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Desarrollo de una_red_socialacademicadentro_de_la_universidad

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Desarrollo de una_red_socialacademicadentro_de_la_universidad

  1. 1. DESARROLLO DE UNA RED SOCIAL ACADEMICA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD BEATRIZ BIVIANA OSORIO CERÓN IVÓN CATERÍN RODRÍGUEZ RAMÍREZ DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACION VIRTUAL Desarrollo Piloto
  2. 2. FORMULACIÓN – PLANTEAMIENTO Dentro de las políticas de estado así como de los lineamientos internacionales en el mundo de hoy se requiere de la participación de todos para la mejora y sostenibilidad de la sociedad, dentro de este marco se habla de la “retención y permanencia en el sistema escolar” como parte de los deberes que como Institución se tienen que cumplir, lo que hace importante que se evalúe de manera permanente las razones por las cuales se presenta la deserción escolar así como las estrategias que le prevengan
  3. 3. OBJETIVOS Objetivo general Presentar un proyecto que con base en la filosofía de las redes sociales genere un espacio que permita implementar las políticas y acciones necesarias para aplicar dentro de la U para prevenir la deserción escolar. Objetivos de aprendizaje  Promover una actitud crítica y de análisis objetivo, sobre los procesos de apoyo a los estudiantes para desarrollar reflexiones constantes en relación con la prevención de la deserción  Mejorar la calidad de vida del estudiante, fomentando un desarrollo integral que propicie el sentido de pertenencia, los hábitos de estudio, y la solución de los problemas que se presentan y generan la deserción escolar  Divulgar estrategias y herramientas que sean adoptadas por los estudiantes para mejorar la convivencia dentro de la comunidad
  4. 4. Temas que cubrirán de su currículo •Métodos de estudio •Compresión de lectura •Desarrollo de habilidades de escritura •Inteligencias múltiples •Compresión matemática MALLA CURRICULAR QUE OFERTA LA INSTITUCION UNIVERSITARIA Estrategias de retención y permanencia en el sistema escolar RED SOCIAL ACADEMICA Desarrolla Procesos de Apoyo Se apoya en Tutorías Especializadas Sistemas de Información Seguimiento al estudiante TEMAS Actores •Docentes •Estudiantes •Directivos •Padres de familia
  5. 5. Actividades y Tiempos que se realizarán como mínimo para cada etapa del proyecto Sistemas de Información Actividad Instrumento Objetivo Duración Levantamiento de la información que caracteriza a los estudiantes de un programa académico ( Piloto del Proyecto planteado) Aplicación de una encuesta a 20 estudiantes del programa piloto 10 Días Seguimiento al estudiante Caracterizar a los estudiantes por dificultad a) Académica b) Financiera a) Académico : A partir de la hoja de vida académica del estudiante b) FINANCIERO : Verificación de record de pagos y atrasos en los mismos, así Como medios de financiación. (Queda en manos de los Financieros estas Acciones) Caracterizar a los estudiantes Con mas alta posibilidad de Deserción del sistema bajo los Factores : Económicos y Académicos Caracterizar a los estudiantes Para dar solución al problema 10 Días Tutorías Especializadas ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 Desarrollo de los temas Académicos •Métodos de estudio •Compresión de lectura •Desarrollo de habilidades de escritura •Inteligencias múltiples •Compresión matemática Segmentación de la población Por factores de dificultad Académica. Se utilizara la Hoja de vida académica del estudiante se aplicará una evaluación de entrada Para determinar sus niveles Mejorar las competencias definidas Como de bajo rendimiento en El estudiante. Disminuir los índices de deserción De los estudiantes del Sistema Escolar Universitario Consolidar una red académica Para la institución 10 Días
  6. 6. Actividades que realizarán los alumnos (una individual y otra en equipo) Tutorías Especializadas ETAPA 3 •Compresión matemática Por qué son necesarios y qué te aportan los métodos de estudio (Lectura Individual) Métodos de estudio Actividad 1 de trabajo en equipo. 1. Fase de elaboración del proyecto de equipo. Elaborar un proyecto que defina: Los objetivos del trabajo en equipo. Los medios que se tienen para conseguirlo. El reparto de las tareas y trabajos que deberán realizar los distintos miembros o partes del grupo. 2. Fase de ejecución del trabajo y control. Jerarquía y/ o capacidad de coordinación entre los miembros del grupo para la ejecución del proyecto. Mecanismos de control y evaluación del Grupo de trabajo para la correcta ejecución del trabajo. Reparto de tareas y plazos. Agenda de reuniones de coordinación. 3. Aceptación y validación de los resultados finales. Presentación del trabajo. La Planificación de tu tiempo : Estructuración de una matriz que determina actividades y tiempos El metodo SQ3R (EPL2R) (Survey, Question, Read! Recite! Review) Compresión de lectura Lectura Explorativa Lectura Comprensiva Desarrollo de habilidades de escritura Dominio de las formas de la actividad cognoscitiva, práctica y valorativa, es decir, el conocimiento en acción; A partir de la construcción de relatorías cortas •Inteligencias múltiples Dominio de las formas de la actividad cognoscitiva, práctica y valorativa, es decir, el conocimiento en acción; A partir de lecturas formativas Actividades grupales Actividad 2 de trabajo en equipo. Dado el siguiente problema el equipo de trabajo deberá proponer La mejor solución. Problema : Como desarrollar una campaña publicitaria que permita disminuir el consumo de vasos desechables en una institución Educativa
  7. 7. Ambientes de Aprendizaje Para la ejecución de este proyecto se pretende desarrollar la personalidad (autoconciencia, comprensión, autonomía y autoevaluación). El docente es un guía, orientador y animador dentro del aula de clase. Se requiere aplicar los conocimientos en el tratamiento de la información y manejo de TIC, donde a partir de unos conceptos básicos el estudiante desarrollará su proyecto, para lo cual cuenta con un espacio en la plataforma virtual donde integraran sus adelantos, mediante foros de discusión y conversatorios en línea. Materiales Salón de Clase Internet Material de consulta Propuesto http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/psicologia_caribe/2-3/7%20Las%20redes%20sociales.pdf http://www.rieoei.org/rie30a02.htm
  8. 8. Evaluación final Número de estudiantes atendidos. Número de estudiantes que mejoraron su proceso formativo. Número de estudiantes que siguieron su proceso formativo. Número de Estudiantes que se retiraron del sistema. Número de estudiantes que cambiaron de Carrera. ETAPA 1 y EATAPA 2 ETAPA 3 Para la evaluación de la etapa se realizaran las siguientes actividades 1) Sustentación de los trabajos grupales : • Profundidad de la temática seleccionada. • Claridad en el desarrollo de la hipótesis y la teoría presentada. • Teóricos analizados. • Documentos de soporte. • Claridad en la presentación oral. 2) Trabajos Individuales: • Análisis de micro relatorías. • Compresión de lecturas individuales. • Sustentación de temas propuestos.Fortalecimiento de la red social académica

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