Tarea de la Unidad 1 de #AbpMooc_Intef. Análisis del proyecto "Haití llora" de Ana Basterra

1. Análisis del proyecto “Haití llora”Análisis del proyecto “Haití llora”
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Tareas de la Unidad 1 - #AbpMooc_Intef

2. Análisis del proyecto “Haití llora”Análisis del proyecto “Haití llora”
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Elección del proyecto en los recursos de ayuda

3. Análisis del proyecto “Haití llora”Análisis del proyecto “Haití llora”
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Elijo el proyecto “Haití llora” puesto que me llama poderosamente la
atención su título. Debo recordar, que yo, antes que docente, soy
Trabajador Social, pero como docente imparto una asignatura
llamada “Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo”.
El proyecto en sí, como veremos a continuación, además de muy
interesante aborda desde el aula la “Educación para el Desarrollo”
que es uno de los temas que se aborda en la impartición de mi
asignatura.
Haití llora, es un proyecto de escritura

4. Análisis del proyecto “Haití llora”Análisis del proyecto “Haití llora”
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• Educación para el Desarrollo:
“Enfoque que considera la educación como un
proceso dinámico, interactivo y participativo,
orientado a: la formación integral de las
personas; su concienciación y comprensión de
las causas locales y globales de los problemas
del desarrollo y las desigualdades Norte-Sur, y
su compromiso para la acción participativa y
transformadora”.
Diccionario Hegoa

5. Análisis del proyecto “Haití llora”Análisis del proyecto “Haití llora”
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Presentación del proyecto por su autora e impulsora Ana Basterra

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Los objetivos didácticos que se presentan son:
• Conocer la consecuencias del terremoto de Haití,
especialmente en niños y niñas.
• Saber hacer una presentación oral
• Aprender a escribir diferentes tipos de textos
(presentación, diario personal, e-mail)
• Escribir un diario (poniéndose en la piel de un niño o
niña haitiano)
• Generar ideas para mejorar la situación de los niños y
niñas haitianos
• Trabajar en equipo y de forma individual para poder
contribuir al grupo
El proyecto está dirigido a estudiantes de 5º ó 6º de
Primaria y 1º y 2º de ESO.

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Con el desarrollo del proyecto se van a
trabajar las siguientes competencias:
• Comunicación lingüística
• Social y ciudadana
• Aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal
• Científica, tecnológica y de la salud
• Tratamiento de la información y digital

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Actividades y tareas
Entre otras actividades se propone:
• Búsqueda de información en Internet y seleccionarla en fichas
• Escritura en el diario de aprendizaje
• Reflexión individual, mediante la respuesta a un cuestionario
• Exposición en el aula de estas reflexiones
• Búsqueda y visionado de vídeos
• Elaboración de una presentación de diapositivas y presentarla oralmente a
los estudiantes de otras clases
• Revisión de los borradores, reflexión y elaboración de los textos definitivos.
• Redacción de un e-mail
• Ejercicio de “lluvia de ideas” para recopilar las mas viables
• Organización de una actividad de ayuda y solidaridad con Haití.

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Plantillas y Recursos de Ayuda
• Para cada una de las actividades y tareas se
proponen una serie de cuestionarios a modo de
guía, plantillas de recogida de información,
infografías, documentos de evaluación,
referencias de vídeos, imágenes para usar en
las presentaciones, referencias a otros diarios
que fomentan su lectura (Ana Frank, Elvira
Lindo, Edmondo de Amicis, René Goscinny) y
otros materiales

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11. Análisis del proyecto “Haití llora”Análisis del proyecto “Haití llora”
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Indicadores de evaluación:
• Investigación sobre Haití, con elaboración de una
presentación que debe ser explicada a compañeros de
otras clases
• Aprendizaje a escribir diferentes textos: para una
presentación, diario personal, e-mail.
• Ponerse en la piel de un niño haitiano e intentar pensar
y sentir como ellos para plasmarlo en el diario personal
• Proactividad aportando y generando ideas, buscando
soluciones para la mejora de la situación de los niños
haitianos
• Poner en valor la importancia de trabajar en equipo y el
trabajo individual para contribuir al éxito del grupo.

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• El proyecto me parece muy interesante y motivador para los fines
que se propone
• Lo que mejoraría es el diseño de la wiki, dado que a veces uno
puede perderse
• No existe o no veo el cronograma, aunque si se estiman tiempos y
sesiones para realizar las actividades / tareas, pero no está en una
línea del tiempo
• Sería partidario y sugeriría el cambio del nombre “Haití llora” suena
un poco estigmatizante.
• El uso de las imágenes de niños y niñas en general cumple los
códigos de conducta que se aplican en Cooperación Internacional.
• Leyendo este proyecto, la verdad es que me animo a cambiar mi
planteamiento docente y a trabajar proactivamente en el
Aprendizaje Basado en Proyectos
Comentarios

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CONCLUSIONES:
El proyecto define claramente:
• Los objetivos de aprendizaje
• Las actividades y tareas
• Estimula el trabajo individual y el trabajo en grupo o
cooperativo
• Tiene una socialización rica (actividades con el entorno;
con sus iguales, con el uso de las TIC
• Es revisable y evaluable
• Promueve el uso de diarios de aprendizaje y portafolios
(aporta modelos o guiones)

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REFERENCIAS:
Recopilación de proyectos de secundaria de Juanfra Álvarez Herrero
https://mooc.educalab.es/course/aprendizaje-basado-en-proyectos-
abp/classroom/#unit9/kq28
Proyecto “Haití llora”:
http://haiti-llora.wikispaces.com/
Presentación del proyecto en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=k_xnu-W_zAw
Educación para el desarrollo:
http://www.dicc.hegoa.ehu.es/listar/mostrar/81
Reconstruir una escuela es reconstruir el futuro:
http://blogs.elpais.com/3500-millones/2014/04/reconstruir-una-escuela-es-reconstruir-el-
futuro.html
Cuestionario de Valoración de Proyectos Conecta 13
http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-valoracion-de-proyectos