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Silabo patrimonio

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Silabo patrimonio

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONALDE CHIMBORAZOFACULTAD DE INGENIERÍACARRERA GESTION TURISTICA Y HOTELERASÍLABO DE LA CÁTEDRA PATRIMONIO CULTURALSEMESTRE TERCEROPeriodo Académico2012 - 2013
  2. 2. Página 2 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraINSTITUCIÓN Universidad Nacional de ChimborazoFACULTAD IngenieríaNOMBRE DE LA CARRERA Gestión Turística y HoteleraSEMESTRE(AÑO) Tercer SemestreNOMBRE DE LA ASIGNATURA Patrimonio CulturalCÓDIGO DE LA ASIGNATURA IG018NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS 3,75 N.H.T.S. 3 N.H.T.SE.N.H.P.SE.60NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS 3,75 N.H.T.S. 3 60NÚMERO TOTAL DE CRÉDITOS 7,5DESCRIPCIÓN DEL CURSOActualmente, la mayoría de los países, ante la necesidad de conocer, valorar y conservar los restos delpasado que conforman el Patrimonio Cultural han establecido un sin fin de reglamentos, convenios ydemás normativas que estimulan y, en muchos casos obligan, la realización de proyectos de inventarioque vayan en pro del conocimiento del legado patrimonial con que cuenta cada localidad. El patrimoniocultural está formado por aquellos elementos de valor histórico y artístico que reflejan la herencia de lasgeneraciones pasadas y que permiten comprender la historia y la forma de ser de un pueblo o másampliamente, de una civilizaciónPRERREQUISITOS.IG014CORREQUISITOS
  3. 3. Página 3 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraOBJETIVOS DEL CURSO Reconocer la identidad cultural como una dimensión simbólica de la cultura nacional, integrada porlas distintas expresiones regionales, con diversas técnicas de auto diagnostico y de trabajoparticipativo con miras a desarrollar actividades culturales para ser difundidas y fomentadascontribuyendo a la valoración de la identidad nacional y cultural. Valorizar el patrimonio cultural tangible e intangible del país para fortalecer la cultura de lanacionalidad ecuatoriana refleja las señas de identidad, y la forma de ser de un pueblo. Analizar las normas que regulan el patrimonio, cultural su protección, conservación, y comercio
  4. 4. Página 4 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraUNIDAD 1Patrimonio CulturalCONTENIDOS – TEMASNo DEHORAS/SEMANASRESULTADOS DELAPRENDIZAJEEVIDENCIAS DE LOAPRENDIDOCLASES TEÓRICAS1. División del patrimoniocultural1.1. Patrimonio tangiblemueble.1.2. Patrimonio tangibleinmueble1.3. Patrimonio intangible2. Categorías del patrimoniocultural.3. Importancia del patrimonio4. La UNESCO y laprotección del patrimoniocultural4.1. Los riesgos que sufre elpatrimonio de la humanidad yla labor de la UNESCO20 horas/5semanasIdentificar el PatrimonioCultural de un Pueblo,mediante la participaciónactiva con losinvolucrados, parafortalecer el conocimiento. Identificar yconceptualizar lo quesignifica elpatrimonio, sudivisión y laidentificación delmismo a nivel local ynacional.CLASES PRÁCTICASVisita a sitios patrimonialesNacionales e Internacionales(Quito, Cuenca, Alausi eIngapirca- Peru)Observa, Identifica,Analiza y Valora loscomponentes delpatrimonio materialtangible e intangible de unpaís, región o pueblo. City TourTRABAJO DEINVESTIGACIÓNElaboración de Gigantografías en vinil adhesivo de las festividades de la mamanegra Patrimonio Cultural.
