Successfully reported this slideshow.
<ul><ul><li>CURSO DE FORMADORES DE  </li></ul></ul><ul><ul><li>SOFTWARE LIBRE </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitadora: </l...
NORMAS QUE SE DEBEN DE CUMPLIR <ul><li>Normas del buen oyente </li></ul><ul><li>Normas del buen hablante </li></ul><ul><li...
NORMAS QUE SE DEBEN DE CUMPLIR <ul><li>Normas del buen oyente </li></ul><ul><li>Normas del buen hablante </li></ul><ul><li...
TRAER PAPEL BOON DE COLORES MARCADORES DE COLORES CARAMELOS DE COLORES HOJA DE MAQUINA TIJERA REGLAS CUADERNO PARA SUS ANO...
<ul><li>DEFINICIONES: </li></ul><ul><li>ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA </li></ul><ul><li>PROPOS...
<ul><ul><li>VENTAJAS DE SOFTWARE LIBRE </li></ul></ul><ul><ul><li>CONSECUENCIAS BENEFICIOSAS DEL SOFTWARE LIBRE </li></ul>...
UNIDAD I.-  ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA “ Reconocer los principios y valores que orientan la...
•  El Sujeto de Aprendizaje construirá conocimientos, y desarrollará las habilidades, destrezas y actitudes necesarias par...
Contenidos de aprendizaje o áreas temáticas bajo el enfoque constructivista   •  EL CONSTRUCTIVISMO:  Esta teoría sostiene...
Saberes Procedímentales Hace referencia al “Saber Hacer”, son aquellos conocimientos referidos a la ejecución de procedimi...
Saberes actitudinales Implican el “Saber Ser” y el “Saber” comportarse. Conducen al desarrollo de valores y actitudes posi...
CONTENIDO DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES “ Saber hacer” COGNOSCITIVOS “ Saber que” actitudinales “ Saber ser” Procedimient...
¿Qué es la participación?  Es un proceso interactivo, reflexivo, consensual, decisorio, de compromiso voluntario, para, a ...
¿Para que sirve la participación? · Generar poder en el colectivo. · Crear necesidades de capacitación. · Mejorar la efect...
<ul><li>CARACTERÍSTICAS DE LA PARTICIPACIÓN </li></ul><ul><li>Abierta  ,  Respetuosa, Comprometida,   Responsable, Activa,...
MATRIZ FODA El término FODA también conocido como DOFA o FLOA es una sigla conformada por las primeras letras de las palab...
Debilidades:  son aquellos factores que provocan una posición es favorable para el logro de los objetivos del proyecto téc...
Características de la Matriz FODA FORTALEZAS Aspectos positivos manejados en lo interno del grupo en formación. las fortal...
<ul><li>Dominio instrumental de los procesos de formación profesional. </li></ul><ul><li>Habilidad para organizar lógicame...
Materiales de Aprendizaje <ul><li>Materiales de uso común: </li></ul><ul><li>Impresos: libros, fotocopias, periódicos, doc...
<ul><li>Materiales audiovisuales: </li></ul><ul><li>Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías. </li></ul><ul>...
<ul><li>Marcadores acrílicos (varios colores)‏ </li></ul><ul><li>Tarjetas para visualización </li></ul><ul><li>Hojas para ...
<ul><li>Televisor </li></ul><ul><li>VHS </li></ul><ul><li>Proyector Multimedia </li></ul><ul><li>Computador con </li></ul>...
<ul><ul><ul><li>Publicado en la Gaceta oficial Nº 38.095 de fecha 28/ 12/ 2004 </li></ul></ul></ul><ul><li>Consideraciones...
¿QUÉ ES SOFTWARE LIBRE? Es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y p...
¿QUÉ ES LIBERTAD? <ul><li>*  Libertad: facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo una determinada obra o...
LIBERTADES DEL SOFTWARE LIBRE
<ul><ul><li>LA LIBERTAD DE PODER: </li></ul></ul>Usarlo Estudiarlo Copiarlo/redistribuirlo Compartirlo Modificarlo/mejorarlo
Ventajas del Software Libre -   Economía  - Libertad de uso  - Libertad de Copiarlo - Libertad de redistribución  - Libert...
Para el usuario final <ul><li>No depende del soporte del fabricante del software, ya que existen múltiples empresas que di...
Para la Administración Pública <ul><li>Le permite ofrecer al ciudadano servicios accesibles, neutrales, garantizando la in...
¿POR QUÉ UTILIZARLO EN LAS INSTITUCIONES? <ul><li>POR AHORRO EN COSTOS </li></ul><ul><li>POR QUE NO SBENEFICIA  </li></ul>...
<ul><li>1. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software: </li></ul><ul><li>Se enseña a utilizar...
* Se pueden hacer copias de los programas y se distribuyen a los alumnos de forma legal. *No se incita a los alumnos a  co...
4. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.
Cuando se habla de la dimensión axiológica se hace referencia a los valores, principios y cualidades que deben caracteriza...
La educación permanente  hace referencia a la educación durante toda la vida; incluye el conjunto de actividades creativas...
De allí que entendemos a la formación para la economía comunal como el proceso sistemático mediante el cual el sujeto, des...
Diferencias   entre:
Inicios del software libre <ul><li>El software libre no apareció hasta principios de la década de 1980. </li></ul><ul><li>...
Años 1970 y 1980 <ul><li>En 1970, ya era bastante habitual encontrarse con diferentes software propietarios.  </li></ul><u...
Desarrollo de Unix <ul><li>Unix fue uno de los primeros sistemas operativos, creado por Thompson y Ritchie (entre otros) e...
Con la llegada de los años 80 la situación empezó a cambiar. Las computadoras más modernas comenzaban a utilizar sistemas ...
El mismo Richard Stallman cuenta que por aquellos años, en el laboratorio habían recibido una impresora donada por una emp...
La perdida de tiempo era constante, ya que en ocasiones, los trabajadores enviaban por red sus trabajos a imprimir y al ir...
Richard Stallman decidió arreglar el problema, e implementar el envío de un aviso por red cuando la impresora se bloqueara...
Con este antecedente, en 1984, Richard Stallman comenzó a trabajar en el proyecto GNU, y un año más tarde fundó la Free So...
La Fundación para el Software Libre  (Free Software Foundation) es una organización creada en Octubre de 1985 por Richard ...
En sus inicios, la FSF destinaba sus fondos principalmente a contratar programadores para que escribiesen software libre. ...
Nacimiento del movimiento del software libre <ul><li>A principios de 1984, Richard Stallman inicia el proyecto GNU. </li><...
Comienzos de Internet – Impacto en el SL <ul><li>Desde sus inicio (1970), manejaron la importancia de dar posibilidades a ...
Otros proyectos en la historia del software libre <ul><li>Sistema X Window:  Desarrollado en el MIT, ( tecnología de insti...
Finales de los 90 y principios del 2000 <ul><li>El proyecto GNU y las distribuciones BSD, habían completado la mayor parte...
Familia *BSD <ul><li>A principios de 1992 se distribuye 386BSD. </li></ul><ul><li>En septiembre de 1991, Linus Torvalds, l...
Open Source Initiative (OSI)‏ <ul><li>Organización creada en 1998. </li></ul><ul><li>Adoptó el término open source softwar...
Fechas resaltantes en la historia del software libre 1950 y 1960:  El software se distribuye con su código fuente y sin re...
Fechas resaltantes en la historia del software libre 1978:  Inician los trabajos en TeX. 1983:  Se escribe el Manifiesto d...
Fechas resaltantes en la historia del software libre 1991:  Se anuncia que han empezado a trabajar en un kernel tipo Unix ...
Fechas resaltantes en la historia del software libre 1997:  Se anuncia el proyecto GNOME. 1998:  Netscape declara su inten...
Fechas resaltantes en la historia del software libre 2003:  El gobierno de la República Bolivariana de Venezuela, decreta ...
Una licencia es aquella autorización formal con carácter contractual que un autor de un software da a un interesado para e...
Licencia tipo BSD ( Distribucion de software berkeley)‏ La licencia BSD es la licencia de software otorgada principalmente...
Licencia Pública General Menor de GNU Es otra licencia de la FSF. Creada en sus inicios para uso en bibliotecas. El progra...
Licencia de Sleepycat Es la licencia que emplea la empresa Sleepycat para distribuir sus programas. Obliga a ciertas condi...
Affero General Public License Interesante modificación de la GNU GPL, que considera el caso de los programas que ofrecen s...
LICENCIAS PERMISIVAS Las licencias permisivas, a veces también llamadas liberales o minimalistas, no imponen prácticamente...
Licencia Zope o ZPL Public License 2.0 Esta licencia es usada para la distribución de Zope (un servidor de aplicaciones zo...
Uso y obligaciones de las licencias libres <ul><li>Las licencias de uso son un contrato, suscrito entre dos partes, que co...
Uso y obligaciones de las licencias libres <ul><li>Las licencias de uso se califican como un contrato sui generis y atípic...
Propiedad intelectual ASPECTOS LEGALES desde el punto de vista de la tradición continental europea y de buena parte de los...
<ul><li>Con este término, se agrupan distintos privilegios que se otorgan sobre bienes intangibles con valor económico. </...
Derecho de autor o Copyright Derecho de autor:  Está basado en la idea, que una obra está estrechamente relacionada con su...
Marcas y logotipos <ul><li>Son nombres y símbolos que representan un acervo de calidad. No tienen gran importancia dentro ...
COPYLEFT Grupo de licencias cuyo objetivo es garantizar que cada persona que recibe una copia de una obra pueda a su vez u...
<ul><ul><li>Otro recurso de los que disponen las empresas para rentabilizar sus inversiones es el secreto comercial, prote...
LA PATENTE  es un derecho otorgado por el estado a un inventor o a su causahabiente (titular secundario). Este derecho per...
Programa de computación cuya licencia establece restricciones de uso, redistribución, modificación por parte de los usuari...
Bases filosóficas y políticas del Estado Venezolano
Impactos principales del software libre <ul><li>Aprovechamiento más adecuado de los recursos. </li></ul><ul><li>Fomento de...
Dificultades de adopción <ul><li>Desconocimiento y falta de decisión política. </li></ul><ul><li>Poca adecuación de los me...
Actuación de la Administración Pública <ul><li>Comprando programas y servicios relacionados con ellas. </li></ul><ul><li>P...
Ley de Tecnologías de Información La filosofía y libertades presentes en el Software Libre, están en sintonía con rectores...
Lineamientos de política <ul><li>El Estado adoptará estándares abiertos y software libre para la Administración Pública. <...
Lineamientos de política <ul><li>El Estado fomentará el desarrollo de la Industria Nacional del Software. </li></ul><ul><l...
El Estado deberá <ul><li>Establecer los mecanismos necesarios para el impulso y fortalecimiento de la Industria Nacional d...
El Estado deberá <ul><li>Establecer convenios con la Academia, el Sector Productivo, y la Comunidad de Software Libre para...
Los entes de la Administración Pública Nacional deberán <ul><li>Elaborar el plan Institucional de Migración, en concordanc...
<ul><li>Implementar mecanismos para la capacitación en software libre de su recurso humano. </li></ul><ul><li>Garantizar l...
