  45. 45. <ul><li>Una misma situación se puede considerar como una amenaza cuando la AUTOCONFIANZA es baja o como un reto cuando ésta sea alta. </li></ul><ul><li>En la primera situación la activación será negativa ya que estará producida por un incremento de estrés </li></ul><ul><li>En la segunda hablaremos de activación positiva ya que la motivación por el reto será la que la condicione. </li></ul><ul><li>Una elevada creencia en la propia efectividad resultará fundamental para realizar el esfuerzo físico y mantener la atención apropiadas necesarias para triunfar. </li></ul><ul><li>PERO UNA FALSA CONFIANZA LO PUEDE LLEVAR AL FRACASO </li></ul>
  46. 46. DESPUES DE CUALQUIER LOGRO VIENE UN NUEVO ESFUERZO HACIA LA SUPERACION <ul><li>EL CONOCIMIENTO DE NUESTRAS CAPACIDADES, HABILIDADES, DESTREZAS Y LIMITACIONES DEBE SER REAL </li></ul><ul><li>NO DESMEREZCAN EL ESFUERZO QUE REALIZAN SUS HIJOS </li></ul><ul><li>NO LES MIENTAN NI SOBREVALOREN SUS EXITOS </li></ul><ul><li>MOTIVEN LA SUPERACIÓN </li></ul>
  47. 48. <ul><li>La ACTIVACIÓN GENERAL del organismo, con independencia de la forma o nivel al que se manifieste, depende de la influencia de tres variables: </li></ul><ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>estrés </li></ul><ul><li>autoconfianza. </li></ul><ul><li>En general, la motivación por efectuar correctamente actividad y las manifestaciones de ansiedad de la respuesta de estrés, contribuyen al incremento de la activación, mientras que la falta de interés, la excesiva relajación, el exceso de confianza y las respuestas más extremas del estrés, decir, el desánimo y el agotamiento psicológico, favorecen un nivel de activación más bajo. </li></ul>
  48. 49. SOMOS LOS PADRES LAS COLUMNAS DONDE SE SOSTIENE LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS Y ES CON NUESTRO EJEMPLO COMO ELLOS CONSTRUYEN SU PROPIA IDENTIDAD
  49. 50. IDENTIDAD COMO PERSONA
  50. 51. CUERPO, MENTE Y ALMA COMO NOS NUTRIMOS FISICA, PSICOLOGICA Y ESPIRITUALMENTE
  51. 52. IDENTIDAD SEXUADA
  52. 53. RELACION SEXUAL
  53. 54. IDENTIDAD FAMILIAR
  54. 55. MI ENTORNO ¿un medio ambiente favorable o aterrador?
  55. 56. FAMILIAS DISFUNCIONALES Cuando los miembros de la familia no están preparados para amar, las relaciones familiares no pueden ser adecuadas. Es ahí donde empiezan los confictos
  56. 57. NO SE PUEDEN CONSTRUIR BASES SOLIDAS EN UN TERRENO AGRIETADO
  57. 58. Y ESA CARGA NOS ACOMPAÑARÁ EL RESTO DE NUESTRAS VIDAS
  58. 59. Identidad dentro de la sociedad
  59. 60. PROYECTOS DE VIDA MAS ALLA DE LA DISCAPACIDAD
  60. 61. NO EXISTEN IMPEDIMENTOS PARA UN CORAZON ORDENADO
  61. 62. UNA VOZ FIRME PUEDE CAMBIAR LA REALIDAD
  62. 63. VICTOR LLONTOP <ul><li>ONG ACTITUD </li></ul><ul><li>SEGUNDA JORNADA DE SENSIBILIZACION </li></ul><ul><li>TALENTOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD </li></ul>
  63. 64. PROFESOR ONG ACTITUD ENTRENADOR DEPORTIVO PARA PERSONAS CON HABILIDADES DIFERENTES MEDALLA DE PLATA OLIMPIADAS ESPECIALES DE PEKIN SELECCIONADO A GRECIA 2011 ACOLITO PARROQUIA MARÍA DE NAZARETH www.ongactitud.com [email_address] TRABAJO, DEPORTE Y VIDA EN ESPACIOS REALES Programas Integrales ACTITUD
  64. 65. EQUIPO DE PATINAJE Y VIDA ADDA Encontrar la misión de Dios en nuestra vida es un don que nos permite vivir con un corazón lleno de PAZ. Una vida iluminada por el Amor de Dios es una Luz que guía el camino de todos los que llegan a nuestro encuentro. [email_address]
  65. 66. MASAO <ul><li>ADDA PERÚ </li></ul><ul><li>SEGUNDA JORNADA DE SENSIBILIZACION </li></ul><ul><li>TALENTOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD </li></ul>
  66. 67. <ul><li>SOLO BASTÓ ENCONTRAR LA OPORTUNIDAD PARA DEMOSTRAR TODO LO QUE PUEDO DAR </li></ul><ul><li>AHORA SOY FELIZ EN MI TRABAJO FORMANDO PARTE DE UN EQUIPO QUE CAMBIA VIDAS </li></ul><ul><li>AHORA YO MISMO SOY PARTE DEL CAMBIO </li></ul>PROGRAMAS INCLUSIVOS ADDA PREPARANDO EL MATERIAL PARA LAS CLASES PATINAJE Y VIDA
