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Monografia: Perdida de valores.

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Dar a conocer los valores que se están perdiendo.

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Monografia: Perdida de valores.

  1. 1. COLEGIO PROCER ‘’JOSE CUERO Y CAICEDO’’ ‘’PERDIDA DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO PROCER ‘’JOSE CUERO Y CAICEDO’’ Monografía previa a la obtención del título Bachiller en Ciencias Generales. TEMA: La pérdida de valores en los estudiantes del colegio “Prócer José Cuero y Caicedo” AUTOR: Fernando Jimpikit Asesora: Lic. Cecibel Montero Mayo 2015
  2. 2. I INDICE INDICE________________________________________________________________ I DEDICATORIA ___________________________________Error! Bookmark not defined. AGRADECIMIENTO _______________________________Error! Bookmark not defined. JUSTIFICACION:________________________________________________________IV 1. INTRODUCCION____________________________________________________ 1 2. CAPITULO I _________________________________________________________ 2 1.1. GENERALIDADES DE LOS VALORES HUMANOS __________________________________2 1.2. ¿Qué son los valores?_______________________________________________________2 1.3. Tipos de valores ___________________________________________________________2 1.4. Juventud y Valores _________________________________________________________3 3. CAPITULO ll_________________________________________________________ 3 1.5. PERDIDA DE VALORES EN LA JUVENTUD _______________________________________3 5. CAPITULO III ________________________________________________________ 5 1.5 LOS VALORES EN EDUCACION FAMILIAR Y PEDAGOGICA__________________________5 1.6. La intervención pedagógica. _________________________________________________5 1.7. La familia como fuente de buenos valores._____________________________________5
  3. 3. II El siguiente trabajo está dedicado a todas las personas que con cuyo ejemplo de vida me han inspirado para el desarrollo de este trabajo y me han apoyado en todo momento, especialmente a mis padres y a mi tía Rosa Jimpikit quien se encuentra apoyándome con mis estudios en estos dos últimos años y a todas aquellas personas que han sido mi soporte y compañía durante este periodo de estudio.
  4. 4. III Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente. Agradezco a mi familia por el esfuerzo realizado durante mi periodo estudiantil y un agradecimiento especial a mi tía Rosa Jimpikit por la colaboración, paciencia, apoyo y sobre todo por ese gran amor que me brindó y me brinda, por escucharme y aconsejarme siempre.
  5. 5. IV JUSTIFICACION: Desde hace algunos años las malas relaciones familiares y sociales han despertado en los jóvenes rebeldía, trayendo como consecuencia la perdida de una gran parte de los valores humanos,talescomo:lahonestidad,lasinceridad, el respeto, la humildad, la generosidad, la cooperativitad,etc.;valoresque noshanmantenido en un ambiente de paz y tranquilidad. La idea de un mundo de mente abierta parece afectar nuestro sistema educativo, entorno familiar y social. Mucho se escucha, desde los mensajes cotidianos y diferentes medios de comunicación, acerca de la pérdida de valores en las diversas poblaciones, especialmente juveniles. Actualmente los estudiantes de nuestro establecimiento demuestran como cada día se desvanecenestosvalorestanimportantesparalaconvivenciahumana.Razón por la cual se ha despertado mi interés en investigar dicho tema para de esta manera encontrar las mejores alternativas que nos ayuden a mejorar nuestras actitudes personales dentro y fuera de la institución.
  6. 6. 1 1. INTRODUCCION La pérdida de valores culturales, una realidad de nuestros tiempos. La educación y formación de valores en el ser humano empieza desde su más tierna edad. La identificación de educación y desarrollo de valores es una interacción continua entre el individuo y su entorno sociológico, en donde se van desarrollando de una forma progresiva los hábitos de una convivencia civilizada, de unos valores éticos como la solidaridad, la tolerancia, el amor, la generosidad, el cooperativismo, etc... El hábito y constancia de estos valores pueden ser sofocados o estimulados según los complejos educativos que actúan sobre ellos. Estoy hablando de los valores culturales de una familia, de un pueblo, de una sociedad, de un país, en los que nos vemos implicados todos para una llegar a una convivencia plena y de confianza. En mi investigación me he dado cuenta que según los medios educativos que se empleen al enseñar pueden marcar el futuro formativo de toda una generación. Es la cultura de un pueblo, su identidad, que le diferencia de otros pueblos o países. En mi presente trabajo monográfico expongo el estudio del actual estado de valores humanos presentes en la vida de los estudiantes de nuestro establecimiento educativo Prócer José Cuero y Caicedo, con la intención de recordarnos y traer de nuevo a la Muchos piensan que lo que se ha denominado “globalización cultural" no ha sido otra cosa que la americanización de la cultura a nivel mundial. Hay quien habla de censura a esta intromisión cultural que corroe y adultera nuestras raíces culturales, creo que es incorrecto e ineficaz. Es conveniente fortalecer la conciencia de las gentes para lograr un distanciamiento crítico de estos valores extraños que empobrecen nuestro acervo cultural.
