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Los valores y la calidad de vida rruiz

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Comprender el propósito de la vida es muy importante.

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Los valores y la calidad de vida rruiz

  1. 1. LA IMPORTANCIA DE CONOCERSE A SÍ MISMO, Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES Y LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACIÓN. RUIZ LIMÓN, RAMÓN
  2. 2. CONOCERSE A SÍ MISMO, IMPLICA IDENTIFICAR Y COMPRENDER, ¿QUÉ NOS IMPULSA A VIVIR? ES DECIR, ¿CUÁLES SON LOS MOTIVOS, LOS INTERESES O LAS ESPERANZAS DE VIVIR? ¿POR QUÉ VIVIMOS Y PARA QUÉ VIVIMOS, Y CÓMO QUEREMOS VIVIR MIENTRAS TENGAMOS VIDA?
  3. 3. PARA COMPRENDER LAS PREGUNTAS ANTERIORES, ES NECESARIO UBICARNOS EN ALGUNO DE LOS SIGUIENTES ARQUETIPOS. EL ATLETA (8% DE LA POBLACIÓN). EL GUERRERO (70% DE LA POBLACIÓN). EL ESTADISTA (20% DE LA POBLACIÓN) EL MÍSTICO O ESPIRITUAL (2% DE LA POBLACIÓN MUNDIAL).
  4. 4. LA EXISTENCIA HUMANA, Y LA CALIDAD DE VIDA, ESTAN INFLUENCIADAS POR ESTOS FACTORES O DIMENSIONES HUMANAS. CUERPO ESPIRITUAL EMOCIONAL MENTAL O INTELECTUAL BIOLÓGICO O FÍSICO DIMENSIONES DEL SER HUMANO
  5. 5. CEREBRO DERECHO (INTUICIÓN) IZQUIERDO (LÓGICO) PROCESOS MENTALES PENSAMIENTO, MEMORIA PERCEPCIÓN, LENGUAJE, ATENCIÓN, IMAGINACIÓN, ETC. EL CEREBRO HUMANO Y SUS PROCESOS MENTALES LÓBULOS: PARIETAL, OCCIPITAL,…
  6. 6. INTELIGENCIA HUMANA ES LA CAPACIDAD, HABILIDAD, DESTREZA, COMPETENCIA DE REALIZAR UNA ACTIVIDAD CON ÉXITO (RESULTADO POSITIVO). CONCRETA, ABSTRACTA, ARTÍSTICA, SOCIAL (ASERTIVIDAD Y EMP.) TIPOS DE INTELIGENCIA INTELECTUAL Y EMOCIONAL
  7. 7. CONDUCTA HUMANA SON LOS ACTOS, O ACCIONES QUE EMPRENDE UNA PERSONA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS DE LA VIDA DIARIA (FAMILIAR, ESCOLAR, LABORAL, SOCIAL, ETC.). LA CONDUCTA HUMANA, RECIBE UNA INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE: EXTERNO E INTERNO.
  8. 8. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SENSORIO-MOTRIZ (0 A 2 AÑOS) PREOPERACIONAL (3 A 7 AÑOS) CONCRETO (8 A 11 AÑOS DE EDAD) ABSTRACTO O FORMAL (12 AÑOS EN ADELANTE). OPERACIONES FORMALES: CONCEPTOS CIENTÍFICOS Y FÓRMULAS.
  9. 9. AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA, CONFIANZA EN SÍ MISMO SI UN NIÑO O NIÑA, DESDE LA EDAD MÁS TEMPRANA, NO HA RECIBIDO CARIÑO, COMPRENSIÓN, ATENCIÓN, Y AMOR, ENTONCES SU PERSONALIDAD ESTARÁ SUJETA A EMOCIONES NEGATIVAS COMO: EL MIEDO, LA DESCONFIANZA, LA DUDA, LA PREOCUPACIÓN, ETC.
