SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Siervos y señores
Examen NO adaptado TDAH (por E. PARRA)
	
  
Examen de Ciencias Sociales 5º Educación Primaria
Tema: La Edad Media
1. Une mediante flechas (!) cada dibujo con el estamento social al que
corresponde
	
  
	
  
	
  
	
  
2. ¿En qué dos etapas se divide la Edad Media (476-1492 d.C.)? ¿Qué dos
acontecimientos marcan el inicio y el fin de la Edad Media?
3. Observa la siguiente imagen y contesta:
a) ¿De qué ceremonia se trata?
b) ¿De qué dos partes constaba esta
ceremonia?
c) ¿Qué daba el señor al vasallo?
d) ¿Qué prometía darle el vasallo al señor?
4. Lee el texto, observa la imagen de este castillo medieval cristiano y contesta a
las preguntas.
Durante la Reconquista los reyes y nobles cristianos
construyeron muchísimas fortalezas, por lo general en lo alto
de una colina y rodeadas por un foso, para defender los
territorios recuperados y dar refugio a sus pobladores en caso
de peligro. Las partes principales del castillo eran el patio de
armas (alrededor del cual estaban las cocinas, caballerizas,
almacenes,…) y la torre del homenaje que era donde estaban
las dependencias nobles.
a) ¿Cuántas zonas diferentes encuentras en él?
b) ¿Por qué crees que los castillos se situaban sobre una elevación del terreno?
c) ¿Por qué la torre del homenaje era el sitio más protegido?
5. Transforma la información del esquema en un texto que tenga varios párrafos
que empiecen de la siguiente manera:
- La Edad Media es…
- La Edad Media en la Península ibérica estuvo marcada por…
- Los musulmanes…
- Los reinos cristianos…
Siervos y señores
Examen adaptado TDAH (por E. PARRA)
	
  
Examen de Ciencias Sociales 5º Educación Primaria
Tema: La Edad Media
1. Une mediante flechas (!) cada dibujo con el estamento social al que
corresponde
	
  
	
  
	
  
	
  
2. Completa la siguiente línea de tiempo con las dos etapas de la Edad Media
¿Qué dos acontecimientos marcan el inicio y el fin de la Edad Media?
a) INICIO (año ___ ):______________________________
b) FIN (año ______):______________________________
3. Observa la siguiente imagen y contesta:
La ceremonia de _______________
constaba de dos partes:
" ____________ (donde el vasallo juraba
fidelidad , ayuda militar y consejo a su
señor)
" y ______________ (donde el señor
aceptaba el juramento del vasallo).
Tras la investidura el señor daba unas
tierras al nuevo vasallo para administrarlas y
vivir de ellas. Esas tierras recibían el nombre
de__________.
4. Lee el texto, observa la imagen de este castillo medieval cristiano y contesta a
las preguntas.
Durante la Reconquista los reyes y nobles cristianos
construyeron muchísimas fortalezas, por lo general en lo
alto de una colina y rodeadas por un foso, para defender
los territorios recuperados y dar refugio a sus pobladores
en caso de peligro. Las partes principales del castillo eran
el patio de armas (alrededor del cual estaban las cocinas,
caballerizas, almacenes,…) y la torre del homenaje que
era donde estaban las dependencias nobles.
a) Enumera las 5 zonas diferentes que encuentras en él
1.__________________ 2.__________________ 3._________________
4. ___________________ 5. ___________________
b) ¿Por qué crees que los castillos se situaban sobre una elevación del terreno?
c) ¿Por qué la torre del homenaje era el sitio más protegido?
5. Completa el siguiente esquema relacionado con la unidad didáctica.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mapas de los reinos germanos
Mapas de los reinos germanosMapas de los reinos germanos
Mapas de los reinos germanosjunior sanchez
 
Test antiguo régimen
Test antiguo régimenTest antiguo régimen
Test antiguo régimenVeredillas
 
Prueba de la historia de la conquista y descubrimiento america 5º año bàsico
Prueba de la historia de la conquista  y descubrimiento america 5º año bàsicoPrueba de la historia de la conquista  y descubrimiento america 5º año bàsico
Prueba de la historia de la conquista y descubrimiento america 5º año bàsicoAGROELI
 
