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Diseño cursos ELE con una metodología basada en tareas en un contexto virtual

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Comunicación presentada en el Congreso ELE, Salamanca, julio 2016

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Diseño cursos ELE con una metodología basada en tareas en un contexto virtual

  1. 1. Cursos de ELE con una metodología basada en tareas en un contexto enteramente virtual Salamanca, 7 de julio de 2016 Laia Canals UOC, Centro de Idiomas Modernos ecanalsf@uoc.edu
  2. 2. Contexto: Centro de Idiomas Modernos Lengua Matrícula Aulas Inglés 5197 116 Francés 553 17 Alemán 264 12 Chino 137 9 Japonés 116 7 Catalan 62 3 Español 7 1 Total: 6336 165 82% 9% 4% 2% 2% 1% Matrícula English French German Chinese Japanese Catalan
  3. 3. Competencias Comunicativas Expresión escrita Comprensión lectora Comprensión auditiva Expresión oral Interacción oral
  4. 4. El aula virtual
  5. 5. Materiales de autoaprendizaje
  6. 6. Tareas comunicativas Escritura: • Foros de discusión • Escritura colaborativa (wikis) Expresión oral: • Videoblog (Langblog) • Conversaciones asíncronas
  7. 7. Foros de discusión
  8. 8. Imagina que todos los compañeros formáis parte de un foro de viajeros como el que hemos visto con Marco y Julia. Tenéis que escribir un mensaje en el foro diciendo de dónde sois, el lugar donde estáis ahora y compartir una foto. Ejemplo: Diario de viajeros Buenas noches, compañeros, ¿qué tal? Yo me llamo Amna y soy Paquistani. Yo soy de Lahore, una grande cuidad de Paquistan pero vivo en Barcelona. Ahora estoy en Islamabad. Esta es una foto de un lago famoso "Lago Rawal", un punto turístico grande. Hasta luego. Hola Amna, Qué tal? Lahore está muy cerca de la frontera con la India. ¿la ciudad tiene influencias de este país? Un saludo!
  9. 9. Escritura colaborativa Tarea: Diseñar una receta NUEVA con ingredientes limitados (15 ingredientes, selecciona 10) Contexto: En tu nevera tienes los ingredientes que ves en la foto. Hoy tienes invitados para comer y tienes que preparar: 1 primero o 1 segundo o 1 postre Con tu compañero diseña una receta con el máximo de ingredientes. Especifica: •Ingredientes •Cantidades aproximadas. •Pasos para la receta.
  10. 10. Escritura colaborativa: wikis Escribir una receta con alimentos limitados
  11. 11. La escritura colaborativa
  12. 12. El proceso de escritura y revisión
  13. 13. Expresión oral
  14. 14. Video blog Expresión oral asíncrona • Comprensión • Expresión TAREA SIMPLE 1. Deletrear el nombre de tu mejor amigo/a 2. Escribir el nombre que deletrean 2 compañeros 3. Responder si es correcto o incorrecto
  15. 15. Tarea compleja Objetivo: describir rutinas de trabajo. • Graba un video describiendo una rutina de trabajo habitual de una persona. ¡No digas de qué trabajo tiene esa persona! • Escucha las rutinas de tus compañeros y responde a dos. Mira de adivinar qué profesión describen. También puedes hacer preguntas si necesitas más información. Creo que tu trabajo es traductor. Es una profesión interesante, pero un poco aburrida y monótona.
  16. 16. Cómo trabajamos las competencias comunicativas
  17. 17. Temporización y secuencia de tareas Individual Clase entera Grupos Actividad Aprendizaje autónomo Materiales Escritura Discusiones en el Foro Video mensajes en el Videoblog Escritura colaborativa (Wiki) Presentaciones ✓ ✓ Unidad 1 ✓ ✓ ✓ ✓ Unidad 2 ✓ ✓ ✓ ✓ Unidad 3 ✓ ✓ ✓ ✓ Unidad 4 ✓ ✓ ✓ ✓ Unidad 5 ✓ ✓ ✓ ✓
  18. 18. La evaluación
  19. 19. Papel del profesor • Guiar a los estudiantes durante las actividades de aprendizaje • Responder preguntas • Elicitar participación • Moderar las actividades y discusiones • Mostrar presencia en el aula virtual • Evaluar el trabajo de los estudiantes • Retroalimentación individual y grupal
  20. 20. Factores esenciales en la enseñanza de idiomas online • Diseño de tareas para que los estudiantes usen la lengua en tareas interactivas con iguales • Secuenciación de las tareas • Formación (inicial y continua) del profesorado • Colaboración online del equipo de profesores y coordinadores • Evaluación y revisión de los cursos y las tareas • Integración de herramientas online para que la pedagogía (y no la tecnología) tenga un papel preeminente
  21. 21. Laia Canals ecanalsf@uoc.edu @laiacanals

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