Las Consultorías Jurídicas deberán <ul><li>Verificar las licencias y convenios en materia de software y hardware con softw...
El Ministerio de Ciencia y Tecnología deberá <ul><li>Conformar un equipo de expertos legales, para asesorar a cada Consult...
Programas y proyectos para el uso y desarrollo del software libre
Programa de difusión del software libre <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Sensibilizar los sectores de la Admini...
Promoción del software libre para decisores públicos y privados <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Sensibilizar a...
Difusión de la filosofía del software libre <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Promover espacios de difusión y di...
Software libre aceptando el cambio <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Lograr una actitud favorable hacia el Softw...
Programa de formación en software libre Objetivo general: Incrementar significativamente el número de personas con conocim...
El software libre a nivel internacional
Administraciones públicas internacionales con SL <ul><li>Alemania:  Ciudades como Múnich, que migraron sus sistemas a SuSE...
Administraciones públicas internacionales con SL <ul><li>España:  Están desarrollando sus propias distribuciones, no sólo ...
Modelos de negocios en el  software libre
Financiamiento de proyectos de software libre <ul><li>Pública:  La entidad financiadora puede ser directamente un gobierno...
Financiamiento de proyectos de software libre <ul><li>Con beneficios relacionados:  La entidad financiadora desea consegui...
Modelos de negocio basados en software libre <ul><li>Mejor conocimiento:  La empresa trata de rentabilizar su conocimiento...
¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA? <ul><ul><li>  Es una maquina capaz de aceptar datos, letras, números y símbolos a través de los  ...
IDENTIFICAR EL HARDWARE DE UNA COMPUTADORA Partes de una Computadora <ul><ul><li>  Es el equipo físico que compone el sist...
Existen otros componentes que forman el Hardware de una computadora los cuales son: Unidad: II  2.2
<ul><ul><li>El monitor es un dispositivo de salida similar a una pantalla de televisor. En este caso se puede visualizar l...
<ul><ul><li>Es una caja metálica en la que se encuentra el cerebro de la computadora ( procesador o CPU). La memoria, fuen...
EL RATÓN (MOUSE EN INGLÉS)‏ <ul><ul><li>  Es la parte del hardware que permite moverse de manera eficaz sobre la pantalla ...
EL TECLADO <ul><ul><li>Es un dispositivo de entrada que tiene un similar a una máquina de escribir, permite teclear docume...
EL ESCÁNER <ul><ul><li>Es un dispositivo que permite la reproducción de documentos imágenes, etc. Y los envía directamente...
REGULADOR <ul><ul><li>  Es un elemento fundamental para la protección de la computadora especialmente cuando hay altos y b...
OTROS DISPOSITIVOS DE LA COMPUTADORA Unidad: II  2.2 PARTES DE UNA COMPUTADORA ___________________________________________...
* Subraya de color:  Rojo  sobre el cartel, los  dispositivos de entradas   Azul   los dispositivos de salida. *   Escriba...
COMPLETE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA 1.  Es un dispositivo que permite la impresión de documentos, imágenes, etc. 2. Es un ele...
A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN DOS COLUMNAS UNA CON IMAGENES Y OTRA CON LISTADO DE OPCIONES. SELECCIONES DEL LISTADO QUE APAR...
<ul><li>Coloca la mano sobre el ratón </li></ul><ul><li>Procura que el dedo índice quede sobre el Botón  izquierdo </li></...
Teclado <ul><li>- Consta de 6 tipos de Teclas: </li></ul><ul><li>Teclas de Función </li></ul><ul><li>Teclado alfanumérico ...
Teclas de Inicio o fin de la línea Teclas Cursores Teclas de Control
CRUCIGRAMA <ul><ul><li>1.- Es un dispositivo de salida similar a una pantalla de televisor. En éste se puede visualizar la...
A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN DOS COLUMNAS, UNA CON IMÁGENES Y OTRA CON ESPACIOS EN BLANCO. COLOQUE EL NOMBRE DE LA IMAGEN P...
A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN DOS COLUMNAS, UNA CON IMÁGENES Y OTRA CON ESPACIOS EN BLANCO. COLOQUE EL NOMBRE DE LA IMAGEN P...
Software Es un programa y se encuentra almacenado dentro del Hardware.  Este hace posible la interfaz gráfica de la comput...
 
 
QUE ES SOFTWARE <ul><ul><li>El software o “Soporte Lógico” está compuesto por todos aquellos programas necesarios para que...
<ul><ul><li>Software de Sistema: </li></ul></ul><ul><ul><li>Es un conjunto de programas que funcionan durante la utilizaci...
A continuación se se presenta una serie de definiciones. Escriba en la linea en blanco el concepto que corresponda: <ul><u...
<ul><ul><li>c.-  Son un conjunto de programas que funcionas durante la utilización del computador se encargan de gestionar...
COLOQUE EL NOMBRE A LAS SIGUIENTES IMÁGENES Unidad: II  2.2
COMPLETE EN EL ESPACIO EN BLANCO LA FRASE: EXISTEN TRES TIPOS DE SOFTWARE 1. SOFTWARE DE: SISTEMA 2. SOFTWARE DE: 3. SOFTW...
* Encienda el regulador o supresor (se recomienda que la toma de corriente tenga una buena conexión a tierra. Esta es la q...
QUE ES EL SISTEMA OPERATIVO GNU/LINUX En una era de cambios en el ambiente computacional, de una amplia oferta en sistemas...
Semejanzas   Diferencias -Son Software de Sistema. -Generan una interfaz gráfica usuario. - Son Sistemas Operativos Linux ...
Accesorios> calculadora: con funciones científicas y financiera Unidad: II  2.2
Gráficos> the Gimp:  programa de dibujos pixelado, equivalente a adobe photoshop. Como el Microsoft paint pero mucho mejor...
QUE ES OPENOFFICE WRITE <ul><ul><li>OpenOffice es un procesador de textos que permite la creacion de documentos, cartas, b...
  Barra de menú:  Esta barra permite encontrar las opciones de  archivos  (File),  editar  (Edit),  ver  (View) , insertar...
BARRA DE TITULO BARRA DE FORMATO BARRA DE MENUS BARRA DE REGLAS BARRA DE HERRAMIENTAS BARRA DE ESTADO BARRA VERTICAL BARRA...
¿QUE ES UN DOCUMENTO? <ul><ul><li>Luego de conocer y familiarizarse con el entorno de OpenOffice Write se puede comenzar a...
Es importante destacar que al momento de abrir la aplicación, el documento en que se comenzará a editar el texto aparecera...
Una  página  es el área útil de escritura, la cual está delimitada por los mágenes superior, inferior, izquierdo y derecho...
Pasos para guardar un documento:   H aga click en el botón  guardar  , como es la primera vez que se  guarda un documento ...
Fases:  Se han construido seis (6) fases para el desarrollo propiamente dicho de la actividad de facilitación de aprendiza...
Así mismo, se determinan los aprendizajes o saberes previos de los sujetos con respecto al tema a abordar, se hace pertine...
Fase de Confrontación:  Se desarrollan las actividades de aprendizaje previstas en la matriz de construcción social del ap...
Gracias por su  atención
UNIDAD I.- ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA UNIDAD III.- CONOCIENDO EL COMPUTADOR UNIDAD IV.- USO...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Curso de formadores_de_software_libre

1,049 views

Published on

Published in: Technology
  • Be the first to comment

Curso de formadores_de_software_libre

  1. 1. <ul><ul><li>CURSO DE FORMADORES DE </li></ul></ul><ul><ul><li>SOFTWARE LIBRE </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitadora: </li></ul></ul><ul><ul><li>Rudetsi pino </li></ul></ul><ul><ul><li>PUERTO LA CRUZ, 09/03/09 </li></ul></ul>
  2. 2. NORMAS QUE SE DEBEN DE CUMPLIR <ul><li>Normas del buen oyente </li></ul><ul><li>Normas del buen hablante </li></ul><ul><li>Entrar al horario establecido </li></ul><ul><li>No traer acompañantes </li></ul><ul><li>Poner en vibrador o apagar los teléfonos </li></ul><ul><li>Mantener el respeto entre los participantes </li></ul><ul><li>Vestirse adecuadamente </li></ul><ul><li>No ingerir comidas dentro del laboratorio </li></ul><ul><li>No interrumpir la clase </li></ul><ul><li>Ordenar las sillas y no dejar basura en el laboratorio </li></ul><ul><li>Conservar el mobiliario </li></ul><ul><li>No tocar las computadores con las manos sucias </li></ul><ul><li>En caso de inasistencia traer justificativo </li></ul><ul><li>No quitarle las etiquetas que identifican al computador que están pegadas en el case </li></ul>
  3. 3. NORMAS QUE SE DEBEN DE CUMPLIR <ul><li>Normas del buen oyente </li></ul><ul><li>Normas del buen hablante </li></ul><ul><li>Entrar al horario establecido </li></ul><ul><li>Poner en vibrador o apagar los teléfonos </li></ul><ul><li>Mantener el respeto entre los participantes </li></ul><ul><li>Vestirse adecuadamente </li></ul><ul><li>No ingerir comidas dentro del laboratorio </li></ul><ul><li>No interrumpir la clase </li></ul><ul><li>Ordenar las sillas y no dejar basura en el laboratorio </li></ul><ul><li>Conservar el mobiliario </li></ul><ul><li>No tocar las computadores con las manos sucias </li></ul><ul><li>En caso de inasistencia traer justificativo </li></ul><ul><li>No quitarle las etiquetas que identifican al computador que están pegadas en el case </li></ul>
  4. 4. TRAER PAPEL BOON DE COLORES MARCADORES DE COLORES CARAMELOS DE COLORES HOJA DE MAQUINA TIJERA REGLAS CUADERNO PARA SUS ANOTACIONES LAPIZ BOLIGRAFO TIRRO CARTULINA DE COLORES SACAPUNTA PERIODICOS REVISTAS BORRADOR
  5. 5. <ul><li>DEFINICIONES: </li></ul><ul><li>ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA </li></ul><ul><li>PROPOSITO DE LA FORMACIÓN </li></ul><ul><li>CONTENIDOS DE APRENDIZAJE O ÁREAS TEMÁTICAS BAJO EL ENFOQUE </li></ul><ul><ul><li>Cognoscitivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Procedimentales </li></ul></ul><ul><ul><li>Actitudinales. </li></ul></ul><ul><li>TÉCNICAS DEL FACILITADOR </li></ul><ul><li>MATERIAL DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>LISTA DE DOTACION (Materiales a utilizar)‏ </li></ul><ul><li>CONSTRUCTIVISTA </li></ul><ul><li>DECRETO 3390 </li></ul><ul><li>SOFTWARE LIBRE </li></ul><ul><li>QUE ES LIBRETAD </li></ul><ul><li>TIPOS DE SOFTWARE LIBRE </li></ul><ul><li>LIBERTADES DEL SOFTWARE LIBRE </li></ul>CONTENIDO DEL CURSO
  6. 6. <ul><ul><li>VENTAJAS DE SOFTWARE LIBRE </li></ul></ul><ul><ul><li>CONSECUENCIAS BENEFICIOSAS DEL SOFTWARE LIBRE </li></ul></ul><ul><ul><li>¿POR QUÉ UTILIZARLO EN LAS INSTITUCIONES? </li></ul></ul><ul><ul><li>BENEFICIOS DEL USO DEL SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN </li></ul></ul><ul><ul><li>DIFERENCIA ENTRE EL SOFTWARE LIBRE Y SOFTWARE PROPIETARIO </li></ul></ul><ul><ul><li>INICIOS DEL SOFTWARE LIBRE </li></ul></ul><ul><ul><li>TIPOS DE LICENCIAS </li></ul></ul><ul><li>ASPECTOS LEGALES </li></ul><ul><ul><ul><li>Propiedad intelectual </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Derecho de autor </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Copyright </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Marcas y logotipos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Software propietario </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Open Source Software </li></ul></ul></ul><ul><li>CONOCIENDO EL COMPUTADOR </li></ul><ul><li>USO BÁSICO DEL COMPUTADOR </li></ul>
  7. 7. UNIDAD I.- ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA “ Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica” - Ética - Libertad - Equidad - Soberanía Principios - Integridad Territorial - Autodeterminación - Independencia - Cooperación - Respeto Valores - Honestidad - Corresponsabilidad - Solidaridad JUSTICIA SOCIAL Toma de decisiones
  8. 8. • El Sujeto de Aprendizaje construirá conocimientos, y desarrollará las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para su desempeño eficiente como mediador de procesos didácticos en la formación técnica-productiva de los sujetos sociales que demandan formación profesional . PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN
  9. 9. Contenidos de aprendizaje o áreas temáticas bajo el enfoque constructivista • EL CONSTRUCTIVISMO: Esta teoría sostiene que el conocimiento no se descubre, se construye. Se entiende que el sujeto construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información; desde esta perspectiva, es un ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje.y culturales cuya asimilación y apropiación por los sujetos de aprendizaje, se consideran esenciales para el desarrollo y socialización. Los mismos se clasifican en tres grandes grupos: Cognoscitivos, Procedímentales y Actitudinales.
