Este documento descreve a visita de observação feita em uma creche em 12 de abril de 2013. Contém detalhes sobre as atividades observadas no berçário e na sala de leitura, incluindo a alimentação e o comportamento de duas crianças. A visitante discute com a educadora estratégias para lidar com recusas de alimentação.

1. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13

2. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13

3. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
Chegada: 12.04.2013 – sexta-feira - 13:15 h.
Recepção: Coordenadora Shirley Maria de Oliveira
Observações:
1) Shirley me leva até a sala dos professores e me mostra os livros
do Projeto Político e de atividades do berçário. Enquanto eu leio,
ela fala com a Profa. Ângela do Berçário I;
2) Neste dia só havia 2 bebês de 7 do grupo, devido a virose,
inclusive a ausência da Profa. Luiza por doença também.
3) Também observei atividade de leitura do Berçário 2 – Profa.
Maria Helena

4. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13

5. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13

6. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
Chegada à sala:
Observações:
1) A professora Ângela está arrumando o cabelo, enquanto os bebês
Isabella (5 meses) e Isabel (11 meses) estavam dormindo; tudo estava
tranquilo, já que muitos bebês faltaram.
2) Começo então a fotografar o ambiente com todos os recursos
disponíveis.

8. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
Observações:
1) Isabella é a primeira a acordar e Ângela imediatamente a coloca no
triângulo e começa a tocar suas mãozinhas oferecendo alguns
brinquedos, mas Isabella prefere a mão de Ângela. Como estava
acordando, estava ainda com preguicinha. Ângela diz que é uma menina
muito dócil.
2) Isabel continua dormindo. Segundo Ângela, elas deixam as crianças
acordarem por si. Só quando há algum barulho externo é que elas
acordam contra a vontade e aí os humores ficam difíceis de contornar.

9. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
Observações:
1) Deixo o Berçário I por alguns instantes e vou ver a atividade que a
Profa. Maria Helena vai desenvolver com seu grupo de Berçário II.
2) Após tomarem um suco no refeitório, elas vão para a Sala da
Leitura, logo ao lado, mas percebo que alguns meninos saem do grupo
e vão para fora no pátio brincar e Ma. Helena não se incomoda com
isso, se atendo aos menores.
3) Tento não chamar a atenção com minha presença, sentando em uma cadeira ao fundo. A profa. senta-se
ao centro e pega um livro (A história da Festa no Céu); como são várias as ofertas de livros ao alcance
delas, algumas se distraem. Helena tenta por várias vezes chamar as crianças pelo nome para ouvirem a
história, mas aquelas mais agitadas pegam seus objetos (livros, basicamente, a tampa de um cesto). Até
que uma das meninas, pega uma luva de borracha que estava no bolso do jaleco da profa. Esta pede
muito para a menina devolver, mas sem sair da cadeira e de segurar o livro, mantendo o tom de voz
sereno, explicando que a luva é suja de cocô. A menina então devolve e a profa. transfere tudo para o
bolso contrário. E segue convidando a todos a ouvirem o final da história.
4) Um dos meninos chega a sentar perto de mim, mas eu não desvio minha atenção da profa., procurando
dar a ideia que estou prestando atenção na história. Ele então desce e vai até a roda. Outro fofo ( 2 irmãos
gêmeos) começa a mostrar um livro para mim (a profa. está de costas) que ele tirou da estante, mas eu
faço o mesmo sinal que ele, abrindo as mãozinhas como em sinal de dúvida como “ o que fazer?”. Ele
volta a prestar a tenção na história.
5) Por um instante, todos ficam em frente do livro para ver o final da história. Eu saio de fininho e
questionando a maneira como a professora conduziu a atividade.

10. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
Observações:
1) Voltando ao Berçário I, vejo que é hora do
lanchinho da tarde e que Isabel tinha
acordado. A Gê é assistente da Ângela,
quando a Luiza não está. Ela preparou a
banana de Isabel, a qual comeu tudinho.
Ângela ao fundo brinca com Isabella,
mas neste instante não vejo ela se alimentar.
2) Ângela trocou a frauda de Isabella e estava
esperando a mamadeira ficar pronta. Neste
caso, ocorreu uma emergência: a mãe de
Isabella ligou dizendo que não poderia ir até
a creche para amamentar sua filha, pois estava em reunião. Quando Ângela tenta dar a
mamadeira para a fofinha, esta começa a chorar e não aceita de jeito nenhum. Ela então
tenta oferecer a bananinha e, sem sucesso, a bebê continua irritada. Ângela, sempre com ela
no colo, dá beijos, canta o “tra-lá-lá” – que inclusive é a música preferida de Isabel (Ângela
comenta que Isabel ama música e está sempre cantarolando).
A solução de Ângela foi ninar a nenê nos braços. Aí ela chama minha atenção: “Você está
vendo: ela está quase dormindo.”
Minha pergunta: como os educadores podem contornar este caso da alimentação “forçada”? A bebê
estava acostumada ao leite materno e o contato do peito da mãe.

11. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
Observações: Momentos de Isabel
1) Isabel tem 11 meses e começou a andar na creche recentemente. Muito
tranquila, após se alimentar, ela começa a brincar. Vê uma chave no armário e se
diverte com isso.
2) Num segundo momento, ela vê a porta aberta e também as crianças no corredor
e vai até lá. A assistente Gê chama-a para dentro, mas não espera muito; pega-a
pelos bracinhos, a levanta e fecha uma grade (não necessariamente a porta).
3) Por ser um dia atípico, com só 2 bebês, percebo que as educadoras não
chegaram a estimulá-las com tantos objetos e recursos disponíveis. Acredito que
minha visita, de alguma forma, ajudou a alterar um pouco mais a rotina deste
dia.