  10. 10. EN MÉXICO, UN ESTUDIO REALIZADO DESDE EL AÑO DE 1980 HASTA LA FECHA (2014), NOS HA PERMITIDO COMPRENDER, QUE EL 43.65% DE LA POBLACIÓN FEMENINA ENTRE 18 A 65 AÑOS DE EDAD, HAN SUFRIDO MALTRATO PSICOLÓGICO: PADRE GOLPEADOR, ALCOHÓLICO, DROGADICTO, ETC. FACTORES QUE INFLUYEN…
  11. 11. UNO DE LOS FACTORES PRINCIPALES QUE HAN AFECTADO LAS CONDICIONES SOCIO- ECONÓMICAS EN LA POBLACIÓN MEXICANA, ES SIN LUGAR A DUDAS, EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO. POR EJEMPLO, EN EL AÑO 1950 HABÍA UNA POBLACIÓN DE: 30.5 MILLONES DE HABITANTES, Y PARA 1970 ESTA CIFRA LLEGÓ A: 50.5 MILLONES DE HABITANTES.
  12. 12. EN EL AÑO 2000 HABÍA UNA POBLACIÓN DE: 95.85 MILLONES DE HABITANTES, Y PARA 2014 ESTA CIFRA LLEGÓ A: 113.24 MILLONES DE HABITANTES. COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CIFRAS ANTERIORES, CADA VEZ QUE EN UN PAÍS SE TIENE UNA POBLACIÓN MUY GRANDE, ENTONCES AUMENTAN LOS GASTOS DE LOS SERVICIOS.
  13. 13. 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 1800-1850 1851-1900 1901-1930 1931-1950 1951-1980 1981-2000 2001-2007 2008-2014 Nacimientos 158 274 479 1475 2746 3570 3476 3383 Nacimientos por día Nacimientos por día en la población mexicana, en rangos de años desde 1800 al 2014.
  14. 14. POR LO TANTO, SE ESCASEA EL EMPLEO, Y LA CALIDAD DE VIDA EN LA POBLACIÓN DISMINUYE DE UNA MANERA IMPORTANTE. LA CANTIDAD DE LA POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA EN EL PAÍS SON: 42 MILLONES DE TRABAJADORES, 22.35 DE ELLOS SON HOMBRES Y 19.65 SON MUJERES. SOSTIENEN A 71.24 MILLONES DE HABITANTES.
  15. 15. -5000000 0 5000000 10000000 15000000 20000000 25000000 30000000 35000000 40000000 45000000 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Año -1900 -1910 -1920 -1930 -1940 -1950 -1960 -1970 -1980 -1990 -2000 -2007 -2014 Cantidad 4867549 5426065 5984582 7101986 9574486 12052980 15325828 18598675 25339073 30443046 35547020 38773510 42000000 Población en Millones Distribución de la población economicamente activa en México desde el año de 1900 a 2014.
  16. 16. Rango de Salario Mensual Cantidad en millones Porcentaje Observaciones $1200 a $3500 12.00 20.00% El 51.34% de la población en la república mexicana, obtiene un salario mensual entre 1200 a 10000 pesos. 3600 a 5000 10.00 16.67% 5100 a 7500 7.00 11.67% 7600 a 10000 1.80 3.00% 10100 a 25000 2.40 4.00% 25100 a 40000 3.00 5.00% 40100 a 75000 5.80 9.67% Concentración de la riqueza. DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO MENSUAL EN MÉXICO, 2014.
  17. 17. 0 2000000 4000000 6000000 8000000 10000000 12000000 1200-3500 3600-5000 5100-7500 7600-10000 10100-25000 25100-40000 40100-75000 Cantidad 12000000 10000000 7000000 1800000 2400000 3000000 5800000 Poblaicón en Millones Distribución del ingreso mensual total en las familias que trabajan en México, correspondiente al año 2014.
  18. 18. EN 1980 HABÍA 185 INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS, QUE OFRECEN EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA, Y EN EL 2014 LA CANTIDAD SE UBICA EN 325 INSTITUCIONES EDUCATIVAS. EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015, SE UBICA LA CANTIDAD DE 31 125 210 ESTUDIANTES DISTRIBUIDOS EN LAS DIFERENTES MODALIDADES: 3.11 PREESCOLAR, 16.25 PRIMARIA, 5.6 SECUNDARIA, 2.65 PREPARATORIA, 2.1 MILLONES DE ALUMNOS EN UNIVERSIDAD.