  10. 10. Saberes Procedímentales Hace referencia al “Saber Hacer”, son aquellos conocimientos referidos a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, métodos, entre otros. Es un tipo de aprendizaje de construcción práctica, porque esta basado en la realización de varias acciones u operaciones. Incluyen actividades de tipo manual, intelectual, elaboración de gráficos, uso de operaciones matemáticas, procesador de textos, entre otros. Saberes Cognoscitivos Implican el “Saber que” definido como la competencia referida al conocimiento de datos, hechos, conceptos y principios, se denominan conocimientos cognoscitivos, ya que es un saber que se “dice”, “se declara” o se conforma por medio del lenguaje.
  11. 11. Saberes actitudinales Implican el “Saber Ser” y el “Saber” comportarse. Conducen al desarrollo de valores y actitudes positivas. Las actitudes son constructos que median las acciones del sujeto social y que integran componentes cognitivos, afectivos y conductuales. Las actitudes son experiencias subjetivas (cognitivo-afectivas) que implican juicios evaluativos, que se expresan en forma verbal o no verbal, que son relativamente estables y que se aprenden en el contexto social. Las actitudes son un reflejo de los valores que posee una persona.
  12. 12. CONTENIDO DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES “ Saber hacer” COGNOSCITIVOS “ Saber que” actitudinales “ Saber ser” Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas, métodos, entre otros Hechos, conceptos Y principios Actitudes, valores, ética personal y profesional, entre otros. Pueden ser Comprende Comprende Comprende
  13. 13. ¿Qué es la participación? Es un proceso interactivo, reflexivo, consensual, decisorio, de compromiso voluntario, para, a través de acciones, generar cambios. La participación fortalece la autoestima y el sentido de pertenencia de la población participante, y le otorga sentido a la vida, al proporcionarle a la persona control sobre los eventos del contento en el cual se desenvuelve. ¿Qué nos permite la participación? · Mejorar las condiciones de vida de una comunidad. · Concertar y compartir actividades definidas por otros. · Proponer o presentar iniciativas. · Presentar la opinión sobre eventos o proyectos. · Gestionar acciones por iniciativa propia. · Decidir sobre algo que afecta o beneficia al grupo. · Fiscalizar y controlar.
  14. 14. ¿Para que sirve la participación? · Generar poder en el colectivo. · Crear necesidades de capacitación. · Mejorar la efectividad y eficiencia en los proyectos. · Compartir los costos de un proyecto. · Generar capacidad de gestión y autogestión personal, grupal y comunitaria.
  15. 15. <ul><li>CARACTERÍSTICAS DE LA PARTICIPACIÓN </li></ul><ul><li>Abierta , Respetuosa, Comprometida, Responsable, Activa, Democrática. </li></ul><ul><li>VENTAJAS DE LA PARTICIPACIÓN </li></ul><ul><li>Busca un bien común, Es una construcción colectiva, Permite la libre expresión, Permite dar a conocer opiniones, Genera consenso, Favorece el logro de resultados, Se puede realizar en forma personal o grupal. </li></ul><ul><li>LÍMITES DE LA PARTICIPACIÓN </li></ul><ul><li>Se deben respetar las reglas de juego, La ideología grupal, Las políticas </li></ul><ul><li>Institucionales, La heterogeneidad, El temor a sanciones, Múltiples ocupaciones. </li></ul>Al analizar la participación, es posible identificar sus características, ventajas y límites de la participación.
  16. 16. MATRIZ FODA El término FODA también conocido como DOFA o FLOA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. De entre estas cuatro variables, tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización o colectivo social, por lo que es posible actuar directamente sobre ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general resulta muy difícil poder modificarlas Fortalezas: son las capacidades especiales, aspectos positivos con que cuenta el grupo o colectivo; recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan positivamente, entre otros. Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa el colectivo y que permiten obtener ventajas, solucionar problemas y el cumplimiento de metas.
  17. 17. Debilidades: son aquellos factores que provocan una posición es favorable para el logro de los objetivos del proyecto técnico-productivo, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, entre otras. Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la cooperativa o colectivo . El análisis FODA, es una técnica de análisis estratégico que permite analizar elementos internos o externos de una situación. Es aplicable a toda organización, a una cooperativa, unidad asociativa de producción, comunidad en general y colectivo de aprendizaje en un ambiente educativo.
  18. 18. Características de la Matriz FODA FORTALEZAS Aspectos positivos manejados en lo interno del grupo en formación. las fortalezas... ¡ÚSALAS! DEBIILDADES Aspectos negativos manejados internamente por la asociación cooperativa. Las limitaciones ¡ELIMÍNALAS! OPORTUNIDADES Aspectos positivos que están en el entorno.No son controlados por mi las oportunidades… pero puede adquirirlas ¡APROVÉCHALAS! AMENAZAS Aspectos improvistos que están en el entorno, las amenazas…. ¡ESQUÍVALAS!
  19. 19. <ul><li>Dominio instrumental de los procesos de formación profesional. </li></ul><ul><li>Habilidad para organizar lógicamente el trabajo docente. </li></ul><ul><li>Capacidad de reconocer cuándo se requiere la intervención de otros profesionales para que los facilitadores reciban el consejo especializado que requieran según la problemática en cuestión. </li></ul>HABILIDADES Y DESTREZAS Técnicas del (la) Facilitador(a)‏ <ul><li>Capacidad para resolver dificultades </li></ul><ul><li>Capacidad de comunicación efectiva oral y escrita. </li></ul><ul><li>Capacidad para redactar informes y preparar presentaciones. </li></ul><ul><li>Experiencia en trabajo comunitario. </li></ul>
  20. 20. Materiales de Aprendizaje <ul><li>Materiales de uso común: </li></ul><ul><li>Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos, entre otros. </li></ul><ul><li>Pizarra. </li></ul><ul><li>Materiales manipulativos: recortables, cartulinas... </li></ul><ul><li>Juegos: arquitecturas, juegos didácticos... </li></ul><ul><li>Materiales de laboratorio, entre otros </li></ul><ul><li>Materiales utilizados en la salida ocupacional </li></ul><ul><li>(herramientas de trabajo para la formación)‏ </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Materiales audiovisuales: </li></ul><ul><li>Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías. </li></ul><ul><li>Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio. </li></ul><ul><li>Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. </li></ul><ul><li>Teleconferencias: audioconferencias y videoconferencias </li></ul><ul><li>Nuevas tecnologías: </li></ul><ul><li>• Programas informáticos </li></ul><ul><li>• Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros... </li></ul><ul><li>• TV y vídeo interactivos </li></ul><ul><li>• La computadora multimedia </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Marcadores acrílicos (varios colores)‏ </li></ul><ul><li>Tarjetas para visualización </li></ul><ul><li>Hojas para rotafolio </li></ul><ul><li>Hojas tamaño carta </li></ul><ul><li>Cartulina </li></ul><ul><li>Periódicos </li></ul><ul><li>Revistas </li></ul><ul><li>Cola plástica de barra </li></ul><ul><li>Tirro </li></ul><ul><li>Grapas </li></ul><ul><li>Borrador para pizarra acrílica </li></ul><ul><li>Globos (varios colores)‏ </li></ul><ul><li>Caramelos </li></ul>LISTA DE DOTACIÓN MATERIAL DE CONSUMO
  23. 23. <ul><li>Televisor </li></ul><ul><li>VHS </li></ul><ul><li>Proyector Multimedia </li></ul><ul><li>Computador con </li></ul><ul><li>conexión a Internet </li></ul><ul><li>Retroproyector </li></ul>MAQUINARIAS Y EQUIPOS HERRAMIENTAS <ul><li>Tijera </li></ul><ul><li>Grapadora </li></ul><ul><li>Reglas </li></ul><ul><li>Lápices </li></ul><ul><li>Borras tipo nata </li></ul><ul><li>Sacapuntas </li></ul><ul><li>Borrador para pizarra acrílica </li></ul>
  24. 24. <ul><ul><ul><li>Publicado en la Gaceta oficial Nº 38.095 de fecha 28/ 12/ 2004 </li></ul></ul></ul><ul><li>Consideraciones </li></ul><ul><li>El Estado debe incentivar y fomentar la producción de bienes y servicios para satisfacer las necesidades de la población. </li></ul><ul><li>El uso del Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, fortalecerá la industria del software nacional, aumentando y fortaleciendo sus capacidades. </li></ul><ul><ul><ul><li>Decreto 3.390, promulgado por el Presidente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>de la República Bolivariana de Venezuela </li></ul></ul></ul>UNIDAD II.- FILOSOFIA DEL SOFTWARE LIBRE
  25. 25. ¿QUÉ ES SOFTWARE LIBRE? Es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribudo libremente.
