Investigación y Metodología

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Desarrollo de los temas que tratan sobre lo que se debe entender por Investigación y Metodología.

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Investigación y Metodología

  1. 1. La Investigación Científica <ul><li>I: ETIMOLOGÍA Y DEFINICIÓN </li></ul><ul><li>De las voces latinas: </li></ul><ul><li>IN = Hacia </li></ul><ul><li>VESTIGIUM = Huella o Pista > Explorar o Seguir la Huella </li></ul><ul><li>ANDER EGG, Ezequiel </li></ul><ul><li>La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento </li></ul><ul><ul><li>SERRUDO (1997) en ZARATE, Mario (2002) </li></ul></ul><ul><li>Es una actividad Teórico-Práctico que efectúa el ser humano en su afán de penetrar a la esencia de los fenómenos y las cosas, superando el plano fenomenológico, el de la apariencia real. </li></ul><ul><li>En investigación debemos distinguir la INFORMACIÓN = que son datos y acontecimientos del CONOCIMIENTO = Compresión y significado que se le da a la información </li></ul>
  2. 2. <ul><li>II: FUNCIONES QUE CUMPLE LA INVESTICACIÓN </li></ul><ul><li>Según Salkind (1998); Sabino (1998) en ZARATE Mario: </li></ul><ul><li>DESCRIBIR : representar y delinear con precisión el fenómeno al que se refiere (cómo es y como se manifiesta) </li></ul><ul><li>EXPLICAR : dar razones del por qué ocurre el fenómeno y en que condiciones se da este (por qué es así el objeto de estudio). </li></ul><ul><li>PREDECIR : proporcionar estimaciones que se deducen de lo que puede acontecer (qué sucederá , como sucederá) </li></ul>
  3. 3. III: CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTICACIÓN <ul><li>Es una actividad basada en el trabajo de otros Investigadores </li></ul><ul><li>Es una actividad que puede repetirse. Innovando y revisando su accionar. </li></ul><ul><li>Se puede generalizar a otras situaciones. Transpolar y replicar a otras situaciones. </li></ul><ul><li>Se basa en algún razonamiento sistemático-lógico y vinculado a una teoría. </li></ul><ul><li>La investigación debe poder realizarse: una buena investigación debe formularse preguntas y poder contestarlas oportunamente. </li></ul><ul><li>Su progresión está basada en lo que ya se tiene. Ningún investigador guía solo y fuera de la comunidad </li></ul><ul><li>Genera nuevas preguntas, formula soluciones y es de naturaleza cíclica. P > S. P. > S. </li></ul><ul><li>Es una actividad apolítica. Busca el desarrollo de las sociedades. </li></ul>
  4. 4. IV: CLASIFICACIÓN DE LA INVESTICACIÓN <ul><li>a) La Investigación Básica : Pura o Fundamental, amplía los conocimientos teóricos, persigue las generalizaciones con vista al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes. Busca nuevos conocimiento y nuevas teorías científicas. </li></ul><ul><li>b) La Investigación Aplicada : se caracteriza por su interés en aplicar y utilizar los conocimientos producidos, para saber hacer, actuar, construir y modificar. </li></ul><ul><li>c) La Investigación Documental o Bibliográfica : es la que se realiza a través de la consulta de documentos ( de todo tipo) con el fin de unificarlos, analizarlos, utilizarlos, perfeccionarlos y sistematizarlos. </li></ul><ul><li>d) La Investigación de Campo : Directa es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurre los fenómenos objeto de estudio. (se compila, registran los datos, se los analiza, se los interpreta y comprende) </li></ul><ul><li>e) La Investigación Mixta : es la que combina la investigación documental y la de campo; es la compresión del conocimiento científico y la utilización práctica de estos. </li></ul>
  5. 5. V: ETAPAS QUE SE SUGUIERE SEGUIR EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA <ul><li>Existen múltiples modelos propuestos por investigadores, uno de ellos aconseja el siguiente: </li></ul><ul><li>1.- Planteamiento de la Investigación : Etapa de prevención en la que se plantea los siguientes pasos a seguir: </li></ul><ul><li>Selección del Tema </li></ul><ul><li>Planteamiento del Problema </li></ul><ul><li>Formulación de los Objetivos </li></ul><ul><li>Elaboración de la Hipótesis </li></ul><ul><li>El Diseño de la Investigación (Aspectos Metodológicos) </li></ul><ul><li>Indicar el Cronograma de la Investigación </li></ul><ul><li>Planificar los costos de la Investigación. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>2.- Organización de la Investigación : </li></ul><ul><ul><li>Es distribuir las tareas a realizar durante el proceso de investigación, si se trabaja en equipo, quienes componen el mismo, se delimitan las funciones y responsabilidades. </li></ul></ul><ul><li>3.- Implementación de la Investigación : </li></ul><ul><ul><li>Consiste en brindar los recursos necesarios para la realización de la investigación (financieros, logísticos, etc.). </li></ul></ul><ul><li>4.- Ejecución de la Investigación : </li></ul><ul><ul><li>Que implica la recolección, clasificación, procesamiento, análisis y conclusiones. </li></ul></ul><ul><li>5.- Evaluación de la Investigación : </li></ul><ul><ul><li>Consiste en hacer el control y la evaluación de todo el proceso de investigación, es decir se evalúa el plan de trabajo, la metodología, la aplicación de los instrumentos y los resultados optenidos. </li></ul></ul><ul><li>4.- Comunicación de la Investigación : </li></ul><ul><ul><li>Que hace referencia a la elaboración y redacción del informe final de la investigación. </li></ul></ul>
