Produção de textos:Resumo, Resenha e Fichamento
Tipos de leitura Leitura por prazer (subjetiva, empolgante) Leitura crítica (abrangente, mobiliza, além do  sentimento, ...
Níveis de leituraA denotação:1. Levantamento de informações adicionais, como:a) Vocabulário (grifar e procurar palavras   ...
Níveis de leituraA interpretação:a) O que o autor quer mostrar ou demonstrar   com esse texto?b) Quais os valores que nele...
Níveis de leituraA análise críticaa) O autor atinge ou não os objetivos a que se   propõe?b) Qual a sua contribuição para ...
Níveis de leituraA problematizaçãoa) Comparando a sociedade daquela época com   a de hoje, ela continua sendo assim ou hou...
Aprendendo a fazer um fichamento eresumo de textosFichamento de um textoFichamento de determinados tópicos1º passo: leit...
2º passo: Identifique as partes principais do texto:Introdução: o autor coloca o problema ou a indagação   que o levou a e...
Aprendendo a fazer um fichamento eresumo de textos3º passo: resuma em poucas palavras as ideias  principais de cada parágr...
ExemploResumo da introdução   TópicosParágrafo 1:           1.Parágrafo 2:           2.Parágrafo 3:           3.
4º passo: examinar as relações que as ideias mantémentre sia) Que ideias e fatos apresentados no texto   dependem uns dos ...
ReferênciasARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Os instrumentos do filosofar. In: Filosofia: 3 séri...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Produção de textos

871 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
871
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Produção de textos

  1. 1. Produção de textos:Resumo, Resenha e Fichamento
  2. 2. Tipos de leitura Leitura por prazer (subjetiva, empolgante) Leitura crítica (abrangente, mobiliza, além do sentimento, as capacidades racionais do leitor: analisar, separar o texto em partes, estabelecer relações entre essas partes e outros textos, sintetizar ideias do autor etc.)
  3. 3. Níveis de leituraA denotação:1. Levantamento de informações adicionais, como:a) Vocabulário (grifar e procurar palavras desconhecidas);b) Dados sobre o autor, situação histórica e finalidade para o qual foi escrito;c) Autores, teorias, obras, eventos comentados no texto e que nos são desconhecidos;d) Procura da ideia central do texto: do que trata? Qual o assunto discutido?e) Análise do raciocínio do autor: como o autor trata da ideia central do texto? Que ideias, argumentos e fatos usa para sustentar seu raciocínio? A que conclusão chega?
  4. 4. Níveis de leituraA interpretação:a) O que o autor quer mostrar ou demonstrar com esse texto?b) Quais os valores que nele aparecem (no que ele acredita)?c) Como as ideias apresentadas e o ponto de vista assumido se ligam à época de produção do texto? Qual a relação atual do texto com o atual contexto histórico e social?
  5. 5. Níveis de leituraA análise críticaa) O autor atinge ou não os objetivos a que se propõe?b) Qual a sua contribuição para o assunto tratado?c) O texto é bom, ruim ou médio (independente de termos gostado dele ou não)?
  6. 6. Níveis de leituraA problematizaçãoa) Comparando a sociedade daquela época com a de hoje, ela continua sendo assim ou houve mudanças?b) Que outras possibilidades de discussão o texto proporciona?
  7. 7. Aprendendo a fazer um fichamento eresumo de textosFichamento de um textoFichamento de determinados tópicos1º passo: leitura exploratória (sem se deter nas dificuldades apresentadas, enumere os primeiros parágrafos)2º passo: Identifique as partes principais do texto:
  8. 8. 2º passo: Identifique as partes principais do texto:Introdução: o autor coloca o problema ou a indagação que o levou a escrever esse texto. A introdução nos dá uma ideia do assunto tratado, além de nela o autor esclarecer o que será abordado.Desenvolvimento: o corpo do texto. Apresenta os dados, as ideias, os argumentos e as afirmações com que o autor constrói o edifício das relações entre as partes. A partir de uma indagação-problema colocado na introdução, o desenvolvimento revela como o autor conduziu a procura de soluções/explicações e quais caminhos escolheu.Conclusão: toda a construção anterior desemboca (é ratificada) em algumas afirmações, negações e/ou novas indagações decorrentes de como organizou o texto.
  9. 9. Aprendendo a fazer um fichamento eresumo de textos3º passo: resuma em poucas palavras as ideias principais de cada parágrafo, para poder agrupá- las sob títulos gerais.Perguntamos:a) A que diz respeito a ideia principal do parágrafo?b) Há uma outra ideia ou título que condense o assunto que está sendo tratado?c) Depois que tivermos adquirido alguma prática, somos capazes de elaborar os títulos sem precisar fazer o resumo do parágrafo?
  10. 10. ExemploResumo da introdução TópicosParágrafo 1: 1.Parágrafo 2: 2.Parágrafo 3: 3.
  11. 11. 4º passo: examinar as relações que as ideias mantémentre sia) Que ideias e fatos apresentados no texto dependem uns dos outros para o desenvolvimento do mesmo?Organize cada tópico (parte) do texto sob forma de plano, enumerando cuidadosamente cada ideia principal e indicando quais as preposições subordinadas a essa ideia principal.
  12. 12. ReferênciasARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Os instrumentos do filosofar. In: Filosofia: 3 série ensino médio. São Paulo: Moderna, 2005. 11-25 p.

×