Evaluación civilizaciones precolombinas
Evaluación civilizaciones precolombinas Evaluación civilizaciones precolombinas
Evaluación civilizaciones precolombinas Gonzalo Rivas Flores
 
Forma a prueba civilizaciones 7° 2015
Forma a prueba civilizaciones  7° 2015Forma a prueba civilizaciones  7° 2015
Forma a prueba civilizaciones 7° 2015Alicia Montes
 
TEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADES
TEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADESTEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADES
TEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADESDepartamentoGH
 
Pruebas civilizaciones 4
Pruebas civilizaciones 4Pruebas civilizaciones 4
Pruebas civilizaciones 4yasna moya
 
Guía de actividades de aprendizaje conquista española 5 año
Guía de actividades de aprendizaje conquista española   5 añoGuía de actividades de aprendizaje conquista española   5 año
Guía de actividades de aprendizaje conquista española 5 añoCarmen Ñanco Tobosque
 
Actividad para el aprendizaje ... guia incas mater ial unidad
Actividad para el aprendizaje ... guia incas  mater ial unidadActividad para el aprendizaje ... guia incas  mater ial unidad
Actividad para el aprendizaje ... guia incas mater ial unidadleidyvivirincon26
 
Examen test sociedad feudal corregido
Examen test sociedad feudal corregidoExamen test sociedad feudal corregido
Examen test sociedad feudal corregidomartadelatorre
 
Sopa de letras edad media
Sopa de letras edad mediaSopa de letras edad media
Sopa de letras edad mediaNeni Amm
 
Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.
Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.
Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.Nicole Arriagada
 
Cuestionario sobre Mesopotamia y Egipto
Cuestionario sobre Mesopotamia y EgiptoCuestionario sobre Mesopotamia y Egipto
Cuestionario sobre Mesopotamia y EgiptoPablo Molina Molina
 

La actualidad más candente (20)

Evaluacion n° 3 expansion europea
Evaluacion n° 3 expansion europeaEvaluacion n° 3 expansion europea
Evaluacion n° 3 expansion europea
 
Mapas de los reinos germanos
Mapas de los reinos germanosMapas de los reinos germanos
Mapas de los reinos germanos
 
Test antiguo régimen
Test antiguo régimenTest antiguo régimen
Test antiguo régimen
 
Prueba de la historia de la conquista y descubrimiento america 5º año bàsico
Prueba de la historia de la conquista  y descubrimiento america 5º año bàsicoPrueba de la historia de la conquista  y descubrimiento america 5º año bàsico
Prueba de la historia de la conquista y descubrimiento america 5º año bàsico
 
Evaluación civilizaciones precolombinas
Evaluación civilizaciones precolombinas Evaluación civilizaciones precolombinas
Evaluación civilizaciones precolombinas
 
Forma a prueba civilizaciones 7° 2015
Forma a prueba civilizaciones  7° 2015Forma a prueba civilizaciones  7° 2015
Forma a prueba civilizaciones 7° 2015
 
TEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADES
TEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADESTEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADES
TEMA 5.- EL ISLAM. ACTIVIDADES
 
Pruebas civilizaciones 4
Pruebas civilizaciones 4Pruebas civilizaciones 4
Pruebas civilizaciones 4
 
Guía de actividades de aprendizaje conquista española 5 año
Guía de actividades de aprendizaje conquista española   5 añoGuía de actividades de aprendizaje conquista española   5 año
Guía de actividades de aprendizaje conquista española 5 año
 
Cuestionario de primer bloque
Cuestionario de primer bloqueCuestionario de primer bloque
Cuestionario de primer bloque
 
Actividad para el aprendizaje ... guia incas mater ial unidad
Actividad para el aprendizaje ... guia incas  mater ial unidadActividad para el aprendizaje ... guia incas  mater ial unidad
Actividad para el aprendizaje ... guia incas mater ial unidad
 
Banco de preguntas
Banco de preguntasBanco de preguntas
Banco de preguntas
 
Guía n°1 edad media.
Guía n°1 edad media.Guía n°1 edad media.
Guía n°1 edad media.
 