  26. 26. ¿QUÉ ES LIBERTAD? <ul><li>* Libertad: facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo una determinada obra o no llevarla a cabo. </li></ul><ul><li>TIPOS DE SOFTWARE LIBRE </li></ul><ul><li>* ¿Software Libre? </li></ul><ul><ul><li>Software que permite decidir </li></ul></ul><ul><ul><li>qué hacemos con él: copiarlo </li></ul></ul><ul><ul><li>o no, modificarlo o no, etc. </li></ul></ul><ul><li>* ¿Software Privativo? </li></ul><ul><ul><li>Software que nos priva de </li></ul></ul><ul><ul><li>esas libertades mediante </li></ul></ul><ul><ul><li>licencias restrictivas. </li></ul></ul>
  27. 27. LIBERTADES DEL SOFTWARE LIBRE
  28. 28. <ul><ul><li>LA LIBERTAD DE PODER: </li></ul></ul>Usarlo Estudiarlo Copiarlo/redistribuirlo Compartirlo Modificarlo/mejorarlo
  29. 29. Ventajas del Software Libre - Economía - Libertad de uso - Libertad de Copiarlo - Libertad de redistribución - Libertad de modificación - Soberanía e independencia tecnológica - Modelo económico basado en servicio - Soporte y compatibilidad a largo plazo - Formatos estándar - Mayor seguridad - Corrección eficiente de fallas
  30. 30. Para el usuario final <ul><li>No depende del soporte del fabricante del software, ya que existen múltiples empresas que disponen del código fuente. </li></ul><ul><li>No se depende de la fiabilidad del fabricante, para deducir la calidad de un producto. </li></ul><ul><li>La evaluación del producto antes de adoptarlo es sencilla, basta con instalarlo y probarlo. </li></ul><ul><li>El usuario puede personalizar el software o adaptarlo a sus necesidades, corrigiendo errores si los tuviera. </li></ul>Consecuencias beneficiosas del software libre
  31. 31. Para la Administración Pública <ul><li>Le permite ofrecer al ciudadano servicios accesibles, neutrales, garantizando la integridad, utilidad, privacidad y seguridad de sus datos. </li></ul><ul><li>Puede mantener los datos en formatos abiertos. </li></ul><ul><li>Le permite impulsar la creación de empresas desarrolladoras de tecnologías en software libre. </li></ul>
  32. 32. ¿POR QUÉ UTILIZARLO EN LAS INSTITUCIONES? <ul><li>POR AHORRO EN COSTOS </li></ul><ul><li>POR QUE NO SBENEFICIA </li></ul><ul><li>PARA LUCHAR CONTRA </li></ul><ul><li>EL SOFTWAR EPROPIETARIO </li></ul>
  33. 33. <ul><li>1. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software: </li></ul><ul><li>Se enseña a utilizar una tecnología, ya que éste se apoya en estándares libres y reconocidos. </li></ul><ul><li>2. Reduce Costos: </li></ul><ul><li>Al permitir su copia legal evita a las universidades tener que pagar una licencia por cada máquina que posea, lo cual se traduce en un enorme ahorro de recursos públicos. </li></ul><ul><li>Menor costo de mantenimiento, ya que posee mayor estabilidad y calidad. </li></ul><ul><li>Recicla equipos que hayan quedado obsoletos. </li></ul>Beneficios del software libre en la Educación
  34. 34. * Se pueden hacer copias de los programas y se distribuyen a los alumnos de forma legal. *No se incita a los alumnos a cometer un delito, copiar ilegalmente un software. 3. Permite que los alumnos puedan usar el mismo software con el que se les enseña.
  35. 35. 4. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.
  36. 36. Cuando se habla de la dimensión axiológica se hace referencia a los valores, principios y cualidades que deben caracterizar al ciudadano y ciudadana de la sociedad venezolana que se aspira construir. Dimensión axiológica LIBERTAD DEMOCRACIA TRABAJO EN EQUIPO Igualdad Responsabilidad social Respeto al ambiente compartida Independencia Bien común Respeto mutuo Justicia Participación Honestidad Paz Protagonismo Sinceridad Solidaridad Integridad territorial Lealtad Cooperación Convivencia Confianza mutua
  37. 37. La educación permanente hace referencia a la educación durante toda la vida; incluye el conjunto de actividades creativas, recreativas y de intercambio de saberes a las cuales tienen derecho los sujetos y sujetas. Por último, la educación comunal es entendida como el proceso científico de formación y educación del pueblo venezolano organizado, en función de sus intereses y de acuerdo al proceso histórico que vive, tratando de transformar la realidad para hacerla más creativa y transformadora.
  38. 38. De allí que entendemos a la formación para la economía comunal como el proceso sistemático mediante el cual el sujeto, desde su comunidad adquiere y desarrolla habilidades, destrezas y las actitudes favorables en una construcción colectiva de saberes, que le permiten la inclusión social y su participación protagónica y solidaria desempeñando una función socio-productiva para el desarrollo socio económico y cultural de su persona, comunidad y, por ende, del país. Esta formación utiliza formas de aprendizaje e instrumentos educativos participativos, críticos, flexibles, reconocimiento de saberes previos, énfasis en procesos, métodos, técnicas y proyectos que respondan a la realidad social. Para que esto se cumpla se requiere la participación de las comunidades organizadas, las instituciones y los organismos encargados de garantizar la formación para el trabajo y el acceso a los servicios financieros.
  39. 39. Diferencias entre:
  40. 40. Inicios del software libre <ul><li>El software libre no apareció hasta principios de la década de 1980. </li></ul><ul><li>Su historia puede remontarse a décadas, desde los años 60, 70 y 80. </li></ul>En el principio fue libre: <ul><li>En 1960, cuando se adquiría un computador, el software venía como él. </li></ul><ul><li>Se cancelaba el contrato de mantenimiento y se tenía acceso al catálogo de software que ofrecía el fabricante. </li></ul>
  41. 41. Años 1970 y 1980 <ul><li>En 1970, ya era bastante habitual encontrarse con diferentes software propietarios. </li></ul><ul><li>Se desarrolla el programa Spice, para simular las características eléctricas de un circuito integrado. </li></ul><ul><li>En 1978 se creó TeX, un sistema de tipografía electrónica de software libre, muy utilizado para la producción de documentos de calidad. </li></ul>
  42. 42. Desarrollo de Unix <ul><li>Unix fue uno de los primeros sistemas operativos, creado por Thompson y Ritchie (entre otros) en los Bell Labs de AT&T. </li></ul><ul><li>Durante los años 1973 y 1974, llegó a muchas universidades y centros de investigación de todo el mundo. </li></ul><ul><li>Unix fue, hasta cierto punto, un ensayo de lo que luego se vio con GNU y Linux. </li></ul><ul><li>Resultó un ejemplo, de los problemas que podían presentar los sistemas propietarios, que a primera vista tenían característica de software libre. </li></ul>
  43. 43. Con la llegada de los años 80 la situación empezó a cambiar. Las computadoras más modernas comenzaban a utilizar sistemas operativos privativos, forzando a los usuarios a aceptar condiciones restrictivas que impedían realizar modificaciones a dicho software. En caso de que algún usuario o programador encontrase algún error en la aplicación, lo único que podía hacer era darlo a conocer a la empresa desarrolladora para que esta lo solucionara. Aunque el programador estuviese capacitado para solucionar el problema y lo desease hacer sin pedir nada a cambio, el contrato le impedía que mejorase el software.
  44. 44. El mismo Richard Stallman cuenta que por aquellos años, en el laboratorio habían recibido una impresora donada por una empresa externa. El dispositivo, era utilizado en red por todos los trabajadores, parecía no funcionar a la perfección dado que cada cierto tiempo el papel se atascaba. Como agravante, no se generaba ningún aviso que se enviase por red e informase a los usuarios de la situación. Richard Stallman, creador de los conceptos Free Software, y de la FSF
  45. 45. La perdida de tiempo era constante, ya que en ocasiones, los trabajadores enviaban por red sus trabajos a imprimir y al ir a buscarlos se encontraban la impresora atascada y una cola enorme de trabajos pendientes. Richard Stallman, creador de los conceptos Free Software, y de la FSF
  46. 46. Richard Stallman decidió arreglar el problema, e implementar el envío de un aviso por red cuando la impresora se bloqueara. Para ello necesitaba tener acceso al código fuente de los controladores de la impresora. Pidió a la empresa propietaria de la impresora lo que necesitaba, comentando, sin pedir nada a cambio, que era lo que pretendía realizar. La empresa se negó a entregarle el código fuente. Richard Stallman, creador de los conceptos Free Software, y de la FSF
  47. 47. Con este antecedente, en 1984, Richard Stallman comenzó a trabajar en el proyecto GNU, y un año más tarde fundó la Free Software Foundation (FSF). Stallman introdujo una definición para free software y el concepto de &quot;copyleft&quot;, el cual desarrolló para dar a los usuarios liberta d y para restringir las posibilidades de apropiación del software. Richard Stallman, creador de los conceptos Free Software, y de la FSF En ese preciso instante, Richard Stallman se vio en una encrucijada, debía elegir entre aceptar el nuevo software privativo firmando acuerdos de no revelación y acabar desarrollando más software privativo con licencias restrictivas, que a su vez deberían ser más adelante aceptadas por sus propios colegas.
  48. 48. La Fundación para el Software Libre (Free Software Foundation) es una organización creada en Octubre de 1985 por Richard Matthew Stallman y otros entusiastas del Software Libre con el propósito de difundir este movimiento. &quot;La Fundación para el Software Libre (FSF) está dedicada a eliminar las restricciones sobre la copia, redistribución, entendimiento, y modificación de programas de computadoras. Con este objeto, promociona el desarrollo y uso del software libre en todas las áreas de la computación, pero muy particularmente, ayudando a desarrollar el sistema operativo GNU. Logo de la Fundación para el Software Libre.
  49. 49. En sus inicios, la FSF destinaba sus fondos principalmente a contratar programadores para que escribiesen software libre. A partir de mediados de la década de 1990 existen ya muchas compañías y autores individuales que escriben software libre, por ello los empleados y voluntarios de la FSF han centrado su trabajo fundamentalmente en asuntos legales, organizativos y promocionales en beneficio de la comunidad de usuarios de software libre.
