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La alimentación complementaria escolar en el marco de las autonomías

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Presentación de la investigación de la Universidad Mayor de San Andrés, de Bolivia. La charla fue efectuada en el IV Encuentro del Observatorio del Derecho a la Alimentación, efectuado el 6 y 7 de noviembre de 2014.

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La alimentación complementaria escolar en el marco de las autonomías

  1. 1. LA ALIMENTACIÓN COMPLEMENTARIA ESCOLAR EN EL MARCO DE LAS AUTONOMÍAS El Derecho Humano a la Alimentación Adecuada y la Soberanía Alimentaria mediante el acceso a la Alimentación Complementaria Escolar, en el ámbito competencial autonómico del Estado Plurinacional de Bolivia.
  2. 2. instituciones • Es una investigación en el marco del convenio entre la Universidad Mayor de San Andrés y la Asamblea Legislativa Plurinacional con la cooperación de la FAO y AECI a través de las becas otorgadas.
  3. 3. Investigadores • Gary Gonzalo Llanos Cuentas, • Paola Milenka Cameo Delgado, • Guadalupe Luz Elizabeth Ore Guzmán • Tutor: Félix Huanca Ayaviri
  4. 4. Objetivos de la investigación • Analizar la inserción de la Directriz Voluntaria nº 7 (Marco Jurídico) de la FAO, en el Derecho Interno y establecer si dicha inserción normativa prevé el Derecho a la alimentación, la Soberanía alimentaria. • En específico analizar el acceso a la Alimentación Complementaria Escolar (ACE) en el Estado Plurinacional, que desde el 2009 se estructura en una nueva división política administrativa, esto es, a través de las autonomías Departamentales
  5. 5. Metodología • Analizar los mecanismos jurídicos vigentes y la instrumentalización de dichos mecanismos jurídicos necesarios para la implementación y del acceso a la alimentación complementaria escolar universal, obligatoria y equitativa, en el marco de las competencias del gobierno central y las autonomías municipales, departamentales, regionales e indígena originario campesino del Estado Plurinacional de Bolivia, como derecho humano a la alimentación adecuada y la soberanía alimentaria, de acuerdo a la directriz voluntaria para el derecho a la alimentación
  6. 6. Contexto de investigación • La investigación permite establecer que la Directriz Voluntaria nº 7 (marco jurídico) de la FAO fue introducido en el Derecho interno del Estado Plurinacional, en las que se encuentra insertas los conceptos de seguridad y soberanía alimentaria • Contextualizamos si tales derechos tienen un marco de exigibilidad y justiciabilidad desde la perspectiva de los DDHH
  7. 7. Contexto de la investigación • Se ha identificado ciertas normas que regulan el DHAA y ACE; pero existen obstáculo técnico - jurídico que impiden la implementación de la ACE, cual es la inexistencia de una norma específica para su efectiva aplicación • Además de la inexistencia de la norma específica, se complejizada por la nueva distribución política – administrativa a partir del 2009 (nueva constitución) que crea nuevas competencias que se entrecruzan con las normas previas que regulaban la ACE. • Por lo que se ha analizado el proyecto de ley sobre el ACE, teniendo en cuenta en el análisis normas comparadas de Brasil y Paraguay en la región
  8. 8. Conclusiones • En Bolivia la Seguridad Alimentaria y soberanía Alimentaria, así como la Alimentación Complementaria Escolar (ACE) fueron introducido a través de diferentes disposiciones normativas (Leyes, 144, 300, Decretos Supremos, Resoluciones Ministeriales, Bi-ministeriales y otros). Sin embargo, a partir de la vigente Constitución (2009) que establece como derechos fundamentales la educación, la salud, además de introducir el principio de “Vivir Bien” se ha desplegado un frondoso desarrollo de la norma constitucional a través de diferentes leyes, en las que se puede establecer una regulación sobre la alimentación complementaria escolar
  9. 9. Propuestas • Es pertinente reformar los alcances de las competencias autonómicas y municipales en el proyecto de ley del ACE de forma específica. • Es pertinente trabajar en una ley marco del derecho a la alimentación y soberanía alimentaria.

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