  7. 7. 2 2. CAPITULOI 1.1. GENERALIDADES DE LOS VALORES HUMANOS 1.2. ¿Qué son los valores? Los valoressonprincipios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Los valores tienen una fuente de origen social. Emergen de las necesidades y los deseos humanos, que son de naturaleza física, mental y social. Dado que vivir en sociedad supone satisfacer necesidades y deseos básicos. Así, s on valiosas para nosotros las acciones y las cosas que satisfacen nuestras necesidades biológicas,garantizannuestrobienestarcomoIndividuosoresponden a nuestras aspiraciones humanaslegítimas.De ahí que,enlassociedadescontemporáneas,el conocimiento,el trabajo y el arte resulten valiosos. Así mismo se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Su estudio corresponde a la Axiología, una rama de la filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de maneras muy diferenciadas. 1.3. Tipos de valores Existenmuchos tiposde valoresque nosayudanenel establecimiento de buenas relaciones y comprensión con los demás, algunos de ellos son: - Respeto - Amor - Amistad - Tolerancia - Honradez - Sinceridad - Honestidad - Lealtad - Bondad - Responsabilidad - Solidaridad - Civismo
  8. 8. 3 - Modales - Control - Conciencia - Empatía 1.4. Juventud y Valores La sociedad hoy más que nunca reclama de las familias, doctrinas religiosas e instituciones educativas, una formación de sus jóvenes, en el rumbo de los valores. Y esta exigencia la asume enforma de obligaciónyresponsabilidadalosmismos jóvenes que como se menciona anteriormente cada uno de ellos es responsable de formarse así mismo. Por lo que a los estudiantes corresponde hacer funcionar los valores en los espacios académicos,sociales,familiaresyprofesionales y hacer posible los más altos y nobles valores del ser humano. Los valoresestán enlossereshumanosyse fomentanomodifican en las instituciones pues la primerainstitucióneslafamiliayquiennolatiene ono reconoce el valor familiar difícilmente tendrá valores. El abusode la libertadenlosjóvenestrae consigosupérdiday generalibertinaje y corrupción. Sin duda la situación social en nuestra institucion ha ido desmejorando en comparación con épocas anteriores. Es por eso que se habla de la crisis moral, de la violencia generalizada, de los antivalores, en todos los niveles, producto del grado de miseria familiar y los problemas que se le suman. 3. CAPITULOll 1.5. PERDIDA DE VALORES EN LA JUVENTUD Causas. Por el sector económico: la desigualdad y discriminación por la diferente distribución de dinero y riñas entre los competidores de empresas que generan economía.