  5. 5. Página 5 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraUNIDAD 2PATRIMONIO CULTURAL DEL ECUADORCONTENIDOS – TEMASNo DEHORAS/SEMANASRESULTADOS DELAPRENDIZAJEEVIDENCIAS DE LOAPRENDIDOCLASES TEÓRICAS2.1. Instituto Nacional dePatrimonio del Ecuador2.2. Listado de BienesPatrimonio Cultural delEcuador y su fecha dedeclaratoria2.3. Normativas y leyesde salvaguardia de losbienes patrimoniales2.4. Nuestro patrimoniocultural2.4.1. Bienes Muebles2.4.1.1. Criterios deValoración2.4.1.2. Valoreshistóricos2.4.1.2.1. Valoresestéticos2.4.1.2.2. Valoressimbólicos2.4.1.2.2.1. Estudioiconográfico2.4.1.2.2.1.1. Nivelpreiconográfico2.4.1.2.2.1.2. Niveliconográfico2.4.1.2.2.1.3. Niveliconológico2.4.1.2.2.2.Estudiocompositivo2.4.1.2. Característicasgenerales2.4.1.2.1. Pintura2.4.1.2.1. 1. Siglo XVII2.4.1.2.1. 2. Siglo XVIII2.4.1.2.1. 3. Siglo XIX2.4.1.2.2. Escultura2.4.1.2.2.1. Siglo XVII2.4.1.2.2. 2. Siglo XVIII2.4.1.2.2. 3. Siglo XIX2.4.1.3. Armamentos yAparejos2.4.1.4. Arqueología32 horas/8semanasDomina el patrimoniocultural del Ecuador ysu Gestión, medianteprocesos de enseñanzaaprendizaje para larevalorización delpatrimonio material einmaterial del EcuadorConoce los bienespatrimoniales del Ecuadoridentificando elpatrimonio tangible eintangible para suvaloración y gestión delpatrimonio cultural Documentales de lospatrimonios intangibles:mama negra, danzante decorpus, el carnaval deGuamote, y la diablada depillarlo
  6. 6. Página 6 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali Pereira2.4.1.5. Documento2.4.1.6. Equipamientoindustrial y medios detransporte2.4.1.7. Instrumentalcientífico2.4.1.8. Numismática2.4.1.9. Textil2.4.1.10. Orfebrería2.4.2. Bienes Inmuebles2.4.2.1.Criterios deselección y valoración2.4.2.2.Criterios deselección2.4.2.3.Criterios devaloración2.4.2.4.Conjuntosurbanos2.4.2.5.Espacios públicos2.4.2.6.Equipamientosfunerarios2.5. Componentes de laCultura Ecuatoriana2.5.1. Componenteprehispánico.2.3.2. Componentehispánico.2.6. El arte colonial: elarte de la escuela quiteña.CLASES PRÁCTICASTRABAJO DEINVESTIGACIÓNPuede ser o no necesario en cada unidad, se sugiere desarrollar mínimo uno ymáximo dos proyectos de investigación por semestre (quimestre).En cada unidad se puede hacer constar el avance del proyecto de investigación.
  7. 7. Página 7 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraUNIDAD 3GESTION DEL PATRIMONIO CULTURALCONTENIDOS – TEMASNo DEHORAS/SEMANASRESULTADOS DELAPRENDIZAJEEVIDENCIAS DE LOAPRENDIDOCLASES TEÓRICAS3.1. Guía para lasistematización delpatrimonio cultural.3.2. Centros deinterpretación cultural3.3. La interpretación delpatrimonio3.4. Centro de visitantes3.4.1. Funciones delcentro de visitantes.3.5. Museos: lista de losprincipales museos delpaís3.6. Impactos delpatrimonio cultural28 horas/7semanas Realizar guianza insitu del patrimoniomaterial e inmaterialpor medio de lautilización de técnicasadecuadas deinterpretaciónGuianza núcleo Histórico deRiobamba Casa PatrimonialesMuseosExposición fotográfica de losimpactos al patrimonioculturalCLASES PRÁCTICASTRABAJO DEINVESTIGACIÓNElaboración de GuionesGuianzaExposición Fotográfica.
  8. 8. Página 8 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraRELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE Comprende la realidad nacional del patrimonio cultural del país y su importancia en el ámbito turístico. Aplica las técnicas de guianza en los diferentes ámbitos.ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retras La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. Elplagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamenteaprobadaMETODOLOGÍAMETODOLOGÍA: Método Expositivo - Lección Magistral, estudios de caso, resolución de ejercicios y problemasESTRATEGIA DIDÁCTICA: Demostraciones Prácticas, seminario taller, clases prácticas, trabajo en grupo, practicasTÉCNICA DE EVALUACIÓN: Pruebas, observación, entrevistaINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas, registros, pruebasCONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONALAplicar los conocimientos de las ciencias básicas y humanas de la ingeniería en el desempeño profesional y social.
