Características de los seres vivos

5,858 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
5,858
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2,325
Actions
Shares
0
Downloads
84
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Características de los seres vivos

  1. 1. COLEGIO PABLO NERUDA SEDE N°1, N°2, N°3, N°4 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 GUÍA DE ESTUDIOÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales GRADO: 3 EJE TEMÁTICO INDICADORES DE DESEMPEÑOLOS SERES VIVOS  Características  Identifica seres vivos de acuerdo a sus características.  Animales vertebrados e invertebrados  Describe la estructura que poseen los animales para vivir en  Clasificación de animales según su diferentes medios. alimentación.  Distingue las formas de desplazarse los animales.  Clasifica los animales según el alimento que consumen. DESARROLLO DE LA GUÍAExploraciónObserva las ilustraciones y ordena las sílabas para descubrir la característica de los seres vivos representada: TRI – NU – CIÓN PI – RES – CIÓN - RA TO – VI – MO – MIEN MIEN – TO – CI - CRE RE – DU – PRO -CCIÓN TE - MUERFundamentación teóricaEstamos rodeados de seres vivos que tienen gran variedad de colores, formas y tamaños. Sin embargo, a pesar de estasdiferencias, los seres vivos tienen características comunes:
  2. 2. COLEGIO PABLO NERUDA SEDE N°1, N°2, N°3, N°4 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 Los seres vivos toman sustancias del ambiente para obtener energía, crecer y mantenersevivos toman sustancias del ambiente para obtener energía, crecer y Los seres saludables: mantenerse saludables: NUTRICIÓN Las plantas producen su propio alimento, a partir de sustancias que toman del suelo y Las plantas producen su propio alimento, a partir de sustancias que toman del suelo y de la luz del sol. de la luz del sol. Los animales se alimentan de otros seres vivos o de sus restos. Los seres humanos consumen diferentes tipos deoalimentos, como hierbas, frutos, Los animales se alimentan de otros seres vivos de sus restos. animales, entre otros. consumen diferentes tipos de alimentos, como hierbas, frutos, Los seres humanos animales, entre otros. Consiste en un intercambio gaseoso, en el que se capta oxígeno y se desecha dióxido de carbono. un intercambio gaseoso, en el que se capta oxígeno y se desecha dióxido Consiste en de carbono. RESPIRACIÓ N Hay diferentes tipos de respiración: cutánea, traqueal, branquial, pulmonar. Hay diferentes tipos de respiración: cutánea, traqueal, branquial, pulmonar. El intercambio de gases se puede realizar en el aire, como lo hacen los gatos y los El intercambio de gases se puede realizar en el aire, como lo hacen los gatos y los perros; o en el agua, como los peces. perros; o en el agua, como los peces. Los seres vivos tienen movimientos internos y externos: Los seres vivos tienen movimientos internos y externos: MOVIMIENTO Los movimientos internos se presentan cuando se mueven sustancias y órganos dentro de su movimientos internos se presentan sangre, se mueven sustancias y órganos dentro Los cuerpo. Ejemplo: movimiento de la cuando del corazón, de los pulmones. Los movimientos externos ocurren cuando sangre, delse desplaza. los pulmones. de su cuerpo. Ejemplo: movimiento de la el ser vivo corazón, de Los movimientos externos ocurren cuando el ser vivo se desplaza. Los seres vivos aumentan su tamaño y cambian de forma desde que nacen hasta que lleganseresadultez. Los a la vivos aumentan su tamaño y cambian de forma desde que nacen hasta que CRECIMIENT llegan a la adultez. El aspecto de las personas cambia en la forma, contextura y tamaño. O Algunos animales sufren metamorfosis yla forma, contextura y tamaño. y tamaño. El aspecto de las personas cambia en otros una modificación de peso Algunos animales sufren metamorfosis y otros una modificación de peso y tamaño. Los seres vivos reproducen otros seres vivos parecidos a ellos. Algunos animalesreproducen otros seres vivos parecidos