  50. 50. Nacimiento del movimiento del software libre <ul><li>A principios de 1984, Richard Stallman inicia el proyecto GNU. </li></ul><ul><li>Desde el principio del proyecto GNU, se preocuparon que los usuarios recibieran los programas y disfrutaran de sus modificaciones, redistribución, etc. </li></ul><ul><li>Se fundó la Free Software Foundation, con el fin de conseguir fondos para el desarrollo y la protección del software libre. </li></ul><ul><li>A principios de la década de 1990, el proyecto GNU estaba muy cerca de tener un sistema completo similar a Unix. </li></ul>
  51. 51. Comienzos de Internet – Impacto en el SL <ul><li>Desde sus inicio (1970), manejaron la importancia de dar posibilidades a los usuarios para que ayuden a depurar errores, o compartir el código de las implementaciones. </li></ul><ul><li>Permitió la existencia de la comunidad BSD, la FSF y el desarrollo de GNU/Linux. </li></ul><ul><li>Promovió el intercambio de información. </li></ul><ul><li>Proporcionó herramientas básicas para colaborar a distancia: Correo electrónico, grupos de News, servicios de FTP anónimo y los sistemas de desarrollo integrados basados en web. </li></ul>
  52. 52. Otros proyectos en la historia del software libre <ul><li>Sistema X Window: Desarrollado en el MIT, ( tecnología de instituto de Massachusetts en los años 80 ) para dotar de una interfaz grafica a los sitemas unix. fue uno de los primeros ejemplos de financiación en gran escala. </li></ul><ul><li>Ghostscript: Desarrollado por Aladdin Software, fue un sistema de gestión de documentos Postscript. </li></ul>
  53. 53. Finales de los 90 y principios del 2000 <ul><li>El proyecto GNU y las distribuciones BSD, habían completado la mayor parte de las aplicaciones que componen un sistema operativo. </li></ul><ul><li>Se desarrollaron los entornos de ventanas y compiladores. </li></ul>En busca de un kernel Libre <ul><li>El proyecto GNU buscaba el núcleo del sistema operativo, llamado Hurd, que pretendía construir un kernel con tecnologías modernas. </li></ul>
  54. 54. Familia *BSD <ul><li>A principios de 1992 se distribuye 386BSD. </li></ul><ul><li>En septiembre de 1991, Linus Torvalds, libera la primera versión (0.01) y pocas semanas después aparecieron nuevas versiones. </li></ul><ul><li>Con el tiempo, han surgido varias distribuciones, tales como: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Debian. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Slackware. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>RedHat. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>SuSE. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mandrake hoy en día Mandriva Linux. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Ubuntu, Kubuntu, Xubuntu, Edubuntu. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  55. 55. Open Source Initiative (OSI)‏ <ul><li>Organización creada en 1998. </li></ul><ul><li>Adoptó el término open source software (software de fuente o codigo abierta), para introducirse como una marca de software libre, en el mundo comercial. </li></ul><ul><li>La OSI define el software con bastante aproximación a la FSF, por lo que desde el punto de vista práctico, casi cualquier programa que es considerado software libre es también considerado open source y viceversa . </li></ul>
  56. 56. Fechas resaltantes en la historia del software libre 1950 y 1960: El software se distribuye con su código fuente y sin restricciones. 1969: Se publica la RFC número 1. 1970: IBM comienza a vender su software por separado, dando lugar al comienzo de la industria del software propietario. 1972: Unix comienza a distribuirse en universidades y centros de investigación. 1973: Comienza la historia de Unix BSD. SPICE es puesto en el dominio público. Resumiendo la historia...
  57. 57. Fechas resaltantes en la historia del software libre 1978: Inician los trabajos en TeX. 1983: Se escribe el Manifiesto de GNU. 1984: Comienza la creación de un gran número de herramientas: editores y compiladores. 1985: El X Consortium, basado en el MIT( tecnología de instituto de Massachusetts ), distribuye el sistema X Window como software libre. 1989: Se funda Cygnus, primera empresa dedicada a proporcionar servicios comerciales para el software libre. 1990: La Free Software Foundation anuncia su intento de construir un kernel que se llamará GNU Hurd.
  58. 58. Fechas resaltantes en la historia del software libre 1991: Se anuncia que han empezado a trabajar en un kernel tipo Unix libre. 1993: Se funda SuSE, en Alemania, que comienza sus negocios distribuyendo Slackware Linux, traducida al alemán. 1994: Se funda la empresas Ada Core Technologies, por los desarrolladores de GNAT, con el objetivo de asegurar su desarrollo y evolución futuras. 1995: Se funda Red Hat Software, comprando la distribución Red Hat Linux . 1996: Primer congreso sobre software redistribuible libremente.
  59. 59. Fechas resaltantes en la historia del software libre 1997: Se anuncia el proyecto GNOME. 1998: Netscape declara su intención de distribuir como software libre el código de su Navigator. 1999: HP y SGI anuncian que soportarán Linux en sus máquinas, lo que marca el abandono de los Unix propietarios, en favor de Linux. 2000: Se publica Mozilla M13, y se libera GNOME 1.2. 2001: Se publica la versión 2.4 de Linux. 2002: Se publica KDE 3.0, la tercera.
  60. 60. Fechas resaltantes en la historia del software libre 2003: El gobierno de la República Bolivariana de Venezuela, decreta la utilización de Software Libre en la Administración Publica Nacional (Decreto 3390). 2006: Abre sus puertas la Academia de Software Libre en el Estado Aragua , con el fin de apoyar la migración emprendida por las Instituciones Públicas pertenecientes a la entidad.
  61. 61. Una licencia es aquella autorización formal con carácter contractual que un autor de un software da a un interesado para ejercer &quot;actos de explotación legales&quot;. Pueden existir tantas licencias como acuerdos concretos se den entre el autor y el licenciatario. Desde el punto de vista del software libre, existen distintas variantes del concepto o grupos de licencias : TIPOS DE LICENCIAS LAS LICENCIAS ROBUSTAS Llamadas habitualmente en ingles copyleft tratan de garantizar las libertades que otorga el autor no sólo a quien recibe el programa directamente de el, sino también a quienes los reciben.
  62. 62. Licencia tipo BSD ( Distribucion de software berkeley)‏ La licencia BSD es la licencia de software otorgada principalmente para los sistemas BSD (Berkeley Software Distribution). Pertenece al grupo de licencias de software Libre. Esta licencia tiene menos restricciones en comparación con otras como la GPL estando muy cercana al dominio público. La licencia BSD al contrario que la GPL permite el uso del código fuente en software no libre. Licencia Pública General de GNU (GNU GPL)‏ es una licencia creada por la Free Software Foundation a mediados de los 80, y está orientada principalmente a proteger la libre distribución, modificación y uso de software. Su propósito es declarar que el software cubierto por esta licencia es software libre y protegerlo de intentos de apropiación que restrinjan esas libertades a los usuarios.
  63. 63. Licencia Pública General Menor de GNU Es otra licencia de la FSF. Creada en sus inicios para uso en bibliotecas. El programa en sí, se redistribuye como si estuviera bajo la licencia GPL, Los contratos de licencia de la mayor parte del software están diseñados para jugar con su libertad de compartir y modificar dicho software. Mozilla Public License 1.1 es una licencia de código abierto y software libre. Fue desarrollada originalmente por Netscape Communications Corporation es una empresa de software famosa por ser la creadora del navegador web. . En su momento fue muy importante, por ser la primera vez que una empresa conocida, decidió distribuir un programa bajo licencia libre.
  64. 64. Licencia de Sleepycat Es la licencia que emplea la empresa Sleepycat para distribuir sus programas. Obliga a ciertas condiciones, en particular al ofrecer el código fuente y a que la redistribución imponga al receptor las mismas condiciones. Aunque mucho más corta que la GNU GPL, es muy similar a ésta en sus efectos principales. eCos License 2.0 Es la licencia bajo la que se distribuye eCos, un sistema operativo de tiempo real. Es una modificación de la GNU o GPL que no considera que el código que se enlace con programas protegidos por ella queden sujetos a las clausulas GNU GPL si se redistribuyen. Desde este punto de vista, sus efectos son similares a los de la GNU LGPL.
  65. 65. Affero General Public License Interesante modificación de la GNU GPL, que considera el caso de los programas que ofrecen servicios vía web, o en general, vía redes de ordenadores. Este tipo de programas plantean un problema desde el punto de vista de las licencias robustas. IBM Public License Version 1.0 Es una licencia que permite la redistribución binaria de trabajos derivados, sólo si se prevé algún mecanismo para que quien reciba el programa pueda recibir su código fuente.
  66. 66. LICENCIAS PERMISIVAS Las licencias permisivas, a veces también llamadas liberales o minimalistas, no imponen prácticamente ninguna condicion sobre quien recibe el software, y sin embargo le dan permiso de uso, redistribución y modificación. Licencia de X Window versión 11 (X11)‏ Es la licencia usada para la distribución del sistema X Window. Permite redistribución, uso y modificación sin restricciones. A veces, esta licencia es llamada &quot;licencia MIT&quot; ( tecnología de instituto de Massachusetts en los años 80 ) Este protocolo permite la interacción gráfica en red entre un usuario y una o más computadoras haciendo transparente la red para éste. Bajo esta licencia se distribuyen también trabajos derivados de X Windows, como XFree86.
  67. 67. Licencia Zope o ZPL Public License 2.0 Esta licencia es usada para la distribución de Zope (un servidor de aplicaciones zope) y otros productos relacionados. Es una licencia similar a la BSD, con el interesante detalle de prohibir expresamente el uso de marcas registradas por Zope Corporation. Licencia de Apache Licencia creada para distribuir la mayor parte de los programas producidos por el proyecto Apache. Es similar a la licencia BSD. Es una licencia de software libre creada por la apache software foundation (FSA) requiere de la coservacion del copyright, pero no es una licencia copyleft, ya que permite el uso y distribucion del codigo fuente para software libre y software propietario.
  68. 68. Uso y obligaciones de las licencias libres <ul><li>Las licencias de uso son un contrato, suscrito entre dos partes, que constituye el instrumento legal habitual por el que el titular de un software, concede a otras personas el derecho a utilizarlo. </li></ul><ul><li>El derecho que se concede al usuario sobre el software con licencia, puede no coincidir con los derechos que el usuario adquiera sobre el soporte del software. </li></ul><ul><li>Las licencias de uso se emplean como instrumento legal para la distribución de software estándar. </li></ul><ul><li>Las licencias de uso se revelan como un instrumento legal adecuado tanto para la distribución de software propietario como de software libre. </li></ul>
  69. 69. Uso y obligaciones de las licencias libres <ul><li>Las licencias de uso se califican como un contrato sui generis y atípico, de modo que no existe una ley que lo regule por completo. </li></ul><ul><li>Las licencias de uso se hallan sujetas a lo que dispone no sólo la Ley de Propiedad Intelectual, sino también a ciertas normas en sede de derecho contractual. </li></ul><ul><li>Existen algunas modalidades especiales de licencias de software, como la &quot;llave en mano&quot;, y las de uso especial para upgrade o out- sourcing. </li></ul>
  70. 70. Propiedad intelectual ASPECTOS LEGALES desde el punto de vista de la tradición continental europea y de buena parte de los países latinoamericanos , supone el reconocimiento de un derecho particular en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano . En los términos de la Declaración Mundial sobre la Propiedad Intelectual (votada por la Comisión Asesora de las políticas de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), el 26 de junio del año 2000, es entendida similarmente como &quot;cualquier propiedad que, de común acuerdo, se considere de naturaleza intelectual y merecedora de protección, incluidas las invenciones científicas y tecnológicas, las producciones literarias o artísticas, las marcas y los identificadores, los dibujos y modelos industriales y las indicaciones geográficas.
  71. 71. <ul><li>Con este término, se agrupan distintos privilegios que se otorgan sobre bienes intangibles con valor económico. </li></ul><ul><li>Se pueden destacar: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Derechos de autor. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Copyright </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Marcas y logotipos. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Copyleft </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Secreto comercial. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Patentes. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  72. 72. Derecho de autor o Copyright Derecho de autor: Está basado en la idea, que una obra está estrechamente relacionada con su creador. La base está, en el reconocimiento de unos derechos morales irrenunciables e intransmisibles a todo autor. Copyright: Derecho de copia. Se basa en la idea de que lo más importante no es el autor, sino la obra y los derechos de propiedad que los autores tienen sobre sus creaciones, con los que se puede comercializar sobre la base de los principios económicos.