  9. 9. 4 Por el sector social: a medida que va pasando el tiempo los valores se han ido perdiendo, dejándose de enseñar y desvalorándose debido a que la misma sociedad se ha ido degradándose y deshumanizándose, los medios de comunicación se suman en la destrucción de la ética y también los centros educativos que no enseñan los valores o no ponen un alto en los antivalores. Por el sector familiar: la familia es el núcleo de la sociedad y como deber tiene la de enseñar, instruir y dar ejemplo de los valores. La causa de valores se resume en solo por la falta de amor y la enseñanza de esta misma en todo el mundo. Y cada vez el amor se ha ido olvidando dejándolo de lado y menospreciando tanto asi que ahora en nuestra actualidad no nos parece raro en alguien. Consecuencias. La pérdida de valores termina siempre en la insensibilidad y desigualdad, y muchas de las veces nos traen como resultado lo siguiente: - Surgimiento de bandas - Prostitución - Robos - Embarazos prematuros no deseados - Abortos en jóvenes a temprana edad - Promiscuidad - Matanzas - Fraudes.etc - Suicidios Así muchasmás consecuenciasque desequilibran nuestro entorno social y familiar, trayendo consigo muchos malestares para la sociedad. Riesgos que conlleva la pérdida de valores. Para la mayoría,este esun temade poca importancia,sinningúnconocimientosobre loque es ética, valores y dignidad humana, mucho menos la relación que existe entre los valores, familia, comunidad, escuela y las dificultades o problemas que alteran la sociedad a nivel mundial. En realidad no se puede hablar de pérdida de valores como tal, sino más bien de cambios de lassociedadesque apartir de lasdificultadese interesesdel momentoque se vive,produce un cambioenlos patronessociales,de creenciasenlaspersonasyporestoproduce un cambio en las conductas. Estamos olvidando los valores , que están relacionados con la familia, escuela y grupo de personasque nosrodeandurante el periodode desarrollo varían de grupo a grupo, incluso de personaa persona,sonreglasnoescritasperoque sabemosque existen,nosencontramoscon
  10. 10. 5 grupos de personas que juzgan informalmente al prójimo en base a sus principios éticos y realizanaccionesque usualmente van en contra de la ley y en una sociedad verdaderamente democrática, el valor más importante, debe ser el respeto a la ley. 5. CAPITULOIII 1.5 LOS VALORES EN EDUCACION FAMILIAR Y PEDAGOGICA 1.6. La intervención pedagógica. En las instituciones educativas de primaria es importante la constante práctica de los valores por mediode clases,libros,juegos. Inclusive algunasde lasreglasque se imponen en el salón de clasesenseñanvalores entre los niños y niñas, ya que mientras el tiempo pasa los valores impartidosenlaniñezlleganaserde mucha importanciay son los valores los que diferencian a las personas. Por esta razón en cada una de las escuelas los niveles de estudio deben tener asignaturas especificas que aborden temas éticos y docentes que enseñen sobre las normas o reglas básicas sobre la moralidad y que sean capaces de predicar con el ejemplo para que los alumnos adquieran valores fundamentales para la vida, ya sea por imitación o habito. 1.7. La familia como fuente de buenos valores. La familiaesel núcleofundamental de todasociedad, poresotenerbien definidos los valores familiares ayuda a solidificar las bases para una familia fuerte y bien unida. Valores fuerte y bien consistentes son muy importantes en la construcción de la confianza y autoestima de cada miembro de la familia. El amor esel cimientoprincipal parael desarrollode noblesvaloresyasíla continuidad de una sociedadequilibrada que se mantiene en la relación armónica para un buen funcionamiento de la misma. Por eso es tan importante fomentar y practicar cada día estos valores tan imprescindiblesencadafamilia:respeto,responsabilidad,alegría,autoestima,lealtad,justicia, generosidad, son el deber de cada padre inculcarlos a sus hijos. Es más, el cambiodebe serejecutadoencadacasa, desde el momento mismo en que nace un nuevoser.La familiadebe inculcaruncriterioéticomuyfuerte encadauno de nuestros niños. Donde los valores prevalezcan a cualquier otro tipo de precepto. En fintodoviene desde laeducaciónencasa,lacultura,la religiónysobre todoel círculosocial del que venimos, por lo tanto nadie puede juzgar que es bueno y que es malo. Los jóvenes promotores de un futuro con valores. Las jóvenes generaciones anticipan la imagen del hombre y mujer del mañana, nos corresponde, en principio, leer en profundidad y con tino lo que son y qué les pasa, para después acompañar de nobles valores su crecimiento y madurez.
  11. 11. 6 En primer lugar se trata de conocer a los jóvenes, mirarlos con compasión. Más importante que hablar de los jóvenes, será hablar con los jóvenes, encontrarnos y compartir con ellos temas y tiempo. Los jóvenes no solo viven una encrucijada en la que resuenan de manera especial los problemas fundamentales de la persona y de la sociedad, sino que además con sus gestos, palabrasy actuaciones,delatanal presenteyanuncianel sueño de una sociedad distinta, mas comunista y humanizadora, más justa y fraterna.

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