  7. 7. EL MÈTODO CIENTÍFICO <ul><li>I: ANTECEDENTES ZAVAL, Abel; 1999 </li></ul><ul><li>Hoy es posible hablar de investigación científica y de Ciencia por la aplicación del MÉTODO CIENTÍFICO </li></ul><ul><li>Se pudiera decir que la una de las pocas cosas o realidades que le heredaremos a las generaciones venideras es la CIENCIA, esta entendida como el Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales: Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2004 . </li></ul><ul><li>El empleo del Método Científico es resultante de la Edad Moderna, pues la Revolución Científica, se registra en los siglos XVI y XVII con propuesta como las de: </li></ul><ul><li>Copérnico, N : Teoría helio centrista en 1500 </li></ul><ul><li>Bacon, F : Método Experimental y la inducción </li></ul><ul><li>Galileo, G : Afirmó que la tierra es redonda pero achatada en los polos </li></ul><ul><li>Descartes, R: Método cartesiano y la duda metódica pienso luego existo </li></ul><ul><li>Newton, C : La ley de la gravedad, el cálculo infinitesimal, experimento sobre la naturaleza de la luz y el calor. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>En el siglo XIX surgen datos nuevos relativos a la evolución DARWIN, al átomo, a la luz, a la electricidad, al magnetismo y la energía. </li></ul><ul><li>En el siglo XX, el Método Científico se perfecciona con su objetividad y exactitud; en el espacio, la medicina, los transplantes, en la agronomía, etc. </li></ul><ul><li>II: DEFINICIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO </li></ul><ul><li>RODRÍGUEZ, Francisco; 1994 </li></ul><ul><li>MÉTODO: Es la vía, el modo, el procedimiento para resolver un problema de tipo teórico o práctico, o para alcanzar un objetivo. </li></ul><ul><li>MÉTODO CIENTÍFICO </li></ul><ul><li>Es la cadena ordenada, de pasos (acciones) basadas en un aparato conceptual determinado y en reglas que permiten avanzar en el proceso del conocimiento, desde lo conocido a lo desconocido. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Según ANDER EGG, Ezequiel </li></ul><ul><li>Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para realizar un determinado fin que puede ser material o conceptual. </li></ul><ul><li>Para BACON, F. en ANDER EGG, Ezequiel; 1995 </li></ul><ul><li>El método es un conjunto de reglas para observar los fenómenos e inferir conclusiones. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>III: CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO </li></ul><ul><li>ES FÁCTICO : se ciñe a los hechos – referencia empírica </li></ul><ul><li>TRASCIENDE LOS HECHOS : va más allá de la apariencia </li></ul><ul><li>ES AUTOCORRECTIVO : rechaza y reajusta sus propias conclusiones </li></ul><ul><li>ES PROGRESIVO : por sus nuevos aportes y procedimientos </li></ul><ul><li>SUS FORMULACIONES SON DE TIPO GENERAL : No se queda en lo específico en lo individual. </li></ul><ul><li>ES OBJETIVO : busca la verdad, lo real y lo concreto, no se deja llevar por afectividades y valoraciones. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>IV: CLASIFICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO </li></ul><ul><li>RODRÍGUEZ, Francisco; 1994 </li></ul><ul><li>1) Partiendo de los límites de sus campos de Aplicación en el proceso cognoscitivo, se puede decir que se clasifican en : </li></ul><ul><li>El Método Universal de Conocimiento : aquí tenemos a la dialéctica materialista, cuya aplicación abarca a todas las esferas de la realidad. </li></ul><ul><li>Los Método Generales: Utilizados casi por todas las ciencias, se puede citar a la abstracción, inducción, deducción, análisis, síntesis, experimentación, etc. </li></ul><ul><li>Los Métodos Particulares: son los que se emplea en la investigación de determinados fenómenos de la realidad o en una sola ciencia. En PS la introspección, la inducción matemática, la sociometría, etc. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>2) Desde una punto de vista de las formas de Cognición : </li></ul><ul><li>A) Teórico, lógico y conceptual B) Material o Empírico </li></ul><ul><li>A) </li></ul><ul><li>Análisis y Síntesis </li></ul><ul><li>Inducción y Deducción: </li></ul><ul><li>Lo Abstracto y lo concreto </li></ul><ul><li>Lo Histórico y lo Lógico </li></ul><ul><li>La Modelación. </li></ul><ul><li>B) </li></ul><ul><li>La Observación </li></ul><ul><li>La Medición </li></ul><ul><li>El Experimento </li></ul><ul><li>El Experimento Social. </li></ul>

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