  73. 73. Marcas y logotipos <ul><li>Son nombres y símbolos que representan un acervo de calidad. No tienen gran importancia dentro del software libre, posiblemente porque se debe cancelar un costo al registrarlas. </li></ul><ul><li>Solamente algunos nombres importantes estan registrados, tales como: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Open Source (por Open Source Foundation). </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Debian. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>GNOME (GNOME Foundation). </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>GNU (Free Software Foundation). </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  74. 74. COPYLEFT Grupo de licencias cuyo objetivo es garantizar que cada persona que recibe una copia de una obra pueda a su vez usar, modificar y redistribuir el propio trabajo y las versiones derivadas del mismo. Es un caso particular de software libre, cuya licencia obliga a que las modificaciones que se distribuyan sean también libres. Hay que hacer constar que el titular de los derechos de autor (copyright) de un software bajo licencia copyleft puede también realizar una versión modificada bajo su copyright original, y venderla bajo cualquier licencia que desee, además de distribuir la versión original como software libre. Esta técnica ha sido usada como un modelo de negocio por una serie de empresas que realizan software libre (por ejemplo MySQL).
  75. 75. <ul><ul><li>Otro recurso de los que disponen las empresas para rentabilizar sus inversiones es el secreto comercial, protegido por las leyes de propiedad industrial, siempre que la empresa tomen medidas suficientes para ocultar la informacion que no quiere develar. en caso de producto quimicos o farmaceutico que requieran aprobacion gubernamental, el estado se compremete a no develar los datos entregados que no sea obligatorio hacer publico. </li></ul></ul>SECRETOS COMERCIALES
  76. 76. LA PATENTE es un derecho otorgado por el estado a un inventor o a su causahabiente (titular secundario). Este derecho permite al titular de la patente impedir que terceros hagan uso de la tecnología patentada, y por lo tanto el titular de la patente es el único que puede hacer uso de la tecnología reivindica en la patente. La patentes no son de duración indefinida si no que caducan después de un período determinado que normalmente es de veinte años. Después de la caducidad de la patente cualquier persona puede hacer uso de la tecnología de la patente sin la necesidad del consentimiento del titular de esta.
  77. 77. Programa de computación cuya licencia establece restricciones de uso, redistribución, modificación por parte de los usuarios o requiere de autorización expresa del licenciador. SOFTWARE PROPIETARIO Significa programas de fuente abierto. Hace énfasis en la disponibilidad del código fuente y no en su libertad. Este nombre recalca un aspecto técnico que puede dar lugar a ventajas, como mejores modelos de desarrollo y negocio, mayor seguridad, entre otras. OPEN SOURCE SOFTWARE
  78. 78. Bases filosóficas y políticas del Estado Venezolano
  79. 79. Impactos principales del software libre <ul><li>Aprovechamiento más adecuado de los recursos. </li></ul><ul><li>Fomento de la industria local. </li></ul><ul><li>Independencia del proveedor. </li></ul><ul><li>Adaptación a las necesidades exactas. </li></ul><ul><li>Escrutinio público de seguridad. </li></ul><ul><li>Disponibilidad a largo plazo. </li></ul>
  80. 80. Dificultades de adopción <ul><li>Desconocimiento y falta de decisión política. </li></ul><ul><li>Poca adecuación de los mecanismos de contratación. </li></ul><ul><li>Falta de estrategia de implantación. </li></ul><ul><li>Escasez o ausencia de productos libres en ciertos segmentos. </li></ul>
  81. 81. Actuación de la Administración Pública <ul><li>Comprando programas y servicios relacionados con ellas. </li></ul><ul><li>Promoviendo diversas formas de uso y adquisición de ciertos programas en la sociedad. </li></ul><ul><li>Financiando directa o indirectamente proyectos de investigación y desarrollo. </li></ul>
  82. 82. Ley de Tecnologías de Información La filosofía y libertades presentes en el Software Libre, están en sintonía con rectores expresados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. La observancia de principios como la inclusión social; la defensa y preservación de las manifestaciones culturales propias de la nación, la eficacia, eficiencia y transparencia con que debe obrar la administración pública; la solidaridad y cooperación, entre otros; fundamenta la adopción por parte del Estado Venezolano de la Política para el Uso y Desarrollo de Software Libre en la Administración Pública.
  83. 83. Lineamientos de política <ul><li>El Estado adoptará estándares abiertos y software libre para la Administración Pública. </li></ul><ul><li>En los casos en los que deba adoptarse software propietario, se realizará bajo los criterios establecidos en el Libro Azul del Software Propietario. </li></ul><ul><li>El Estado implantará mecanismos que reduzcan la dependencia de los proveedores multinacionales de software. </li></ul><ul><li>El Estado fomentará la investigación y desarrollo de software bajo modelo de software libre. </li></ul>
  84. 84. Lineamientos de política <ul><li>El Estado fomentará el desarrollo de la Industria Nacional del Software. </li></ul><ul><li>El Estado desarrollará mecanismos y capacidades para el uso del Software Libre en todos los sectores de la sociedad. </li></ul><ul><li>El Estado promoverá la cooperación internacional en materia de software libre, con especial énfasis en la cooperación regional, MERCOSUR, CAN, CARICOM y la cooperación SUR-SUR. </li></ul>
  85. 85. El Estado deberá <ul><li>Establecer los mecanismos necesarios para el impulso y fortalecimiento de la Industria Nacional de Software. </li></ul><ul><li>Garantizar la viabilidad presupuestaria para asegurar el éxito del proceso de migración, a Software libre y su sostenibilidad. </li></ul><ul><li>Conjuntamente con la Academia y el Sector Productivo, crear los mecanismos para proveer la infraestructura apropiada para el adecuado desarrollo y funcionamiento de Software y Hardware en todo el Territorio Nacional. </li></ul>
  86. 86. El Estado deberá <ul><li>Establecer convenios con la Academia, el Sector Productivo, y la Comunidad de Software Libre para la sensibilización, capacitación y formación de los funcionarios públicos y los ciudadanos. </li></ul><ul><li>Crear los medios necesarios para adecuar y adaptar los pensum de estudio, en los diferentes niveles de la educación para incluir el software libre y su filosofía. </li></ul><ul><li>Firmar conjuntamente con la Academia y/o Sector Productivo, convenios y acuerdos para establecer un Programa Nacional de Pasantías en el área de desarrollo del Software Libre. </li></ul>
  87. 87. Los entes de la Administración Pública Nacional deberán <ul><li>Elaborar el plan Institucional de Migración, en concordancia con el Decreto 3.390 y el modelo del Ministerio de Ciencia y Tecnología. </li></ul><ul><li>Establecer el proceso de migración en función de los resultados obtenidos. </li></ul><ul><li>Suministrar al Ministerio de Ciencia y Tecnología, la información referente a su plataforma tecnológica. </li></ul><ul><li>Tomar las precauciones presupuestarias para garantizar el proceso de migración a software libre. </li></ul><ul><li>Sensibilizar a su personal sobre la operacionalización del Decreto 3.390. </li></ul>
  88. 88. <ul><li>Implementar mecanismos para la capacitación en software libre de su recurso humano. </li></ul><ul><li>Garantizar la continuidad operacional de sus funciones. </li></ul><ul><li>Llevar a cabo las pruebas de migración. </li></ul><ul><li>Desarrollar o adquirir software Nacional, basado en estándares abiertos, que cumpla con los criterios y estándares de seguridad y calidad. </li></ul><ul><li>Adquirir o desarrollar software que cumpla con los requerimientos de calidad, que aparecen en la Ley Orgánica de la Administración Pública (Art. 12, 148, 161). </li></ul>Los entes de la Administración Pública Nacional deberán
  89. 89. Las Consultorías Jurídicas deberán <ul><li>Verificar las licencias y convenios en materia de software y hardware con software preinstalados. </li></ul><ul><li>Revisar y modificar los procesos licitarios que involucren software propietario en el marco del Decreto 3.390. </li></ul><ul><li>Verificar si las cláusulas de los contratos de hardware, incluyen obligaciones de uso o exclusiones de algún producto de software. </li></ul><ul><li>Verificar que las licencias de las herramientas de generación o desarrollo permitan la creación de productos libres. </li></ul>
  90. 90. El Ministerio de Ciencia y Tecnología deberá <ul><li>Conformar un equipo de expertos legales, para asesorar a cada Consultoría Jurídica. </li></ul><ul><li>Establecer los mecanismos necesarios para coordinar la investigación y el desarrollo de las Tecnologías. </li></ul><ul><li>Establecer los mecanismos necesarios para brindar el apoyo a la administración Pública Nacional en los procesos de implantación y/o migración a software libre. </li></ul><ul><li>Establecer los estándares, normas, parámetros de medición e indicadores de gestión en materia de calidad y seguridad. </li></ul><ul><li>Crear y mantener el portal web oficial, del proceso de migración a software libre. </li></ul>
  91. 91. Programas y proyectos para el uso y desarrollo del software libre
  92. 92. Programa de difusión del software libre <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Sensibilizar los sectores de la Administración Pública, productivo, educativo y ciudadano, sobre la filosofía de software libre y sus bondades. </li></ul><ul><li>Los proyectos del programa son: </li></ul><ul><li>Promoción del software libre para decisores públicos y privados. </li></ul><ul><li>Difusión de la filosofía del software libre. </li></ul>
  93. 93. Promoción del software libre para decisores públicos y privados <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Sensibilizar al liderazgo de los sectores público y productivo, sobre las ventajas que ofrece el uso y desarrollo del software libre. </li></ul><ul><li>Metas (sensibilizar en un año): </li></ul><ul><li>Totalidad de los decisores de la AP. </li></ul><ul><li>50% de lideres de las Cámaras TIC. </li></ul><ul><li>30% de los lideres de las Cámaras no TIC. </li></ul><ul><li>10% de los lideres de las PyMEs y cooperativas. </li></ul><ul><li>50% de directores de escuelas y centros de investigación TIC de la Academia y escuelas técnicas. </li></ul>
  94. 94. Difusión de la filosofía del software libre <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Promover espacios de difusión y discusión sobre la filosofía software libre en Venezuela. </li></ul><ul><li>Metas: </li></ul><ul><li>Una campaña masiva de difusión de la filosofía software libre desarrollada en un año. </li></ul><ul><li>100 foros sobre filosofía software libre, dictados a nivel nacional en un año. </li></ul>
  95. 95. Software libre aceptando el cambio <ul><li>Objetivo general: </li></ul><ul><li>Lograr una actitud favorable hacia el Software Libre por parte de la sociedad venezolana. </li></ul><ul><li>Metas: </li></ul><ul><li>100 talleres prácticos demostrativos del uso de software libre, en los órganos y entes de la AP. </li></ul><ul><li>Una feria tecnológica nacional de software libre, instalada en el primer semestre del 2005. </li></ul><ul><li>Una feria tecnológica internacional de software libre en la República Bolivariana de Venezuela, una vez al año, con inicio trimestre del año 2005. </li></ul>
  96. 96. Programa de formación en software libre Objetivo general: Incrementar significativamente el número de personas con conocimientos básicos, intermedios y avanzados, en el uso, manejo, desarrollo, certificación y administración de ambientes bajo software libre.