Examen test sociedad feudal corregido
Examen test sociedad feudal corregidoExamen test sociedad feudal corregido
Examen test sociedad feudal corregido
 
Modulo los romanos
Modulo los romanosModulo los romanos
Modulo los romanos
 
Sopa de letras edad media
Sopa de letras edad mediaSopa de letras edad media
Sopa de letras edad media
 
Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.
Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.
Descubrimiento y conquista de Chile 6,7,8,9.
 
Pauta afiche
Pauta afichePauta afiche
Pauta afiche
 
Ficha roma
Ficha romaFicha roma
Ficha roma
 
Cuestionario sobre Mesopotamia y Egipto
Cuestionario sobre Mesopotamia y EgiptoCuestionario sobre Mesopotamia y Egipto
Cuestionario sobre Mesopotamia y Egipto
 

Similar a La Edad Media (Siervos y señores)

Deberes tema 2 feudalismo
Deberes tema 2 feudalismoDeberes tema 2 feudalismo
Deberes tema 2 feudalismoKata Nuñez
 
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 neePrueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 neepatricia cornejo garcia
 
Repaso unidad 1
Repaso unidad 1 Repaso unidad 1
Repaso unidad 1 saradocente
 
Portafolio de Ciencias Sociales 2º ESO
Portafolio de Ciencias Sociales 2º ESOPortafolio de Ciencias Sociales 2º ESO
Portafolio de Ciencias Sociales 2º ESOVíctor Marín Navarro
 
25 psu pv-ma_mundo-antiguo
25 psu pv-ma_mundo-antiguo25 psu pv-ma_mundo-antiguo
25 psu pv-ma_mundo-antiguoPancho Henriquez
 
Repaso unidad 1
Repaso unidad 1 Repaso unidad 1
Repaso unidad 1 saradocente
 
Deberes ciudad medieval
Deberes ciudad medievalDeberes ciudad medieval
Deberes ciudad medievalKata Nuñez
 
Actividades del Tema 9.- La Prehistoria
Actividades del Tema 9.- La PrehistoriaActividades del Tema 9.- La Prehistoria
Actividades del Tema 9.- La PrehistoriaDepartamentoGH
 
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTREHOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTREmariaeulaliacs
 
Guia de estudio para examen final de intro al antiguo testamento
Guia de estudio para examen final de intro al antiguo testamentoGuia de estudio para examen final de intro al antiguo testamento
Guia de estudio para examen final de intro al antiguo testamentoagape instituto biblico
 
d47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docx
d47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docxd47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docx
d47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docxCHRISTIANCAMILOPENAT
 
Actividades de repaso
Actividades de repasoActividades de repaso
Actividades de repasosaradocente
 
TRABAJO SOBRE HELADE
TRABAJO SOBRE HELADETRABAJO SOBRE HELADE
TRABAJO SOBRE HELADEprofeRafa7
 
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)Geohistoria23
 

Similar a La Edad Media (Siervos y señores) (20)

Deberes tema 2 feudalismo
Deberes tema 2 feudalismoDeberes tema 2 feudalismo
Deberes tema 2 feudalismo
 
Deberes
DeberesDeberes
Deberes
 
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 neePrueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
 
Prueba final
Prueba finalPrueba final
Prueba final
 
Repaso unidad 1
Repaso unidad 1 Repaso unidad 1
Repaso unidad 1
 
Portafolio de Ciencias Sociales 2º ESO
Portafolio de Ciencias Sociales 2º ESOPortafolio de Ciencias Sociales 2º ESO
Portafolio de Ciencias Sociales 2º ESO
 
Roma3
Roma3Roma3
Roma3
 
25 psu pv-ma_mundo-antiguo
25 psu pv-ma_mundo-antiguo25 psu pv-ma_mundo-antiguo
25 psu pv-ma_mundo-antiguo
 
La antiguedad ma
La antiguedad maLa antiguedad ma
La antiguedad ma
 
Repaso unidad 1
Repaso unidad 1 Repaso unidad 1
Repaso unidad 1
 
Deberes ciudad medieval
Deberes ciudad medievalDeberes ciudad medieval
Deberes ciudad medieval
 
Actividades del Tema 9.- La Prehistoria
Actividades del Tema 9.- La PrehistoriaActividades del Tema 9.- La Prehistoria
Actividades del Tema 9.- La Prehistoria
 
Control De Lectura 1°Medio
Control  De Lectura  1°MedioControl  De Lectura  1°Medio
Control De Lectura 1°Medio
 
