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El Método Montessori

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Con esta presentación encontraremos una pequeña explicación sobre el Método Montessori.

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  • Va bene
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  • gracias por una explicación breve para inexpertos en el tema.



    saludos desde Chile.
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El Método Montessori

  1. 1. EL MÉTODO MONTESSORI Eva Delgado Navarro 2º Educación Infantil
  2. 2. Índice <ul><li>Biografía </li></ul><ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Principios pedagógicos </li></ul><ul><li>Materiales Montessori </li></ul>
  3. 3. BIOGRAFÍA <ul><li>(Chiaravalle, Italia, 1870-Noordwijk, Países Bajos, 1952 ). </li></ul><ul><li>Pedagoga italiana. Creadora de un sistema de enseñanza. </li></ul><ul><li>Recibió la influencia de Fröbel y de la psicología de las sensaciones de Itand y Seguin. </li></ul><ul><li>A partir de su experiencia en una clínica psiquiátrica de la Universidad de Roma, inició la elaboración del llamado método Montessori. </li></ul><ul><li>Este método se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. </li></ul><ul><li>Estaba dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, y se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado por Montessori. </li></ul><ul><li>El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible para el niño, de modo que éste aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos. </li></ul><ul><li>Entre sus libros cabe destacar La autoeducación en la escuela (1912) y Método de la pedagogía (1909) y la mente del niño (1952) </li></ul><ul><li>«Un método educativo que cultiva y protege la actividad interior del niño no es una cuestión meramente limitada a la escuela y a los maestros: es una cuestión universal.» </li></ul>
  4. 4. METODOLOGÍA <ul><li>Esta metodologia tiene una trayectoria de hace más de 90 años </li></ul><ul><li>Montessori no está de acuerdo con las técnicas rigidas o crueles </li></ul><ul><li>Basa sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender </li></ul><ul><li>No moldear a los niños como reproducciones de los padres </li></ul><ul><li>Se desarrolla el potencial de los niños a través de los sentidos </li></ul><ul><li>El profesor prepara el ambiente y utiliza la observación cientifica </li></ul><ul><li>Montessori no incita a la competencia entre compañeros </li></ul><ul><li>Se respeta y se valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno </li></ul><ul><li>El silencio y la movilidad son elementos indispensables en esta metodología </li></ul><ul><li>Todo el mobiliario es adecuado al niño </li></ul><ul><li>El error es considerado como parte del aprendizaje </li></ul><ul><li>Se estimula a que el niño haga siempre una autoevaluación </li></ul>
  5. 5. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS <ul><li>Estos principios están basados en: </li></ul><ul><li>la autonomía </li></ul><ul><li>la independencia </li></ul><ul><li>la iniciativa </li></ul><ul><li>la capacidad de elegir </li></ul><ul><li>el desarrollo de la voluntad </li></ul><ul><li>la autodisciplina </li></ul>
  6. 6. MATERIALES MONTESSORI <ul><li>En los ambientes los materiales se encuentran distribuidos en diferentes áreas a los que los niños tienen libre acceso y en donde pueden elegir la actividad que quieren realizar. Los materiales fueron elaborados científicamente y todos tienen un objeto de aprendizaje específico. </li></ul><ul><li>Los materiales son adecuados al tamaño de los niños y se mantienen siempre en perfecto orden. Los materiales permiten a los niños realizar gradualmente ejercicios con mayor dificultad. El material está diseñado con elementos naturales como madera, vidrio y metal. </li></ul>

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