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Grafico Linea del Tiempo Cronologia Historia Empresa Profesional Sencilla Multicolor.pdf

Evolución de los juegos a través del tiempo, desde la edad clásica hasta la actualidad. Pensadores que contribuyeron a la evolución del juego y a la identificación de la infancia

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MEDIEVAL/
RENACENTISTA
Se consideraba como parte de
la infancia. Platón dijo en sus
primeros escritos que era
importante la utilización de
juguetes después de los 6
años y le dio carácter
didáctico. Aristóteles le dio
utilidad terapéutica y
Quintiliano le propone como
elemento del proceso
educativo.
En el S.XV durante la
época musulmana, se
usaban animales de
juguete. Durante la
E.M. se empleaban
elementos naturales y
en las clases pudientes
utilizaban juguetes. En
el Renacimiento
resurgen los juegos al
aire libre como: la
pelota, la cuerda...etc
ETAPA MODERNA
MOVIMIENTO
ILUSTRADO
En esta etapa se desestima el valor
educativo del juego. En el S.XVII se
utilizan el juego de la oca y
similares para enseñar geografía e
historia y otras. En el S.XVIII
Rousseau y otros ilustrados
coinciden la búsqueda de un
sistema educativo útil y agradable.
Fröbel reconoció el valor del juego
para desarrollar la inteligencia.
Estos fueron los precursores de la
Escuela nueva.
En España encabezado
por los ilustrados
Jovellanos, Cabarrús y
Picornell que dan gran
importancia al juego
como instrumento
pedagógico pues con él
obtienen nociones
para entender su
entorno
EDAD
CONTEMPORÁNEA
Decroly y Montessori
dan fuerza a la Escuela
Nueva a primeros del
S.XX. promovieron el
juego como método de
aprendizaje más eficaz
de la infancia. Le dan
papel predominante en
la practica instructiva.
En la actualidad ningún
pedagogo duda de la
eficacia del mismo.
LINEA
DEL
TIEMPO
Época clásica

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