Discapacidad intelectual tx de la comunicacion.pptx
Discapacidad intelectual
1. Ester Ferrús
Yesica Martínez
Rosa Rubio
Cynthia Santamaria
2. ÍNDICE
1. Definición
2. Tipos de discapacidad intelectual
2.1. Retraso Mental
2.2. Síndrome de Down
2.3. Síndrome de Cromosoma X Frágil
3. Respuestas educativas
4. ASPADIS y entrevista
5.Residencia “La llum” y entrevista
6. Conclusiones
3. 1. DEFINICIÓN
La discapacidad intelectual de un individuo no es una
entidad fija e incambiable. Va siendo modificada por el
crecimiento y desarrollo biológico del individuo y por
la disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe, en
una interacción constante y permanente entre el sujeto
y su ambiente
4. 2. TIPOS DE DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Retraso Mental
Síndrome de Down
Síndrome de Cromosoma X Frágil
5. 2.1. RETRASO MENTAL
“ Es una discapacidad caracterizada por limitaciones
significativas en el funcionamiento intelectual y en la
conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades
conceptuales, sociales y prácticas. Esta capacidad
empieza antes de los 18 años”
7. 2.2. SÍNDROME DE DOWN
• Alteración genética: Trisomía
• Causa más común en la discapacidad intelectual
8. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS:
Nivel Físico-orgánico:
Cara ancha y plana
Orejas pequeñas
Tronco grande
Manos pequeñas y dedos cortos
Hipotonía muscular
Nivel cognitivo:
Latencia de respuesta mayor
Déficit de la memoria a corto plazo
Facilidad de distracción
9. Nivel comunicativo y lingüístico
Comprensión: comunicación gestual limitada y
dificultad para asociar objetos.
Expresión: primera palabra 20-24 meses
Temperamento y personalidad: varia según la
persona, testarudez.
Dependencia de un adulto mayoritariamente
10. 2.3. SÍNDROME DE CROMOSOMA X
FRÁGIL
Trastorno hereditario
Desconocido para la población en general
Características físicas: cara alargada, frente
prominente, mentón pronunciado, grandes orejas, pies
planos, paladar ojival…
11. Dificultades en el proceso auditivo
Habilidad para la memoria visual, humor e imitación
12. 3. RESPUESTAS EDUCATIVAS
Variar el tiempo para la realización de tareas
Reforzar los intentos y logros
Instrucciones claras y detalladas
Realizar técnicas de autocontrol
Actividades de apoyo en el habla y lenguaje
13. 4. ASPADIS Y ENTREVISTA
Asistencia básica de los niños y jóvenes con
discapacidad
Su objetivo es lograr su máximo desarrollo
físico, funcional, psíquico y social.
15. RESIDENCIA “LA LLUM” Y
ENTREVISTA
Servicios:
Servicio de atención psicopedagógica
Servicio de atención social
Servicio de atención sanitaria
Servicio de fisioterapia
Servicio de asistencia integral y habilitación
Servicio de animación sociocultural
17. 5. Conclusiones
Necesitan más tiempo para realizar las tareas
Comunicación de los cambios que se van a producir en
sus rutinas
Dependencia de un adulto