a ellos.vivíparos. Los seres vivos se desarrollan en el vientre de su madre. Son REPRODUCCIÓ Los animales ovíparos desarrollan en el vientre de su madre. Son vivíparos. Algunos animales se nacen de huevos. Los animales ovíparos nacen de huevos. N Algunas plantas nacen de semillas. Otras de una espora y algunas de un trozo de Algunas plantas nacen de semillas. Otras de una espora y algunas de un trozo de planta. planta. Cuando los seres vivos dejan de cumplir sus funciones vitales, mueren. Cuando los seres vivos dejan de cumplir sus funciones vitales, mueren. MUERTE ANIMALES VERTEBRADOS ANIMALES INVERTEBRADOS1. Animales con esqueleto interno, cuya parte más 1. Animales que no tienen esqueleto interno ni columna importante es la columna vertebral. vertebral.2. El esqueleto interno les sirve de soporte y de 2. Como no tienen esqueleto algunos protegen su cuerpo protección. con caparazón, con la concha o con una piel dura.3. Se clasifican en 5 grupos: mamíferos, anfibios, peces, 3. Se clasifican en 6 grupos: artrópodos, moluscos, reptiles, aves. medusas, esponjas, equinodermos, gusanos. ANFIBIOS: son ovíparos, viven en MAMÍFEROS: son vivíparos, se la tierra y en el agua, su piel es PECES: son ovíparos, su cuerpo alimentan de leche materna y la húmeda y desnuda y sus dedos está cubierto por escamas, son mayoría viven en un medio están unidos por una membrana acuáticos y sus extremidades son terrestre. que les permite nadar. en forma de aletas.
  3. 3. COLEGIO PABLO NERUDA SEDE N°1, N°2, N°3, N°4 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 ANIMALES VERTEBRADOS REPTILES: son ovíparos, su AVES: son ovíparos, su cuerpo cuerpo está cubierto de escamas y cubierto de plumas, tienen pico, no reptan, es decir, arrastran su tienen dientes, están adaptadas cuerpo. para volar. ARTRÓPODOS: el cuerpo es MOLUSCOS: el cuerpo es blando, MEDUSAS: su cuerpo es blando y articulado y la piel endurecida. sin anillos. Ejemplos: caracol y transparente. Ejemplos: mosca y araña. babosa. ANIMALES INVERTEBRADOS ESPONJAS: su cuerpo es blando EQUINODERMOS: cuerpo cubierto GUSANOS: su cuerpo es blando con poros. Viven en el mar, por piezas duras o espinas. con anillos. Ejemplos: lombriz de pegadas a las rocas. Ejemplo: estrella de mar. tierra y tenia. ANIMALES HERBÍVOROS ANIMALES CARNÍVOROS ANIMALES OMNÍVOROSEstos animales tienen boca o pico Estos animales se alimentan de carne de Estos animales consumen tanto plantasadaptados para comer plantas. otros animales. como animales y en ocasiones residuos de alimentos procesados.*Muchos tienen dientes afilados para * Estos animales tienen garras afiladascortar y triturar plantas (caballo). para atrapar a la presa. Es el caso del * Tienen un sistema digestivo capaz de leopardo y el halcón. digerir carnes o vegetales.*Las aves tienen pico corto y fuerte paracoger granos. * Otros tienen picos fuertes para * Muchos animales omnívoros como el desgarrar la carne, como el buitre y el zorro o el jabalí, tienen muelas para*Las aves acuáticas tienen pico plano búho. triturar las plantas y colmillos parapara agarrar y cortar hierba. desgarrar la carne. * Otros más tienen grandes colmillos para*La vaca, la jirafa y la oveja son desgarrar las presas, como el lobo y la * Los seres humanos son omnívoros,rumiantes porque tragan los alimentos pantera. debido a sus adaptaciones para comercasi sin masticar y luego los devuelven a vegetales y carne.la boca para masticarlos otra vez. Ejemplos: lobo, león, búho, oso hormiguero, águila, buitre, tiburón, rana, Ejemplos: oso, cerdo, erizo, gallina,Su aparato digestivo está diseñado para cocodrilo, serpiente. hormiga, ser humano.procesar esta clase de alimentos.Ejemplos: jirafa, caballo, elefante, ciervo,pavo, perdiz. Trabajo personal
