O documento discute as abordagens tradicionais e conservadoras da educação, argumentando que elas limitam a autonomia e expressão das crianças. Defende que as crianças devem ter mais liberdade e poder participar ativamente de seu processo de aprendizagem, ao invés de serem meros receptores de conhecimento. Sugere que as escolas devem adotar novas metodologias que foquem na realidade e vivência das crianças.

1. Reflexão sobre: Abordagem Conservadora ou Tradicional de Educação. Fernanda Borges Ferraz Lorena Franco E.M. Prof. Ildefonso Mascarenhas da Silva

2. Até hoje usamos fila indana, subirmos para sala olhando na nuca do colega em silêncio,sem arrastar o pé no chão, até que ponto exercemos nossa autoridade sobre as crianças? Quando vamos saimormos do tradicional e darmos oportunidades de seres ativos?

3. Colour outside the lines segundo Kishimoto Ser Criança é ter identidade e autonomia, é poder expressar suas emoções, suas necessidades, é formar sua personalidade,é socializar-se, é expressar-se a compreensão do mundo pelas linguagens gestuais, artisticas e além de oral e escrita é ter liberdade de escolha Como fazer isso se colocamos cada uma dentro de um vidro e fechamos a tampa?

4. Colour outside the lines Neste processo de construção do conhecimento temos que partir da realidade da criança da sua vivencia e despertando para uma metodologia onde a criança seja mais ativa, faça parte e tenha interesse e veja significado em sua aprendizagem, nesta metodologia em que mostra a imagem a criança é apenas receptor de conhecimento, ela decora sem ter consciência do processo de alfabetização

5. Colour outside the lines http://www.flickr.com/photos/63348388@N05/6376311897/in/contacts/ Imagem cedida pela Flávia tirada do flickr Aqui mostra mais uma vez que a escola precisa colocar na prática da sala de aula novas metodologias