1.  ALUMNOS: Christian Zambrano
 2do B Semi-presencial
 MATERIA: DIDÁCTICA DE LA EF Y LOS DEPORTES
 Lcda. María Lourdes Plouz Fierro

2. Pedagogía
• Arte de enseñar o Educar al
niño.

3. Se define como ciencia
Pedagogía de la educación del
hombre, estudia los :
Se encarga de estudiar los procesos de
instrucción y de formación integral de la
personalidad del individuo, a través del
desarrollo de capacidades físicas – motrices.
Fines Contenidos Medios Métodos de la
Actividad
Educativa

4. •Proceso pedagógico
especial
•Encarga de la formación
multilateral y armónica de
la personalidad de los
niños y jóvenes
Por medio del desarrollo de
sus capacidades físicas,
motrices, funcionales e
intelectuales.

5. Educación Enseñanza Aprendizaje
• El educando • Abarca la • Apropiación
desarrollará la transmisión de por parte del
conducta conocimientos educando de
social y la teóricos. los
personalidad. conocimientos
teóricos
transmitidos
por el
profesor.

6. En el desarrollo de estas funciones al interior de la Educación
Física, se generan los siguientes efectos:
Efectos Higiénicos Efectos Estéticos
Efectos Utilitarios Efectos Sociales

7. El deporte se constituye en
uno, por lo tanto el empleo
del mismo conjuntamente
con otros recursos
pedagógicos garantizan una
intervención pedagógica
eficaz de parte del profesor.

8.  La intervención pedagógica del profesor de EF, apoyada
en el empleo de los métodos educativos, viabiliza el
cumplimiento de los siguientes propósitos al interior del
proceso formativo.
 Impulsar la conducta social y favorecer el desarrollo de
actitudes éticas.
 Proveer a la persona de experiencias prácticas,
promoviendo el desarrollo de valoraciones y auto-
valoraciones.

9.  Son las vías o formas que emplea el
pedagogo en su interacción con los
estudiantes en función del
perfeccionamiento de la personalidad a
partir de la concepción integral de la misma,
para lo cual se apoya en la acción e
influencia de los restantes elementos vitales
de la sociedad con énfasis en su estructura
básica: LA FAMILIA.

10.  Persuasión
 Crítica y Autocrítica
 Exigencia
 Asignación de
responsabilidades
 Emulación
 Estímulo
 Sanción