  4. 4. COLEGIO PABLO NERUDA SEDE N°1, N°2, N°3, N°4 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”1. Lee la información sobre características de los seres vivos y completa DE AGOSTO DE 2006 AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 los siguientes mapas conceptuales en tu cuaderno: NUTRICIÓN RESPIRACIÓN 1 2 consiste en consiste en tipos de respiración Nutrición Nutrición en Nutrición en plantas animales del hombre MOVIMIENTO REPRODUCCIÓN 3 4 puede ser en animales en plantas ocurre ocurre significa que significa que2. Lee los mapas conceptuales acerca de los animales vertebrados e invertebrados y responde en tu cuaderno:a) ¿Cuál es la característica principal de los animales vertebrados?b) ¿Cuál es la característica principal de los animales invertebrados?c) ¿Cómo se clasifican los animales vertebrados? Realiza un dibujo de cada unod) ¿Cómo se clasifican los animales invertebrados? Realiza un dibujo de cada unoe) Explica la diferencia entre anfibios y reptilesf) Explica la diferencia entre piel de peces y reptilesg) Explica la diferencia entre las extremidades de mamíferos y reptilesh) Elabora una cartelera donde consultes información sobre: ____________________
  5. 5. COLEGIO PABLO NERUDA SEDE N°1, N°2, N°3, N°4 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 20063. Escribe al frente de cada nombre a qué grupo de vertebrados pertenece:• Trucha _______________________ • Salamandra _______________________• Lagartija _______________________ • Raya _______________________• Cocodrilo _______________________ • Paloma _______________________• Papagayo _______________________ • Elefante _______________________• Delfín _______________________ • Perro _______________________4. Escribe al frente de cada nombre a qué grupo de invertebrados pertenece:• Mosca _______________________ • Esponja _______________________• Medusa _______________________ • Tenia _______________________• Lombriz de tierra _______________________ • Caracol _______________________• Araña _______________________ • Erizo de mar _______________________• Estrella de mar _______________________ • Pulpo _______________________5. Lee la información de la clasificación de los animales según su alimentación. Realiza el cuadro y escribe la información de animales herbívoros, carnívoros y omnívoros en tu cuaderno.6. Clasifica los siguientes animales de acuerdo con su tipo de alimentación: herbívoros, omnívoros y carnívoros: Dibuja cada animal para luego clasificarlo escribiendo si es herbívoro, carnívoro, Águila, ciervo, oso, cerdo, elefante, tiburón, pavo, Águila, ciervo, gallina, jirafa, hormiga, lobo. pavo, serpiente, oso, cerdo, elefante, tiburón, omnívoro. serpiente, gallina, jirafa, hormiga, lobo.7. Subraya con rojo las palabras que representan alimento para un herbívoro y con rojo las que son alimento para un carnívoro:
  6. 6. COLEGIO PABLO NERUDA SEDE N°1, N°2, N°3, N°4 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 hormigas hojas flores frutos roedores peces insectos semillas 8. Completa el crucigrama:VERTICALES 2. Animales con esqueleto interno. 3. Animales que no poseen esqueleto interno. 1. Animales que consumen animales, plantas y 4. Clase de vertebrados acuáticos, con aletas y cuerpo residuos de alimentos procesados. cubierto de escamas.
  7. 7. COLEGIO PABLO NERUDA SEDE N°1, N°2, N°3, N°4 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” 5. Se alimentan de carne de AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 otros animales. 1. Clase de vertebrados que son ovíparos y que pueden reptar. 6. Característica de un ser vivo que consiste en un intercambio gaseoso donde se recibe oxígeno y se 2. Parte más importante del esqueleto interno de los expulsa dióxido de carbono. vertebrados. 7. Clase de vertebrados cuya piel es húmeda y cuyos 3. Animales que tienen boca o pico adaptado para dedos están unidos por una membrana. consumir plantas. 4. Característica de un ser vivo que consiste en que se reproducen para tener otros seres parecidos a ellos.HORIZONTALES 5. Clase de vertebrados adaptados para volar que tienen el cuerpo cubierto de plumas. Guías, cuaderno, internet, texto grado 3, colores, imágenes, regla, mapas conceptuales, crucigrama.

×