  19. 19. 0 2000000 4000000 6000000 8000000 10000000 12000000 14000000 16000000 18000000 Preescolar Primaria Secundaria Prepa Universidad Cantidad 3110000 16250000 5600000 2650000 2100000 Población de estudianres en Millones Distribución de los alumnos en las modalidades ofrecidas por el sistema educativo mexicano, ciclo escolar 2014-2015.
  20. 20. DESDE LOS TIEMPOS DE LA ANTIGUA GRECIA (S. VII A.C), SE HA TENIDO LA IDEA QUE CON LA EDUCACIÓN DE LOS CIUDADANOS ES POSIBLE AUMENTAR EL NIVEL DE CONCIENCIA, Y EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA Y LA CONVIVENCIA SOCIAL (EVITAR CONFLICTOS). HIPÓTESIS: SÓCRATES, PLATÓN,…
  21. 21. SIN EMBARGO, EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL: 1914 A 1918. EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: 1939 A 1945, MURIERON 50 MILLONES DE PERSONAS ENTRE MILITARES Y CIVILES. LA GUERRA DE VIETNAM (1960), LA INVASIÓN A AFGANISTAN 1979, LA GUERRA DE LAS MALVINAS 1980, LA GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO 1990, LA INVASIÓN A AFGANISTAN 2001.
  22. 22. LOS CONFLICTOS CONSTANTES ENTRE LOS MIEMBROS DE LAS FAMILIAS, LOS PUEBLOS Y LOS PAISES, AFECTA A LOS PAISES CERCANOS Y ASIMISMO A LAS FAMILIAS. ESTE ESCENARIO MUNDIAL ES EL PANORAMA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO, EL CUAL ESTA DIRIGIDO Y CONTROLADO CONSTANTEMENTE POR LA LUCHA DE CONTRARIOS O DUALIDAD DE LA MENTE HUMANA.
  23. 23. POR LO TANTO, PARA ESTABLECER PRINCIPIOS, NORMAS Y REGLAS ÉTICAS Y MORALES, ES NECESARIO QUE LAS PERSONAS SE CONOZCAN A SÍ MISMAS. EN VIRTUD, QUE CONSTANTEMENTE HAY EN LA CONDUCTA DE LAS PERSONAS UNA INCOHERENCIA O CONTRADICCIÓN ENTRE: EL PENSAR, EL SENTIR, EL HABLAR, Y EL HACER.
  24. 24. EN UN TEMPLO UBICADO EN ATENAS GRECIA, HABIA UNA INSCRIPCIÓN QUE DECÍA: «HOMBRE CONOCETE A TI MISMO, Y ASÍ DE ESTA MANERA CONOCERAS LOS MISTERIOS DEL UNIVERSO Y LOS DIOSES».
  25. 25. EN RESUMEN, ES NECESARIO ENFATIZAR, QUE LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES, ESTAN INFLUENCIADOS Y DIRIGIDOS, POR LOS PROCESOS MENTALES TALES COMO LAS ACTITUDES NEGATIVAS, LOS PREJUICIOS, Y LAS FALSAS CREENCIAS, Y POR OTRO LADO, LAS CONDICIONES SOCIO-ECONÓMICAS DE LA POBLACIÓN, LOS NIVELES DE EDUCACIÓN Y LA COMPRENSIÓN Y MANEJO DE CONFLICTOS.
  26. 26. RUIZ LIMÓN, RAMÓN CONSULTOR E INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA. OBRAS: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO, HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Y SUS APLICACIONES, EL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO, EL VIAJE AL PODER DE LA CONCIENCIA.
  27. 27. WWW.SLIDESHARE.NET/EULER/SLIDESHOWS LKHUME@HOTMAIL.COM KHINY_EULER@HOTMAIL.COM CORREO ELECTRÓNICO Y PÁGINA

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