  97. 97. El software libre a nivel internacional
  98. 98. Administraciones públicas internacionales con SL <ul><li>Alemania: Ciudades como Múnich, que migraron sus sistemas a SuSE Linux, una distribución alemana especialmente orientada a KDE. </li></ul><ul><li>Cuba: Donde el gobierno ha establecido una indicación oficial para introducir de manera progresiva el software libre y en particular el Linux. </li></ul><ul><li>China: Con su acuerdo con Sun Microsystems para distribuir millones de Java Desktop. </li></ul><ul><li>Brasil: Desarrollo de telecentros. </li></ul>
  99. 99. Administraciones públicas internacionales con SL <ul><li>España: Están desarrollando sus propias distribuciones, no sólo para uso administrativo sino también académico. </li></ul><ul><li>Chile: Donde el Ministerio de Educación y la Universidad de la Frontera crearon EduLinux, una distribución que hoy está en más de 1500 escuelas chilenas </li></ul><ul><li>República Dominicana: Promociona el uso y proliferación del Software libre en el campo educativo y científico. </li></ul><ul><li>Argentina: Apoya activamente el desarrollo del software libre, a través del portal softwarelibre.gov.ar. </li></ul><ul><li>México: El Gobierno da preferencia al uso del software libre. </li></ul>
  100. 100. Modelos de negocios en el software libre
  101. 101. Financiamiento de proyectos de software libre <ul><li>Pública: La entidad financiadora puede ser directamente un gobierno local, regional, nacional o incluso supranacional o una institución pública. </li></ul><ul><li>Privada sin ánimo de lucro: A través de fundaciones u organizaciones no gubernamentales. </li></ul><ul><li>Por quien necesita mejoras: Se da, cuando alguien necesita mejoras en un producto libre que posee. </li></ul>
  102. 102. Financiamiento de proyectos de software libre <ul><li>Con beneficios relacionados: La entidad financiadora desea conseguir beneficios en productos relacionados con el programa a cuyo desarrollo aporta recursos (libros, hardware, cd en programas, etc). </li></ul><ul><li>Inversión interna: Existen empresas que directamente desarrollan software libre. </li></ul>
  103. 103. Modelos de negocio basados en software libre <ul><li>Mejor conocimiento: La empresa trata de rentabilizar su conocimiento de un producto libre. Sus ingresos se obtienen de clientes a los que venderá servicios relacionados con ese conocimiento. </li></ul><ul><li>Mejor conocimiento con limitaciones: La empresa trata de rentabilizar su conocimiento y limitar a la competencia. </li></ul><ul><li>Fuente de un producto libre: La empresa se convierte en desarrolladores del producto y tratan de controlar su evolución, para superar a la competencia. </li></ul><ul><li>Fuente de un producto con limitaciones: Distribución propietaria durante un tiempo y luego libre. </li></ul>
  104. 104. ¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA? <ul><ul><li> Es una maquina capaz de aceptar datos, letras, números y símbolos a través de los dispositivos de estrada. Por ejemplo: teclado, ratón, entre otros; para procesarlos de forma automática, bajo el control de un programa que esta almacenado; proporcionando una información resultante a través de un dispositivo de salida. Como por ejemplo: monitor, impresora, entre otros. </li></ul></ul>Unidad: II 2.1 UNIDAD III.- CONOCIENDO EL COMPUTADOR
  105. 105. IDENTIFICAR EL HARDWARE DE UNA COMPUTADORA Partes de una Computadora <ul><ul><li> Es el equipo físico que compone el sistema, se conoce en castellano como “soporte físico”. Es el conjunto de dispositivos electrónicos y electromagnéticos, circuitos, cables, entre otros, que conforman la computadora. Son entes palpables es decir; que podemos tocar. Así tenemos por ejemplo: el monitor, el case, el ratón, el teclado, y otros componentes. </li></ul></ul>Unidad: II 2.2
  106. 106. Existen otros componentes que forman el Hardware de una computadora los cuales son: Unidad: II 2.2
  107. 107. <ul><ul><li>El monitor es un dispositivo de salida similar a una pantalla de televisor. En este caso se puede visualizar la información que genere el programa que se ejecuta en la computadora. El monitor esta controlado por la tarjeta de vídeo o tarjeta gráfica, la cual se encuentra dentro del case. Por otra parte, existen diferentes tamaños de monitor, que vienen dados por la longitud diagonal de la pantalla, en el mercado se consiguen de 14, 15, 17, 20 y 21 pulgadas. </li></ul></ul>EL MONITOR Unidad: II 2.2 PARTES DE UNA COMPUTADORA ________________________________________________________________________________
  108. 108. <ul><ul><li>Es una caja metálica en la que se encuentra el cerebro de la computadora ( procesador o CPU). La memoria, fuentes de alimentación eléctrica, tarjetas, dispositivos de almacenamiento como el disco duro, dispositivos de almacenamiento y lectura como la unidad de disquete y dispositivo de solo lectura como la unidad de cd-rom, entre otros, que van ayudar al sistema a sus operaciones habituales. </li></ul></ul>EL CASE ( SE PRONUNCIA KEIS )‏ Unidad: II 2.2 PARTES DE UNA COMPUTADORA ________________________________________________________________________________
  109. 109. EL RATÓN (MOUSE EN INGLÉS)‏ <ul><ul><li> Es la parte del hardware que permite moverse de manera eficaz sobre la pantalla de la computadora; cuando se mueve el ratón, se mueve en la pantalla el puntero, cursor o flecha. </li></ul></ul>Unidad: II 2.2 PARTES DE UNA COMPUTADORA ________________________________________________________________________________
  110. 110. EL TECLADO <ul><ul><li>Es un dispositivo de entrada que tiene un similar a una máquina de escribir, permite teclear documentos y transmitir órdenes a la computadora. De echo, ha heredado la disposición característica de las máquinas de escribir, cuenta con la mismas teclas de la máquina de escribir y otras funciones adicionales que le permiten un mejor funcionamiento. </li></ul></ul>Unidad: II 2.2 PARTES DE UNA COMPUTADORA ________________________________________________________________________________
  111. 111. EL ESCÁNER <ul><ul><li>Es un dispositivo que permite la reproducción de documentos imágenes, etc. Y los envía directamente a la computadora. Funciona de manera similar a una fotocopiadora. </li></ul></ul>Unidad: II 2.2 PARTES DE UNA COMPUTADORA ________________________________________________________________________________
  112. 112. REGULADOR <ul><ul><li> Es un elemento fundamental para la protección de la computadora especialmente cuando hay altos y bajos de electricidad. </li></ul></ul>PARTES DE UNA COMPUTADORA ________________________________________________________________________________ Unidad: II 2.2
  113. 113. OTROS DISPOSITIVOS DE LA COMPUTADORA Unidad: II 2.2 PARTES DE UNA COMPUTADORA ________________________________________________________________________________ PENDRIVE PENDRIVE PENDRIVE CÁMARA DE VIDEO CORNETAS QUEMADORA DE CD JOYSTICK
  114. 114. * Subraya de color: Rojo sobre el cartel, los dispositivos de entradas Azul los dispositivos de salida. * Escriba en el espacio en blanco el tipo de dispositivo: “ dispositivo de estrada” o “dispositivo de salida”. Unidad: II 2.1 -------------------------------------- -------------------------------------- -------------------------------------- --------------------------------------
  115. 115. COMPLETE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA 1. Es un dispositivo que permite la impresión de documentos, imágenes, etc. 2. Es un elemento fundamental para la protección de la computadora, especialmente cuando hay altos y bajos de electricidad. 3. Es un dispositivo que permite la reproducción de documentos, imágenes, etc, y los envía directamente a la computadora. Funciona de manera similar a una fotocopiadora. 1 3 2 Unidad: II 2.2
  116. 116. A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN DOS COLUMNAS UNA CON IMAGENES Y OTRA CON LISTADO DE OPCIONES. SELECCIONES DEL LISTADO QUE APARECE EN LA SEGUNDA COLUMNA LA RESPUESTA CORRECTA. <ul><li>ESCÁNER </li></ul><ul><li>REGULADOR </li></ul><ul><li>IMPRESORA </li></ul><ul><li>CASE </li></ul><ul><li>ESCÁNER </li></ul><ul><li>REGULADOR </li></ul><ul><li>IMPRESORA </li></ul><ul><li>QUEMADORA DE CD </li></ul><ul><li>IMPRESORA </li></ul><ul><li>ESCÁNER </li></ul><ul><li>REGULADOR </li></ul><ul><li>QUEMADORA DE CD </li></ul>Unidad: II 2.2
  117. 117. <ul><li>Coloca la mano sobre el ratón </li></ul><ul><li>Procura que el dedo índice quede sobre el Botón izquierdo </li></ul><ul><li>El dedo medio sobre el botón derecho. </li></ul><ul><li>El pulgar al igual que los otros dedos sirve para sostenerlo y moverlo. </li></ul>
  118. 118. Teclado <ul><li>- Consta de 6 tipos de Teclas: </li></ul><ul><li>Teclas de Función </li></ul><ul><li>Teclado alfanumérico </li></ul><ul><li>Teclado Numérico </li></ul><ul><li>Inicio o Fin de la Línea </li></ul><ul><li>Cursores </li></ul><ul><li>Teclas de Control </li></ul>
  119. 119. Teclas de Inicio o fin de la línea Teclas Cursores Teclas de Control
  120. 120. CRUCIGRAMA <ul><ul><li>1.- Es un dispositivo de salida similar a una pantalla de televisor. En éste se puede visualizar la información que genera el programa que se ejecuta en la computadora. </li></ul></ul><ul><ul><li>2.- Es un dispositivo de entrada, que tiene un uso similar a una máquina de escribir, permite teclear documentos y transmitir órdenes a la computadora. </li></ul></ul><ul><ul><li>3.- Es una caja metálica en la que se encuentra el cerebro de la computadora (procesador), la memoria fuentes de alimentación eléctrica, tarjetas, etc., que va a yudar al sistema en sus operaciones habituales. </li></ul></ul><ul><ul><li>4.- Es la parte del hardeware que permite moverse de manera eficaz sobre la pantalla del computador, representa el puntero o flecha. </li></ul></ul>Unidad: II 2.4 4 3 1 RESPONDER A LAS SIGIENTES OPCIONES DEL CRUCIGRAMA 2
  121. 121. A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN DOS COLUMNAS, UNA CON IMÁGENES Y OTRA CON ESPACIOS EN BLANCO. COLOQUE EL NOMBRE DE LA IMAGEN PRESENTADA Unidad: II 2.4
  122. 122. A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN DOS COLUMNAS, UNA CON IMÁGENES Y OTRA CON ESPACIOS EN BLANCO. COLOQUE EL NOMBRE DE LA IMAGEN PRESENTADA Unidad: II 2.4
  123. 123. Software Es un programa y se encuentra almacenado dentro del Hardware. Este hace posible la interfaz gráfica de la computadora para que el usuario trabaje bajo un ambiente agradable.
