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Flipped Classroom - digital lehren und lernen

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Seit 2013 versuche ich meinen Unterricht zu digitalisieren. Doch was heißt das überhaupt? Wann wird digital besser gelernt? Ist das überhaupt möglich?
Allein durch digitale Elemente wie einer PowerPoint-Präsentation, einem Erklärvideo, einem interaktiven Whiteboard oder einer Dokumentenkamera wird das Lernen der Schüler nicht besser. Im Gegenteil: es erhält teilweise sogar den den Frontalunterricht und verhindert die schülerzentrierte Ausrichtung des Unterrichts. Setze ich diese oder andere digitale Elemente aber bedacht ein und überlege mir vorab den Nutzen für eine didaktisch gut aufbereitete Stunde, kann digitale Bildung gelingen.
Im Laufe der Zeit habe ich gelernt, digitale Elemente dann einzusetzen, wenn sie sinnvoll und sie dann wegzulassen, wenn sie sinnlos sind. Ich nenne das bis heute Flipped Classroom, tatsächlich steckt aber mittlerweile sehr viel mehr dahinter als nur der Einsatz eines Erklärvideos und zeigt, wie man im bestehenden System Kompetenzen wie von der Kultusministerkonferenz gefordert erreichen kann.
Auf diese Reise durch „meinen Flipped Classroom“ möchte ich Sie mitnehmen und Ihnen meine Ideen für ein Lernen im 21. Jahrhundert aufzeigen. Es bringt nichts analog und digital zu trennen, man muss beides miteinander verzahnen: kein „entweder-oder“, sondern ein „sowohl-als auch“.

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Flipped Classroom - digital lehren und lernen

  1. 1. fltmag.com/the-flipped-classroom/ www.flippedmathe.de Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 1Bildquellen: pixabay.com CC0 @flippedmathe
  2. 2. fltmag.com/the-flipped-classroom/ 2Bildquellen: pixabay.com CC0 FAIL
  3. 3. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 3 MeinFlippedClassroom Bildquellen: pixabay.com CC0; Screenshot mebis.bayern.de
  4. 4. fltmag.com/the-flipped-classroom/ MeinFlippedClassroom Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 4Bildquellen: pixabay.com CC0; Screenshot YouTube.com, mebis.bayern.de, learningapps.org
  5. 5. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 5 WaskommtineinVideo? Bildquellen: pixabay.com CC0; Screenshot mebis.bayern.de Vorbereitung HA Unterrichtsstunde Nachbereitung HA S. 21/4
  6. 6. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 6 DigitalesKlassenzimmer
  7. 7. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 7 Vorsicht!!! Bildquellen: Screenshot YouTube; pixabay.com CC0
  8. 8. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 8 1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren 2. Kommunizieren und Kooperieren 3. Produzieren und Präsentieren 4. Schützen und sicher Agieren 5. Problemlösen und Handeln 6. Analysieren und Reflektieren DigitaleBildung
  9. 9. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 9 Digitalanreichern
  10. 10. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 10 FlippedClassroom
  11. 11. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 11 www.flippedmathe.de
  12. 12. fltmag.com/the-flipped-classroom/ www.flippedmathe.de Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 12Bildquellen: pixabay.com CC0 @flippedmathe
  13. 13. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 13 FlippedClassroom
  14. 14. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 14 www.flippedmathe.de
  15. 15. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 15 youtu.be/D3zkOsIzgng
  16. 16. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 16 back
  17. 17. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 17 DidaktischeBegründung Lehrer/in im Zentrum Rücken zu den Schüler/innen „Ich wusste nicht, was auf war“ „Ich war nicht da“ „Ich konnte das nicht“ „Ich hab das nicht verstanden: ALLES!“ Lehrer/in für Wenige Kritik von Eltern/Schüler/innen Hausaufgabe (88)
  18. 18. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Selbsteinschätzung (1) Micro – Teaching (4) Feedback (10) Lehrer/in-Schüler/in- Beziehung (11) Interaktive Lernvideos (44) Bildquellen: wikimedia.com Ccby SA 3.0 DidaktischeBegründung 18
  19. 19. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 19 Videoaufnahme back
  20. 20. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 20 „Evaluation“ 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Ohne FC Mit FC (Videos) 7. bis Mitte 8. Klasse Ab Mitte 8. Klasse 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 back 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 JgstT 1.KA 1SA 2.KA 2SA 3KA 3SA 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 JgST 1SA 1KA 2SA 2KA 3SA 3KA 4SA
  21. 21. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 21 „Evaluation“ Bildquellen: Screenshot mentimeter.com back
  22. 22. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 22 „Evaluation“ Bildquellen: Screenshot mentimeter.com back
  23. 23. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 23 DigitaleBildung-Schüler n=171 Bildquellen: Screenshot mentimeter.com back
  24. 24. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 24 n=171 Bildquellen: Screenshot mentimeter.com DigitaleBildung-Schüler back
  25. 25. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 25 110 Mio Klicks 62,4 Mio Klicks 228 Mio Klicks Bildquellen: Screenshot youtube.com DigitaleBildung-Schüler back
  26. 26. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 26 YouTube Dauer 02:30 32 Aufrufe 48 Minuten 22 Schüler Schüler ∙ 1,5 = Klickzahl 5 − 7 Minuten Video back
  27. 27. fltmag.com/the-flipped-classroom/ 27Vortrag - CC by Sebastian Schmidt back
  28. 28. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 28 WiekommtdasVideozudenSchülern? z.B. www.qrcode-generator.de/ Bildquellen: pixabay.com CC0 back
  29. 29. fltmag.com/the-flipped-classroom/ 29 back
  30. 30. fltmag.com/the-flipped-classroom/ Vortrag - CC by Sebastian Schmidt 30 back

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