  9. 9. Página 9 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJECOMPONENTE % CASILLAS DEL ACTA DECALIFICACIONESTrabajos de investigación y sustentación 20% Promedio de Aportes(Investigación,experimentación yaplicaciones prácticas)Trabajos prácticos,experimentación oSimulaciones realizadas en clase.30%Lecciones,pruebas,controles de lectura30%Promedio de Evaluaciones(de contenidosprogramáticos)Examen teórico –Examen práctico yExamen de fin de semestre (o quimestre)20%BIBLIOGRAFÍA BÁSICABIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA1. ALMEIDA REYES. Eduardo: Arqueología de Ecuador, Editora luz de América, Quito,19972. COMBI Visual 2. Grolier International. España. 1972.3. UNESCO, 1972 “Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural”.4. GONRAD, Pierre y LÓPEZ, Freddy: Inventario arqueológico preliminar del los andes5. septentrionales del Ecuador. Museo del banco Central de Ecuador, Quito, 1983.6. Historia del Ecuador. Enciclopedias Salvat7. JIJÓN Y CAAMAÑO, Jacinto: Antropología Prehispánica del Ecuador, Ediciones ABBYA8. YALA, Quito, 1997.9. READ, Herbert. Las Bellas Artes. Vol. 1. Editorial Cumbre S.A. México. 1981. 316 pp.10. QUILLET, Arístides. Nueva Enciclopedia Autodidáctica. Tomo III. Editorial Quillet S.A. México. 1968.526 pp.11. MEGGERS, Betty: Evolución y Difusión Cultural, Enfoques teóricos para la investigación12. arqueológica, Tomo 1, Colección Biblioteca ABYA YALA, Quito, 1998.13. Ley de Patrimonio Cultural. Registro oficial de enero del 2000.14. PELLICER, A. Cirici. Teoría, Técnicas e Historia del Arte. Enciclopedia Labor. Vol. 8. Editorial LaborS.A. España. 1961. 552 pp.WENTINCK, Charles. La Figura Humana en el arte, desde los tiempos prehistóricos hasta nuestros días. EdicionesAbbott Universal. Holanda. 160 pp.1. www.edufuturo.com2. www.ecuadorvirtualcom3. www.unesco.org4. www.naya.org5. www.bce.flnec6. www.institutonacionaldepatrimonio.ec7. www.bibliotecavirtualbancocentraldelEcuador
  10. 10. Página 10 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraLECTURAS RECOMENDADAS Boletines informativos de arte www.artespana.com Boletines informativos del Instituto Nacional de Patrimonio del ecuador www.inp.gob.ecReferencias de revistas indexadas, documentos arbitrados, bibliotecas virtuales.RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓNDEL SILABO ________________________________Nombre y firmaFECHA Septiembre de 2012
  11. 11. Página 11 de 11 Docente: Ing. Margoth Cali PereiraTABLA 2.B-1 RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL CURSOObjetivo No. 1: Reconocer la identidad cultural como una dimensión simbólica de la cultura nacional,integrada por las distintas expresiones regionales, con diversas técnicas de auto diagnostico y de trabajoparticipativo con miras a desarrollar actividades culturales para ser difundidas y fomentadascontribuyendo a la valoración de la identidad nacional y cultural.RESULTADOS O LOGROS DELAPRENDIZAJECONTRIBUCIÓN(ALTA, MEDIA, BAJA)EL ESTUDIANTE DEBE:Habilidad para diseñar, gestionar y evaluarproyectos turísticos y hoteleros.MEDIAComprende la realidadnacional del patrimoniocultural del país y suimportancia en el ámbitoturístico.Habilidad para diseñar actividades yproductos turísticos, integrando procesos yla experiencia práctica.ALTA Aplica las técnicas de guianzaen los diferentes ámbitoscomprendiendo la realidadnacional.Comprensión de las responsabilidadesprofesionales, éticas, legales, ambientales ysociales.MEDIA Identifica los diferentes tiposde patrimonio y suclasificación así como sunormativa que la rige en elestadoHabilidad para comunicarse efectivamenteen forma oral y escrita en dos idiomas.MEDIA Identifica el patrimoniotangible e intangible de lanación con la finalidad desintetizar los conocimientosen una guianzaTener una educación amplia paracomprender el impacto del turismo en lasalud, en el contexto social, cultural,ambiental, económico y global.ALTA Valora el patrimonio culturaldel país

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