  124. 126. QUE ES SOFTWARE <ul><ul><li>El software o “Soporte Lógico” está compuesto por todos aquellos programas necesarios para que la computadora trabaje. Dirige de forma adecuada los elementos físicos o hardware. </li></ul></ul><ul><ul><li>Existen diferentes tipos de software </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de Sistema </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de Desarrollo </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de Aplicación </li></ul></ul>Unidad: IIi 2.5
  125. 127. <ul><ul><li>Software de Sistema: </li></ul></ul><ul><ul><li>Es un conjunto de programas que funcionan durante la utilización de la computadora. Se encargan de gestionar las funciones básicas de la misma. Entre los principales sistemas operativos se encuentran : Linux, Unix, Windows, entre otros. </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de Desarrollo: </li></ul></ul><ul><ul><li>Permiten escribir programas. Algunos son decodificados directamente por la computadora, otros requieren pasos intermedios de traducción para ser comprendidos por ella. ejemplo software de desarrollo son: lenguaje ensamblador, PHP, PERL, PHYTON, C, Basic, Foxbase, Visual basic, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de Aplicación: </li></ul></ul><ul><ul><li>Entre éstos se encuentran los programas de oficina -OpenOffice, koffice, staroffice-, programas de edición y diseño gráfico -OpenOffice Draw (vectorial), GIMP ( Retoque Fotográfico y dibujos de bits), Diseñador gráfico: Scribus (diseño de gráfica), visualizador en PDF: Xpdf.- , programas de gestión empresarial – planner (el equivalente al project), facturaLUX, el software de gestión comercial para linux.-, programas científicos, educativos, entrr otros. </li></ul></ul>Unidad: II 2.2
  126. 128. A continuación se se presenta una serie de definiciones. Escriba en la linea en blanco el concepto que corresponda: <ul><ul><li>a.- Es el “soporte lógico” que está compuesto por todos aquellos programas necesarios para que el computador trabaje y dirija de forma adecuada los elementos físicos o hardware. </li></ul></ul><ul><ul><li>_____________________________ </li></ul></ul><ul><ul><li>b.- Se encuentra en los programas de oficina -OpenOffice, koffice, staroffice-, programas de edición y diseño gráfico -OpenOffice Draw (vectorial), GIMP ( Retoque Fotográfico y dibujos de bits), Diseñador gráfico: Scribus (diseño de gráfica), visualizador en PDF: Xpdf.- , programas de gestión empresarial – planner (el equivalente al project), facturaLUX, el software de gestión comercial para linux.-, programas científicos, educativos, entrr otros. </li></ul></ul><ul><ul><li>______________________________ </li></ul></ul>Unidad: IIi 2.5
  127. 129. <ul><ul><li>c.- Son un conjunto de programas que funcionas durante la utilización del computador se encargan de gestionar las funciones básicas del computador. </li></ul></ul><ul><ul><li>___________________ </li></ul></ul><ul><ul><li>d.- Permiten escribir programas. Algunos son decodificados directamente por el cpmputador, otros requieren pasos intermedios de traducción para ser comprendidos por la computadora. </li></ul></ul><ul><ul><li>_____________________ </li></ul></ul>Unidad: IIi 2.5
  128. 130. COLOQUE EL NOMBRE A LAS SIGUIENTES IMÁGENES Unidad: II 2.2
  129. 131. COMPLETE EN EL ESPACIO EN BLANCO LA FRASE: EXISTEN TRES TIPOS DE SOFTWARE 1. SOFTWARE DE: SISTEMA 2. SOFTWARE DE: 3. SOFTWARE DE: APLICACIÓN Unidad: II 2.2
  130. 132. * Encienda el regulador o supresor (se recomienda que la toma de corriente tenga una buena conexión a tierra. Esta es la que protege a largo plazo a la computadora de los problemas eléctrico.)‏ *Presione el botón “Power” del case o cajón. * Presione el botón que se encuentra en la parte frontal del monitor (en algunos casos el monitor tiene dicho botón en la parte inferior.)‏ * Espere unos segundos para que se cargue el sistema y se active linux UNIDAD III.- USO BÁSICO DEL COMPUTADOR
  131. 133. QUE ES EL SISTEMA OPERATIVO GNU/LINUX En una era de cambios en el ambiente computacional, de una amplia oferta en sistemas operativos e interfaces gráficas y sobre todo, del costo que representa contar con un sistema operativo que interactue con el software sin problemas, surge con fuerza inusitada: Linux. LINUX es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de los sistemas que podemos encontrar en el mercado, la primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningún tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo, la segunda, es que el sistema viene acompañado del código fuente. El sistema lo forman el núcleo del sistema (kernel) mas un gran numero de programas / librerías que hacen posible su utilización.
  132. 134. Semejanzas Diferencias -Son Software de Sistema. -Generan una interfaz gráfica usuario. - Son Sistemas Operativos Linux es gratuito mientras Windows es pago. -Linux es Público / Windows es Privado -Linux es software Libre / Windows es Software Propietario. -Linux se puede adaptar a nuestras necesidades / Windows no permite adaptarse.
  133. 135. Accesorios> calculadora: con funciones científicas y financiera Unidad: II 2.2
  134. 136. Gráficos> the Gimp: programa de dibujos pixelado, equivalente a adobe photoshop. Como el Microsoft paint pero mucho mejor.Útil para retocar fotografías. Se vera con mas detalles posteriormente. Unidad: II 2.2
  135. 137. QUE ES OPENOFFICE WRITE <ul><ul><li>OpenOffice es un procesador de textos que permite la creacion de documentos, cartas, boletines, memos, dedicatorias, entre otros. Muy similar o con las mismas características de los procesadores de textos propietarios es decir; Microsoft Word. OpenOffice write ofrece la facilidad de ingresar imágenes ya sea desde un archivo o galería. Los diferentes documentos que se crean en OpenOffice write pueden contener diferentes tipos de fuentes. Como también tipos de letras, tablas entre otros. OpenOffice write posee herramientas y funciones muy sencillas y de fácil comprensión. </li></ul></ul>Unidad: IV 4.2
  136. 138. Barra de menú: Esta barra permite encontrar las opciones de archivos (File), editar (Edit), ver (View) , insertar (Insert), formato (Format), herramientas (tools), ventana (windows) y ayuda (help). Barra de Funciones: Permite acceder de manera rápida a las opciones que se despliegan en la barra de menú, por ejemplo: abrir documento, guardar, cortar, copiar , pegar, entre otras. Barra de Formato: En esta barra se encuentran todas las opciones que se pueden aplicar a la fuente, tales como: tipo, tamaño y estilo de fuente, alineación de texto, interlineado, entre otros. Barra de herramientas: Permite encontrar funciones importantes, algunas de ellas son: insertar tablas, insertar objetos y herramientas de dibujo. Barra de estado: Permite visualizar toda la información referente al documento que se está trabajando, es decir; el documento actual. Unidad: IV 4.2
  137. 139. BARRA DE TITULO BARRA DE FORMATO BARRA DE MENUS BARRA DE REGLAS BARRA DE HERRAMIENTAS BARRA DE ESTADO BARRA VERTICAL BARRA HORIZONTAL Unidad: IV 4.2
  138. 140. ¿QUE ES UN DOCUMENTO? <ul><ul><li>Luego de conocer y familiarizarse con el entorno de OpenOffice Write se puede comenzar a trabajar con los documentos, sin embergo, es de importancia saber qué es un documento. Sea en un procesador de texto propietario como por ejemplo, Microsoft Word en uno de Software libre, el elemento clave es el documento. </li></ul></ul><ul><ul><li>El documento es el elemento a través del cual el usuario introduce, revisa, modifica e imprime el texto que desee. En otros palabras, es un escrito que contiene información. Los documentos pueden contener una o más página. </li></ul></ul>
  139. 141. Es importante destacar que al momento de abrir la aplicación, el documento en que se comenzará a editar el texto aparecera de manera automática.
  140. 142. Una página es el área útil de escritura, la cual está delimitada por los mágenes superior, inferior, izquierdo y derecho. Dentro de una página el texto se distribuye en párrafos.
  141. 143. Pasos para guardar un documento: H aga click en el botón guardar , como es la primera vez que se guarda un documento , se abrirá la ventana guardar como... para asignarle un nombre a documento. También se puede hacer click en el menú archivo y elegir guardar. Verá un cuadro de diálogo similar a este
  142. 144. Fases: Se han construido seis (6) fases para el desarrollo propiamente dicho de la actividad de facilitación de aprendizaje, recordando que el docente asume un rol de mediador o hacedor de puentes entre los viejos y nuevos conocimientos. Se recomienda ponderar el tiempo previsto para cada fase considerando la disponibilidad total para ese momento de aprendizaje. Fase de Indagación: En esta fase se caracterizan a los sujetos de aprendizaje en función de su contexto. Como señala Lanz, (2004) el(la) facilitador(a) mediador, a través de la evaluación diagnóstica, desde el primer encuentro con los sujetos de aprendizaje, ubica sus variadas motivaciones, sus desarrollos cognitivos, las trabas y limitaciones que pudiera tener. En esta fase nos valemos de las técnicas de diagnóstico participativo.
  143. 145. Así mismo, se determinan los aprendizajes o saberes previos de los sujetos con respecto al tema a abordar, se hace pertinente la aplicación del principio de Stanhouse de incentivar la curiosidad del sujeto haciéndose preguntas directrices que estén íntimamente vinculadas en su entorno, a su contexto sociocultural. Se culmina esta fase cuando logramos la construcción de consenso semántico sobre los aspectos a desarrollar. Fase de Planificación/Problematización: Parte de una justificación, lo que determina el por qué y el para qué desarrollamos esta temática. Se detectan los nudos críticos, problemáticos, realidades concretas a menudo conflictivas, haciendo que surjan los conocimientos previos, opiniones y apreciaciones que poseen los sujetos sobre el punto en cuestión. Se define el camino a desarrollar para el abordaje del tema.
  144. 146. Fase de Confrontación: Se desarrollan las actividades de aprendizaje previstas en la matriz de construcción social del aprendizaje. Se confronta el nuevo saber con el viejo saber. Se compara entre si la nueva y la vieja informacón, se debate y construyen consensos lingüísticos sobre términos, categorías, temas, problemas. Se promueve la búsqueda, procesamiento e interpretación de información sobre problemas o temas elegidos. Fase de Ejercitación: Se realizan ejercicios, trabajos de campo, excursiones, visitas guiadas, muestras colectivas, u otra tarea que facilite la asimilación de los saberes cognoscitivos, procedimentales o actitudinales. Fase de sistematización: Se globaliza e integra en forma Inter o transdisciplinaria los contenidos a través de dichos procesos investigativos.
  145. 147. Gracias por su atención
  146. 148. UNIDAD I.- ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL EJERCCIO DE CIUDADANÍA UNIDAD III.- CONOCIENDO EL COMPUTADOR UNIDAD IV.- USO BÁSICO DEL COMPUTADOR UNIDAD V.- PROGRAMAS DE APLICACIÓN EN LINUX UNIDAD II.- FILOSOFIA DEL SOFTWARE LIBRE

×