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTREHOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
 
Guia de estudio para examen final de intro al antiguo testamento
Guia de estudio para examen final de intro al antiguo testamentoGuia de estudio para examen final de intro al antiguo testamento
Guia de estudio para examen final de intro al antiguo testamento
 
d47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docx
d47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docxd47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docx
d47cb7_5aa64f2c005a445c9ef94ebfa992d72d (1) (1).docx
 
Actividades de repaso
Actividades de repasoActividades de repaso
Actividades de repaso
 
TRABAJO SOBRE HELADE
TRABAJO SOBRE HELADETRABAJO SOBRE HELADE
TRABAJO SOBRE HELADE
 
Cuestionarios
CuestionariosCuestionarios
Cuestionarios
 
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
 

Último

c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 

La Edad Media (Siervos y señores)

  • 1. Siervos y señores Examen NO adaptado TDAH (por E. PARRA)   Examen de Ciencias Sociales 5º Educación Primaria Tema: La Edad Media 1. Une mediante flechas (!) cada dibujo con el estamento social al que corresponde         2. ¿En qué dos etapas se divide la Edad Media (476-1492 d.C.)? ¿Qué dos acontecimientos marcan el inicio y el fin de la Edad Media? 3. Observa la siguiente imagen y contesta: a) ¿De qué ceremonia se trata? b) ¿De qué dos partes constaba esta ceremonia? c) ¿Qué daba el señor al vasallo? d) ¿Qué prometía darle el vasallo al señor?
  • 2. 4. Lee el texto, observa la imagen de este castillo medieval cristiano y contesta a las preguntas. Durante la Reconquista los reyes y nobles cristianos construyeron muchísimas fortalezas, por lo general en lo alto de una colina y rodeadas por un foso, para defender los territorios recuperados y dar refugio a sus pobladores en caso de peligro. Las partes principales del castillo eran el patio de armas (alrededor del cual estaban las cocinas, caballerizas, almacenes,…) y la torre del homenaje que era donde estaban las dependencias nobles. a) ¿Cuántas zonas diferentes encuentras en él? b) ¿Por qué crees que los castillos se situaban sobre una elevación del terreno? c) ¿Por qué la torre del homenaje era el sitio más protegido? 5. Transforma la información del esquema en un texto que tenga varios párrafos que empiecen de la siguiente manera: - La Edad Media es… - La Edad Media en la Península ibérica estuvo marcada por… - Los musulmanes… - Los reinos cristianos…
  • 3. Siervos y señores Examen adaptado TDAH (por E. PARRA)   Examen de Ciencias Sociales 5º Educación Primaria Tema: La Edad Media 1. Une mediante flechas (!) cada dibujo con el estamento social al que corresponde         2. Completa la siguiente línea de tiempo con las dos etapas de la Edad Media ¿Qué dos acontecimientos marcan el inicio y el fin de la Edad Media? a) INICIO (año ___ ):______________________________ b) FIN (año ______):______________________________
  • 4. 3. Observa la siguiente imagen y contesta: La ceremonia de _______________ constaba de dos partes: " ____________ (donde el vasallo juraba fidelidad , ayuda militar y consejo a su señor) " y ______________ (donde el señor aceptaba el juramento del vasallo). Tras la investidura el señor daba unas tierras al nuevo vasallo para administrarlas y vivir de ellas. Esas tierras recibían el nombre de__________. 4. Lee el texto, observa la imagen de este castillo medieval cristiano y contesta a las preguntas. Durante la Reconquista los reyes y nobles cristianos construyeron muchísimas fortalezas, por lo general en lo alto de una colina y rodeadas por un foso, para defender los territorios recuperados y dar refugio a sus pobladores en caso de peligro. Las partes principales del castillo eran el patio de armas (alrededor del cual estaban las cocinas, caballerizas, almacenes,…) y la torre del homenaje que era donde estaban las dependencias nobles. a) Enumera las 5 zonas diferentes que encuentras en él 1.__________________ 2.__________________ 3._________________ 4. ___________________ 5. ___________________ b) ¿Por qué crees que los castillos se situaban sobre una elevación del terreno? c) ¿Por qué la torre del homenaje era el sitio más protegido?
  • 5. 5. Completa el siguiente esquema relacionado con la unidad didáctica.