  67. 68. ASISTENTE PROGRAMAS ADDA (Municipalidad de Miraflores) Responsable de equipo y material (adda ) Hijo y nieto ejemplar Modelo de equilibrio y control de si <ul><li>“ Masao es una persona irremplazable, dependemos de su orden y su responsabilidad para brindar un servicio de calidad. Su paz y ecuanimidad nos permite trabajar irradiando armonía.” </li></ul><ul><li>Ana Luisa Molina </li></ul><ul><li>Presidente de Adda </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>EQUIPO ADDA PATINAJE Y VIDA
  68. 69. GINO CROVETTO <ul><li>ADDA PERU </li></ul><ul><li>SEGUNDA JORNADA DE SENSIBILIZACION </li></ul><ul><li>TALENTOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD </li></ul>
  69. 70. YO NO LUCHO CONTRA EL AUTISMO YO LUCHO PARA HACER DE ESTE MUNDO EL LUGAR QUE DIOS CREÓ PARA TODOS NOSOTROS MEXICO NAVIDAD FE Y LUZ PEQUEÑOS ALUMNOS PATINAJE Y VIDA
  70. 71. CAMAROGRAFO ENTRENANDO PARA LA VIDA COCINANDO LA DIETA DE CADA DIA DEPORTE Y SALUD NUTRICION Y CONDUCTA EQUIPO ADDA
  71. 72. <ul><li>MONITOR DEPORTIVO ( ADDA ) </li></ul><ul><li>ASISTENTE PROGRAMAS ADDA ( MUNIC . MIRAFLORES ) </li></ul><ul><li>CAMARÓGRAFO (ATRAVÉS DE LOS OJOS DEL AUTISMO) </li></ul><ul><li>CATEQUISTA ( PARROQUIA SANTA RITA DE CASIA ) </li></ul><ul><li>MISIONERO ( PARROQUIA SANTA RITA DE CASIA ) </li></ul><ul><li>DEPORTISTA </li></ul><ul><li>HIJO EJEMPLAR </li></ul><ul><li>HOMBRE RESPONSABLE </li></ul><ul><li>TESTIMONIO DE VIDA DE UN VERDADERO SERVIDOR DE DIOS </li></ul>SANTA RITA DE CASIA ECUADOR Agradezco a Dios por los dones que comparte Gino conmigo diariamente en nuestro camino siguiendo a Jesús. Ana Luisa Molina ADDA adda_deporteyautismo@yahoo.com
  72. 74. ¿PARA QUE NACIMOS? ¿Cuál es nuestro lugar en el PLAN DE DIOS?
  73. 76. ESPACIOS ENRIQUECIDOS ADDA Programas psicodeportivos Entornos Inclusivos CALIDAD DE VIDA AL ALCANCE DE TODOS
  74. 77. QUIENES SOMOS
  75. 78. <ul><li>La Asociación para el desarrollo deportivo de personas del espectro autista ADDA </li></ul><ul><li>Es una asociación sin fines de lucro, debidamente registrada, orientada al desarrollo de programas psicodeportivos inclusivos que mejoren la calidad de vida de personas con y sin discapacidad. </li></ul><ul><li>Nuestros socios fundadores son especialistas, familiares y personas con discapacidad que se comprometieron a difundir, desarrollar, ejecutar y sostener programas, proyectos, investigaciones, seminarios, talleres, y cursos con el fin de propagar un estilo de vida saludable . </li></ul>
  76. 79. <ul><li>Nuestra asociación busca fomentar mediante nuestros programas una visión integrada y revalorizada del ser humano que desarrolle su afición y gusto por aprender, busca el equilibrio y la práctica de hábitos saludables a través de la actividad física dirigida a la calidad de vida </li></ul><ul><li>Demostrando que no existen limitaciones que el esfuerzo y la capacitación puedan superar y que la base de la educación y crianza debe estar dirigida hacia la potencialidad de la persona. </li></ul><ul><li>Resaltando sobre todo aquello que nos asemeja y une y superando todo aquello que nos diferencia </li></ul><ul><li>Permitiendo que todos convivamos y demostremos nuestras habilidades y talentos mas allá de nuestras limitaciones </li></ul><ul><li>Nuestros programas supervisados se desarrollan en México y Ecuador y nuestro modelo se imita en todo Latinoamérica </li></ul>
  77. 80. <ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>7270567 </li></ul><ul><li>999233534 </li></ul><ul><li>DANIEL HERNANDEZ 392 SURCO </li></ul><ul><li>FORO EDUCARED DE INCLUSION Y DEPORTE http://www.educared.edu.pe/especial/Foro_Inclusion_Deporte.asp </li></ul><ul><li>FORO DE AUTISMO EMAGISTER http://grupos.emagister.com/foro_autismo </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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